以夢(mèng)為馬讀后感
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的以夢(mèng)為馬讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以夢(mèng)為馬讀后感1
翻開書頁(yè)，微風(fēng)徐來(lái)，掀開幾張書寫著智慧甘露的書張，淡淡的書香墨氣撲面而來(lái)。心中不由發(fā)起一圈圈微漾的漣漪——以夢(mèng)為馬？
目光不輕易間的定格： 曹文軒。隨之，一個(gè)熟悉的名字浮現(xiàn)在腦海。猶記得《草房子》中催人淚下的故事，亦記得《青銅葵花》里善良的青銅和懂事的葵花........這些塵封的記憶在看到這個(gè)名字時(shí)重新打開。
《大語(yǔ)文——以夢(mèng)為馬》書寫的是一篇?jiǎng)?lì)志小說(shuō)，他向我們展示了夢(mèng)想的神圣和莊嚴(yán)，激勵(lì)著我們趁年輕，勇于追夢(mèng)。
夢(mèng)想是個(gè)很偉大，但又耐人尋味的詞。在世界的各個(gè)角落，都遍布著夢(mèng)想的希望，在我們成長(zhǎng)破繭成蝶之際，播種下一顆名叫“夢(mèng)想”種子，讓時(shí)間滋潤(rùn)它，讓歲月澆灌它，讓挫折陪伴它，讓成功鼓勵(lì)它，直到在時(shí)機(jī)老人的呼喚中蘇醒——以夢(mèng)為馬。
反復(fù)咀嚼，認(rèn)真品味，它似乎在揭示著什么，在寓意著什么，在啟迪著什么。是夢(mèng)想？是希望？還是未來(lái)？但我明白，追夢(mèng)道路上的坎坷磨難。它敲擊著追夢(mèng)人的信心，打退著追夢(mèng)人的勇氣，擊垮著追夢(mèng)人的努力........對(duì)此，我們只有披荊斬棘，堅(jiān)持自我，鍥而不舍的懷揣著初心勇往直前，才能擁有屬于自己的未來(lái)。
當(dāng)我跌倒時(shí)，它不會(huì)將我扶起卻教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我失落時(shí)，它不會(huì)給我安慰卻教會(huì)了我樂觀；當(dāng)我頹廢時(shí)，它不會(huì)給我鼓勵(lì)卻教會(huì)我信心。在黑暗來(lái)臨前，前方總有一盞微弱的明燈，雖然微不足道，卻也帶給了我前進(jìn)的勇氣；絕望降臨，頭頂總有希望之光在向我招手，雖然“山窮水復(fù)疑無(wú)路 ”，但好在“柳暗花明又一村”。
回憶著追夢(mèng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，驀然回首，才驚覺生命的深處，早已開出大片芬芳嬌艷的鮮花，每一朵，都承載著我的快樂和眼淚。
行走在人生旅途中，靜觀花開花落，仰看云卷云舒，不禁感慨：人生如過場(chǎng)云煙，夢(mèng)想則是其中不變的顏色。人生因此而絢麗，因此而綻放。
涓涓細(xì)流，大江長(zhǎng)流，像夢(mèng)想綿延流長(zhǎng)；巍峨高山，亙古長(zhǎng)青，似夢(mèng)想永恒不變。
以夢(mèng)為馬讀后感2
蝴蝶擁有翅膀，可以飛舞花叢中，蜻蜓擁有翅膀，可以飛旋在空中，鳥兒擁有翅膀，可以自由飛翔，讓人羨慕，讓人神往。飛魚他沒有翅膀，但它能靠有力的胸鰭從水中一躍而起，飛向空中;狐猴它沒有翅膀，但它能利用前后腿之間的翼膜在樹與樹之間騰飛滑翔;鼯鼠它沒有翅膀，但它能把體表皮膚展開在空中滑翔。讓人思考，給人啟示。
萊特兄弟制造飛機(jī)，是家喻戶曉的事情。童年時(shí)的他們看見鳥兒在天空中翱翔，那有力的雙翅在幼小的心靈上留下飛翔的夢(mèng)想。從1900年到1902年期間，進(jìn)行1000多次的試飛，自制200多個(gè)機(jī)翼，盡管第一次飛行只有36.5米，騰空時(shí)間只有12秒，但是他們?nèi)匀粵]有放棄，憑著努力不懈的意志，終于成功了。
萊特兄弟給他們的夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，最終那雙翅膀帶他們高飛，讓他們的飛機(jī)承載他們的夢(mèng)想飛向無(wú)垠的'藍(lán)天。沒有翅膀卻可以讓夢(mèng)想高飛。我們可以為夢(mèng)想插上翅膀，讓它飛行到腳步所不能到的地方，無(wú)所障礙。
居里夫人為她的夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，所以無(wú)論條件多么艱苦，她總能在一堆廢銅爛鐵中，找到那發(fā)光的鐳和仆。翅膀帶著她承載著她的夢(mèng)想，一起飛翔。飛越了艱苦的境況，飛越了親人的離去……飛出了她的夢(mèng)想。
為夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，即使困難重重，傷痕累累，那最初的希望依然純粹，飛過困難直達(dá)云端。
為夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，暢想命運(yùn)之歌。貝多芬是為藝術(shù)而生的音樂家，然而貧困、疾病、失意、孤獨(dú)，種種不幸折磨著他。48歲時(shí)，再也聽不見這個(gè)世界。即使這樣，他亦不曾放棄。他用他的悲痛和不幸譜寫了一曲命運(yùn)。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服。”他以他的不屈，為他的夢(mèng)想，也就是他所說(shuō)的高于上帝的藝術(shù)插上一對(duì)恒久的翅膀。承載他的夢(mèng)想帶他飛翔。讓他的音樂凌駕于所有命運(yùn)之上，久久回蕩……為夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，即使命運(yùn)的不幸亦不能阻止他飛翔。他的翅膀承載他的夢(mèng)想凌駕于命運(yùn)之上，遼闊飛翔……
為夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，可以讓有夢(mèng)者飛越高山，不屈不撓。為夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，可以到達(dá)腳步所不能到的地方，無(wú)所障礙。為夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，用信念鑄造一對(duì)翅膀，努力飛翔。
以夢(mèng)為馬讀后感3
現(xiàn)在夜幕降臨，華燈初上，我獨(dú)自在家，站在窗口，迎著風(fēng)唱歌。
我不在乎樓下來(lái)往的人群，我知道他們看不見也聽不見。他們的視線已被車流和霓虹燈堵滿，不會(huì)再抬頭;他們更不會(huì)注意到不知從何處飄來(lái)的歌聲，正像他們不會(huì)注意鳥叫蟲鳴。
我只在獨(dú)自一人的夜里開口唱歌。我站在窗前對(duì)著這個(gè)城市，大聲地唱，唱給街道樹聽，唱給昏黃的路燈聽，唱給不眠的星月聽，唱給我自己聽。
我唱不是因?yàn)槲覑鄢沂且故裁醇耐惺裁础Ｎ也恢滥鞘鞘裁础?/p>
我唱起許巍的《藍(lán)蓮花》。每次唱這首歌我都會(huì)想起一個(gè)公益廣告。一群大學(xué)畢業(yè)生到海南的深山里護(hù)林，他們研究野生動(dòng)植物、勸阻盜獵伐者，幫助當(dāng)?shù)卮迕瘢麄儼亚啻簱]撒在荒涼的大山里，盡管艱苦，但他們說(shuō)，來(lái)到這片大山里，做自己喜歡的事，感覺很幸福。其中一個(gè)畫面，是他們圍坐在篝火旁唱歌，那首《藍(lán)蓮花》，“沒有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往。”第一次看的時(shí)候，我的淚水莫名涌出，追逐夢(mèng)想的年輕人，用青春守護(hù)對(duì)自由的向往，這就是我夢(mèng)中的畫啊。
我愛上了這個(gè)廣告和這首歌，只因那遠(yuǎn)離世俗的生活也是我的夢(mèng)。
可事實(shí)證明，我身處的現(xiàn)實(shí)離我所夢(mèng)想的一切都太遠(yuǎn)了。我不安分的心不肯接受這樣的情況，卻無(wú)法改變它，我找不到通往永無(wú)鄉(xiāng)的右手第二條路，我只能在夜里唱著我的渴望。
我告訴自己，“不要忘記，忘記世界上還有不是用石頭圍起來(lái)的地方，忘記自己的內(nèi)心還有你自己的東西，他們碰不到的東西”。
是的，在這個(gè)世界上，我是個(gè)異鄉(xiāng)人，我希望能像所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣，但我并不是詩(shī)人。
我逃不了，至少現(xiàn)在逃不了。于是我在窗口用歌聲宣泄。今晚月色如此皎潔明媚，如果我在山里看它一定更美。讓夢(mèng)的馬馱著我奔向它吧，我歌唱著奔向它。
其實(shí)，我是多希望這時(shí)有哪一個(gè)窗口里，也飄出低低的歌聲，為我伴唱。可是沒有，從來(lái)沒有。沒有人聽見我內(nèi)心的歌聲，沒有人是我的知音。我是徹頭徹尾的孤獨(dú)。或許現(xiàn)在，我只得做一個(gè)暗夜里的獨(dú)唱者，注定單槍匹馬為夢(mèng)奮斗，更糟的是，我根本不知道如何奮斗。
【以夢(mèng)為馬讀后感】相關(guān)文章：
《以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華》的作文素材06-20
以夢(mèng)為話題的高中作文04-12
以馬為話題的優(yōu)秀作文「品讀」06-08
初一以紅樓夢(mèng)為題的讀后感03-24
初三以紅樓夢(mèng)為題的讀后感03-16
高一以紅樓夢(mèng)為題的讀后感03-12
初三以紅樓夢(mèng)為題材的優(yōu)秀讀后感03-16
初三以追夢(mèng)為話題的作文03-17
以追夢(mèng)為題目的作文800字（通用5篇）03-03
以“和”為貴10-25