窗邊的小豆豆讀后感范文650字
窗邊的小豆豆讀后感范文650字1
寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。
這本書(shū)寫(xiě)了：一個(gè)名字叫小豆豆的孩子在課堂上同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，小豆豆卻把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次；還在窗邊和過(guò)路的宣傳藝人打招呼，和燕子在說(shuō)話(huà)，擾亂了課堂紀(jì)律。于是，舊學(xué)校的老師忍無(wú)可忍，便開(kāi)除了小豆豆。后來(lái)，小豆豆的媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園—一所校門(mén)是兩顆活的樹(shù)，教室是電車(chē)車(chē)廂的學(xué)校。巴學(xué)園與平常學(xué)校不一樣，一共只有五十幾個(gè)學(xué)生。上課時(shí)，都是按自己的喜好選擇科目自學(xué)。吃飯都是吃“山的味道、海的味道”的盒飯，飯前還要唱吃飯歌。在巴學(xué)園，小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導(dǎo)有方的校長(zhǎng)—小林宗作老師，小林宗作老師給了小豆豆許多關(guān)愛(ài)，比如他很耐心地聽(tīng)小豆豆講了整整四小時(shí)的話(huà)。而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的好孩子，這是多么難得啊！她為了讓美代不再纏著校長(zhǎng)買(mǎi)她頭上的蝴蝶結(jié)，便把自己的這朵蝴蝶結(jié)摘了下來(lái)；在巴學(xué)園，除了泰明之外的每人都有一棵樹(shù)，于是小豆豆就讓沒(méi)有樹(shù)的泰明爬自己的樹(shù)，和她一起坐在樹(shù)上看風(fēng)景……她關(guān)心過(guò)許多同學(xué)。就這樣經(jīng)過(guò)在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)、生活，小豆豆從一個(gè)淘氣的孩子成長(zhǎng)為校長(zhǎng)眼中的好孩子。
讀完這本書(shū)，我的感觸很深。小豆豆因?yàn)樵趧e人需要幫助的時(shí)候總能伸出援助之手，讓別人開(kāi)心起來(lái)，所以才成為校長(zhǎng)眼中的好孩子。我們要成為別人心目中的好孩子，也要為別人著想，多去關(guān)心別人、幫助別人。我就發(fā)生過(guò)一件類(lèi)似的事情：有一次，同桌的鉛筆丟了，正當(dāng)他著急時(shí)，我借了一支給他，他對(duì)我說(shuō)了一聲“你真好”我心里開(kāi)心極了。
窗邊的小豆豆讀后感范文650字2
今天我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的自己小時(shí)候的事，書(shū)里的小豆豆就是她自己。
主要內(nèi)容：小豆豆因?yàn)樘詺舛藢W(xué)，媽媽給她找了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。這所學(xué)校的門(mén)是地下長(zhǎng)出來(lái)的兩棵大樹(shù)，教室是電車(chē)車(chē)廂，小豆豆來(lái)到這里感到非常好奇，竟然和校長(zhǎng)一口氣說(shuō)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。這位叫小林宗作的校長(zhǎng)很和氣，他在聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)時(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩，而是把她當(dāng)成了朋友，并且讓小豆豆成為了巴學(xué)園的一名學(xué)生。
小豆豆在巴學(xué)園上學(xué)后才知道，這里沒(méi)有課程表，上什么課都是同學(xué)們自由選擇的，如果上午把一天的課程學(xué)完，下午就可以出去散步了；吃午餐的時(shí)候同學(xué)們都是帶著海的味道、山的味道的午餐；晚上還可以在學(xué)校禮堂里搭上帳篷露營(yíng)；還讓同學(xué)們裝扮成妖怪在黑夜里鍛煉膽量……小豆豆就這樣在巴學(xué)園里無(wú)拘無(wú)束，自由開(kāi)心的渡過(guò)了她的童年。
明白的道理：讀完這本書(shū)以后我感覺(jué)到小豆豆身上不是只有好動(dòng)的缺點(diǎn)，也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如真誠(chéng)，善良，樂(lè)于助人等。而且我還知道了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的日本也不是太先進(jìn)的，因?yàn)樾《苟惯�是聽(tīng)泰明在美國(guó)的姐姐說(shuō)有一種叫電視的東西呢，我問(wèn)媽媽為什么現(xiàn)在日本這么發(fā)達(dá)了呢？媽媽說(shuō)二戰(zhàn)以后日本是在美國(guó)的大力扶持下，經(jīng)濟(jì)才迅猛發(fā)展起來(lái)的。
