《我就想做班主任》讀后感

　　今天繼續(xù)讀于潔老師的《我就想做班主任》，其中一章叫作《做一個(gè)高效的教師》。于潔老師說(shuō)她每天會(huì)在學(xué)校完成工作上的所有事情，包括每天撰寫(xiě)的一篇班級(jí)博客。我十分震驚于老師的效率，她教兩個(gè)班的初中語(yǔ)文，還當(dāng)一個(gè)班的班主任，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一些事務(wù)，竟然能夠做到不帶工作回家。

　　她是怎么做到的呢？她在書(shū)中毫無(wú)保留的分享了高效的奧秘：

　　一，狠狠地管好手機(jī)。工作的時(shí)候把手機(jī)調(diào)成靜音，鎖在柜子里，專(zhuān)注做手中的事情，絕不讓手機(jī)分散自己的注意力。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是需要著重注意的，平時(shí)我的大把時(shí)間就被流進(jìn)了手機(jī)黑洞里。刷刷朋友圈，聊聊微信，逛逛購(gòu)物平臺(tái)。不知不覺(jué)大半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，等到想起要做的事，又該上課了或者放學(xué)了。產(chǎn)假結(jié)束后回到崗位上，要做的第一件事就是管理好自己的手機(jī)，參照于老師的做法，做事的時(shí)候鎖住手機(jī)，專(zhuān)注做事。

　　二，馬上就做，堅(jiān)決不拖拉，不受環(huán)境的干擾，靜心做事。我自認(rèn)為自己還算做事積極的人，一般不會(huì)太拖拉。但是回想起自己以前的工作經(jīng)歷，也有很多時(shí)候沒(méi)做到靜心做事。比如每個(gè)月給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，很多時(shí)候原本可以在學(xué)校利用上班時(shí)間完成，但是我常常由于周邊環(huán)境不夠安靜，不能靜心寫(xiě)信，每每坐在電腦前一兩個(gè)小時(shí)卻毫無(wú)成果。現(xiàn)在有了小孩，下班后要陪伴孩子，如果要繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)信這項(xiàng)活動(dòng)，我就只有練就自己不受干擾的心，靜心做事。

　　三，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)各種做事的技術(shù)。工欲善其事， 必先利其器。想起上學(xué)期想要壓縮一個(gè)視頻，由于沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)白白浪費(fèi)兩個(gè)多小時(shí)。要是學(xué)會(huì)了壓縮軟件使用，幾分鐘就能搞定。實(shí)在是不會(huì)的情況下早一點(diǎn)請(qǐng)教會(huì)的同事，也能節(jié)約時(shí)間，下次可不能再傻傻的消磨時(shí)間了。

　　四，熟知工作的流程。于老師談到如果能熟悉學(xué)生問(wèn)題處理，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)流程等，工作起來(lái)也會(huì)事半功倍。的確如此，熟能生巧，因此平時(shí)工作當(dāng)中就要多總結(jié)多思考，下次再遇到時(shí)就能駕輕就熟沉著應(yīng)對(duì)了。

　　五，遠(yuǎn)離牢騷，保持好心情。以前看過(guò)王君老師的一篇文章牢騷太盛防斷腸，說(shuō)的也是發(fā)牢騷的副作用巨大。而我自己也有深刻感受，剛到西航港小學(xué)工作那半年，由于工作環(huán)境的巨大改變，我很不適應(yīng)，加上一些現(xiàn)實(shí)因素，我?guī)缀趺刻於忌�活在牢騷和抱怨當(dāng)中。工作效率極低，經(jīng)常下班后還要留下來(lái)加班做事，邊做邊抱怨，事情沒(méi)做多少，心情也差，結(jié)果隔三差五生病，陷入了惡性循環(huán)當(dāng)中。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)初的自己多么低效無(wú)能啊。

　　四月份就要再次踏上工作崗位，此番前往我又多了一重母親的身份。在學(xué)校我是教師，回家后就是母親。因此我必須要在學(xué)校高效完成工作，回家后才能好好陪伴孩子。

　　給自己立一個(gè)言，工作后做一名高效的教師！

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