《我的事業是父親》讀后感
細細品味一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《我的事業是父親》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我的事業是父親》讀后感1
讀完《我的事業是父親》這本書，我的第一感受就是驚嘆，驚嘆于作者非同一般的遠見卓識、長遠謀劃，驚嘆于作者在培養孩子方面的愛心、用心、細心、耐心，以及其教育方法的科學性、計劃性。
一個家庭六個孩子個個成才，其中三個是世界名校博士，讓人不得不好奇父母到底是如何培養孩子們的。這本書從四個方面將作者的教育方法娓娓道來，分別是：理念起點篇，能力開發篇、品格養成篇、情境經營篇。
在理念起點篇中有些理念與現今社會上流行的教育理念大相徑庭，但作者拒絕盲從堅持自我特立獨行，用自己的膽量與學識鉆研出一套早教方法，并用在自己的六個孩子身上。事實證明，作者的方法是適合自己的孩子的。
“家庭的早期教育決定了一切”、“推動世界的手就是推動搖籃的手”、“母誤子半輪，便誤了一生”，這些話，雖然有些夸張，但也有其道理，古語說“三歲看大，七歲看老”，也是同樣的道理，無不體現出早教的重要。
《我的事業是父親》讀后感2
通讀《我的事業是父親》一書深受啟迪，任何一個孩子的成長都不能脫離父母而單獨進行，因而家庭教育是對一個孩子全部教育中最為核心的組成部分。
書中蔡老先生六個子女的成才與他的家庭教育是分不開，他把培養孩子成才看成是自己的人生事業，把它擺在日常事務中第一位，必要時不惜犧牲其他一切。在家庭教育中父親應該承擔教育的重要角色，可情況是在家庭教育中承擔重要角色的往往都是母親，而我在孩子的成長過程中長期缺位。
蔡老先生在本書中關于培養孩子成才的體會中講到，用科學的方法指導早學、巧學、爭取時間、培養自學能力、進行超前學習、發展優勢、培養興趣、掌握整體、解決局部、抓住重點。對我本人的啟發很大，從小培養孩子的良好習慣和品格，有著良好習慣和品格的人長大后必定是一個受大家歡迎的人。
作為孩子父親的我，今后如何發揮父親角色在家庭教育中的作用。古人曰：子不教，父之過，大量的研究表明，父親在孩子的成長過程中起著重要的不可替代的作用，父親在孩子的智力、體力、情感性格方面都會產生影響，一位合格父親的標準需做到以下幾個方面：
一、陪伴孩子：陪伴是最長情的告白，無論工作多忙、多累，抽出時間陪伴孩子，會收獲他最純真的愛，陪伴對于孩子至關重要。
二、愛運動：好的身體是一切的基礎，愛運動對孩子樂觀積極，潛移默化地影響孩子。
三、說道做到：父母是孩子的榜樣，如果想要孩子成為一個言而有信的人，那么首先自己答應孩子的事情就要做到。
四、尊重孩子：只有尊重孩子你才能走進孩子的心靈，才會有愉快的溝通，得到尊重和信任的孩子會展現出更多的潛能。
綜上所述：作為家庭教育中的父親不管多忙，都要在孩子教育上投入時間成本，為自己的下一代奉獻一份責任和親情。
《我的事業是父親》讀后感3
讀罷《我的事業是父親》一書，我心中感慨頗多！并不是主人公蔡笑晚高效地培養博士生的成就如何地觸動了我，反而是洋溢在字里行間的他的昂揚向上的生活態度、堅定不移的'人生信念和志存高遠的不懈追求了我。
一個普通的家庭走出了三個大學生，三個博士生，六個孩子個個成才，被稱為“博士之家”，這是多么令人驚詫的事呀！當時在浙江溫州引起了不小的轟動，一時之間人們奔走相告，蔡笑晚成了名人，成了一個“奇跡”，被媒體評價為“人才魔術師”。
那么，這真的只是一個“奇跡”嗎？他真的是一位“人才魔術師”嗎？我們不禁捫心自問。不，當然不是，我認為這是一個父親二十多年來用心教育孩子的必然結果。
“家庭的早期教育決定了一切。”“推動世界的手是搖搖籃的手。”“母誤子半輪，便誤了一生。”……蔡笑晚的這些話語無不說明了早期教育的重要性。
