《小螞蟻學(xué)校》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作以后，從中我們收獲新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《小螞蟻學(xué)校》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一口氣讀完了《小螞蟻學(xué)校》這本書，在我看來(lái)，它就是一本“教育指南”，是值得所有的校長(zhǎng)、老師、父母、孩子和曾經(jīng)是孩子的人認(rèn)真去讀的一本書。你會(huì)在書里找到適合自己的“寶藏”，你也會(huì)沉浸在一個(gè)個(gè)溫馨的小故事里，為書中的人或事會(huì)心一笑!
讀它時(shí)，我總是會(huì)把書中的“小螞蟻學(xué)校”和現(xiàn)實(shí)中的北京玉泉小學(xué)重疊在一起，就像高峰校長(zhǎng)把書中的“玉玉”和他的外孫女玉玉重疊在一起一樣。這本書里，沒(méi)有華麗的詞藻堆砌，也沒(méi)有難懂的高深理論，卻會(huì)讓人產(chǎn)生一種心靈共鳴。因?yàn)椋@正是我所向往的一種學(xué)校生活。“大白熊校長(zhǎng)”“羚羊老師”“玉玉”“泉泉”......每個(gè)人都真實(shí)地投映在眼前!“農(nóng)場(chǎng)那點(diǎn)事”“請(qǐng)你喝咖啡”“稼穡課程”“海邊的離校課程”......讀著讀著，你會(huì)覺(jué)得自己仿佛就身在其中!
讀到“拉橫幅事件”時(shí)，我在想：如果我是校長(zhǎng)，會(huì)如何處理這一突發(fā)事件呢?讀到“班里出了小偷”時(shí)，我在思考：如果我是班主任，會(huì)像書中的馬老師這樣，用智慧和溫情處理好嗎?讀到“街頭伙伴”時(shí)，我在問(wèn)我自己：面對(duì)犯了錯(cuò)的孩子，我該如何引導(dǎo)他?幸運(yùn)的是，這些疑惑，我在這本書里都找到了答案!在“大白熊校長(zhǎng)”的'眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，面對(duì)各種各樣的孩子，他總是能用最好的辦法去培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們?nèi)プ鲆恍┛此莆ｋU(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意地去做什么事情，他總是努力尋找一些孩子們更容易接受和愿意接受的方法去引導(dǎo)他們。他的教育觀念是許多家長(zhǎng)和學(xué)生所渴望的，所以大家都希望能像“小螞蟻學(xué)校”的孩子那樣幸運(yùn)，我也是!
童年應(yīng)該是快樂(lè)的。學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)該把快樂(lè)還給孩子，把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。學(xué)校應(yīng)對(duì)所有學(xué)生肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。對(duì)于個(gè)性強(qiáng)或者是心理、行為有“問(wèn)題”的孩子，應(yīng)該采取獨(dú)特的教育方法，這本書里的“小螞蟻學(xué)校”已經(jīng)給我們提供了很好的借鑒。
作為一名在北京玉泉小學(xué)跟崗培訓(xùn)過(guò)的老師，有幸親自聆聽(tīng)過(guò)高峰校長(zhǎng)的教導(dǎo)，他的教育理念一直深深影響著我。書中“大白熊校長(zhǎng)”就是高峰校長(zhǎng)的化身，還記得他在六年級(jí)“離校課程”上飽含深情地說(shuō)過(guò)一段話：“孩子們，你們即將離開(kāi)母校。今天，校長(zhǎng)的內(nèi)心是傷感的，這種感覺(jué)就像是自己精心呵護(hù)的一盆花，終于開(kāi)放了，卻要親手把它送給別人!”樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)道盡了校長(zhǎng)對(duì)孩子們的不舍之情。小學(xué)六年，是孩子追求一生幸福的起點(diǎn)，如何培養(yǎng)他們的“小螞蟻精神”?如何去教會(huì)他們積極向上、不畏艱難、不斷進(jìn)取?這值得我們每一位教育工作者深思!
讀完這本書，我突然很想回到童年，幻想自己也能進(jìn)入“小螞蟻學(xué)校”，遇到寬容、善良、慈愛(ài)的“大白熊校長(zhǎng)”，和他一起喝咖啡、聊夢(mèng)想，去重新追求一遍自己的幸福人生!
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