《卡爾·威特的教育》一書中也有這樣一段話：“孩子成為天才還是庸才，不是取決于天賦的多少，而是取決于從出生到五六歲這段時間的教育。誠然，孩子的天賦存在著差異，但這差異是有限的。所以，不用說生下來就具備很高天賦的孩子，就是那些天賦一般的孩子，只要給予合理的教育，也能成為優秀的人。”
所以，當我們把三歲以內的幼兒期看成是無知的蒙昧階段時，蔡笑晚已經開始對自己的孩子實施早期教育了，事實證明他的做法是可行的。正因為家庭的早期教育使他的孩子一個個經歷了自學和跳級，在比別的孩子小三、四歲的情況下卻能學到最好，成為名副其實的優秀生。
我們可能認為自己的孩子缺乏自信，往往希望老師在學校里能給予孩子更多的發言的機會等表現自己，以此讓孩子樹立起自信心。其實我們并不知道，孩子的自信來源于家庭，并不是在學校里培養出來的。心理學大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對成功的信心，在現實中也經常取得成功。”對孩子自信的培養只能從小由家庭潛移默化，用母愛誘發出來。
一個人可以被別人歧視，但萬萬不能被自己的父母歧視。當我們在與孩子的交流、交談中一定要注意自己的措辭，千萬不要輕易說出傷害孩子自尊心的話語，摧殘孩子的自信心，讓他覺得自己是個一無是處的人。
注重因材施教
蔡笑晚的每個孩子都有一本“檔案”，里面記載著從小到大的學習歷程和取得的成績。他還堅持與孩子通信，為每個孩子記錄，通過這些去發現每個孩子身上的不同點，然后研究出更有針對性的教育方法來。
蔡笑晚發現孩子的“最佳教育時間”是在兩歲半后。他這時候就給自己的孩子進行簡單的加減運算訓練。不久，他驚奇地發現，即使在幼兒階段，孩子也具備進行“理性”思考的能力，而且教得越多學得越快。他說：“一般的家長只從１教到10，但我一直教他們念到千位數，讓他們對大數字也很熟悉。等到他們會寫的時候再教加減乘除法，因為有了大數字的基礎，多位數的運算也就便利一些了。一年級學生最多就是進行兩位數的運算，但我的孩子在上學之前就會算四位數的加法了！”……
因材施教是多么重要。事實證明，人的智力是有差異的，我們不能忽略了兒童智力發育的不平衡性，刻板地用同一年齡限制并用同一速度去教育智力發育程度相當不同的孩子。因此，對那些接受能力弱的孩子，我們應注重其基礎知識的掌握，在要求難度上稍微降低一點，在情商發揮上給予更多的機會；對于那些情商很高的孩子，給予更多的規則和理性思維更多的訓練，從而盡力避免吃不飽或吃不了的現象。
正確看待分數
當蔡笑晚的孩子成績不夠好時，他往往很能理解孩子們，但他做得最多的還是幫助孩子分析原因，尋找失誤的緣故，并要求他下次能做好，同時告戒孩子：能做的題目一定要細心做好，萬萬不能失分，真正難的題目，你做不出來，別人也不見得能做出來，所以考試或競賽的關鍵是把自己的實際水平發揮出來。“擁有真才實學才是最重要的。”正因為父親的鼓勵和支持，六個孩子總能在低谷中走出，總能在一段時間后成為班中的佼佼者，數一數二的成績總能讓父親驕傲一回，但新的起點還在等著他們，所以他們又會踏上新的征程。
可是，我們往往只看重孩子的分數，而對于孩子錯誤的題目并沒有深入地去看，更沒有去問孩子為何當時做錯了，是不懂？還是粗心？沒有去找問題的根源，看著分數有的置之不理，有的怒發沖冠，還有的唉聲嘆氣。試想，孩子的心里又會怎么想呢？學習的積極性又怎能調動起來呢？……
當我看到蔡笑晚和孩子們進行信件交流的時候，不禁被他的“專業”所震驚，孩子在學什么，他都是了如指掌，并能精辟地指出孩子需要做的是什么，該注意的又是什么。在專業的選擇中他也能一箭矢的命中要害，對孩子起到提綱挈領的作用。假如我們也能對自己的孩子的學習如此關注的話，孩子又怎能不好好學習呢？
《我的事業是父親》既是一部感人至深的教子書，又是一部難得的貯滿諸多教子實踐、教育理念，可操作、可模仿、可仿效的家庭教育實踐讀本。從這本書中，我為蔡笑晚的教育理念所折服。書中介紹的很多經驗，我們是可以借鑒和參考的，無論是教育自己的子女還是學生。
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