我的感受：雖然我們的學(xué)校和巴學(xué)園的教育方式不一樣，但是我們的校長(zhǎng)也是平易近人的，老師也是和藹可親的，同學(xué)們也都很天真活潑、真誠(chéng)善良，我感覺(jué)在我們的學(xué)校里上學(xué)也是一件很幸福的事情。
窗邊的小豆豆讀后感范文650字3
假期里，我和媽媽一起看了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，使我們近距離認(rèn)識(shí)了天真爛漫的小豆豆黑柳徹子，智慧的豆豆媽媽?zhuān)妥屓司磁宓陌蛯W(xué)園校長(zhǎng)——小林宗作先生。
因?yàn)樯险n時(shí)大聲邀請(qǐng)窗外路過(guò)的藝人進(jìn)行表演；在教室屋檐下和做窩的燕子大聲說(shuō)話(huà)；因?yàn)橛绊懥烁舯诎嗟纳险n；多次掀起課桌的蓋子；天真爛漫的小豆豆成了老師的眼里 “壞孩子”，并被責(zé)令退學(xué)了。
智慧的豆豆媽?zhuān)诼?tīng)取退學(xué)理由后，她并沒(méi)有認(rèn)為自己的孩子是個(gè)“壞”孩子。而是努力地讓小豆豆仍然保持開(kāi)朗的心情。消除小豆豆心里的疑問(wèn)，尊重她的選擇——巴學(xué)園。使她以愉快的'心情面對(duì)新的開(kāi)始。
最讓我們敬佩的是：巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。他是一個(gè)對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的人。他能發(fā)現(xiàn)孩子們的 “優(yōu)良的品質(zhì)，使之發(fā)揚(yáng)光大。并把他們都培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”書(shū)中記錄了許多有趣的事例，給我們留下了深刻印象。例如，小豆豆被小林先生的關(guān)愛(ài)打動(dòng)。因?yàn)樾×帜苣托牡芈?tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，竟一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩。小林沒(méi)有大驚小怪地“震驚”于她的頑劣，沒(méi)有責(zé)備。更沒(méi)有喊家長(zhǎng)來(lái)告狀！正是小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終小豆豆決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
巴學(xué)園的孩子，他們的學(xué)習(xí)是那么自由自在。他們可以和老師一起散步、一道旅行、一塊扮妖怪試膽量；可以開(kāi)展夏令營(yíng)，進(jìn)行野炊活動(dòng)；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；還可以請(qǐng)老農(nóng)當(dāng)“旱田教師”，教大家認(rèn)識(shí)植物，種植花草……今天如果還有“巴學(xué)園”，可能小朋友們個(gè)個(gè)會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做是開(kāi)心的事吧！
讀了這本書(shū)后我覺(jué)得，與人相處要有愛(ài)心。而為人處事的態(tài)度尤為重要——用美好的眼光去看待和處理每一件事。那我們的周?chē)鷮⒊錆M(mǎn)快樂(lè)和幸福！
窗邊的小豆豆讀后感范文650字4
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，整本書(shū)用第三人稱(chēng)的口吻講述作者自己的童年和童年里發(fā)生的件件令人愉悅、幸福的事。
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮的孩子，在一年級(jí)就被退了學(xué)，媽媽想把她送到一個(gè)叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué)，她對(duì)校長(zhǎng)小林宗作先生有種特別的好感，原因就在于小林老師獨(dú)特、別具一格的教學(xué)方式和對(duì)孩子們的關(guān)心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。
翻開(kāi)這本書(shū)，我真的很難想到這是二年級(jí)孩子讀的書(shū)，仿佛它對(duì)高年級(jí)的我也有種特殊的吸引力。就像翻開(kāi)書(shū)就再也不愿合上。
看書(shū)，隨著書(shū)中的人物喜、怒、哀、樂(lè)，就覺(jué)得自己好像就是書(shū)的作者，仿佛就看到了小豆豆那可愛(ài)的表情。
全本書(shū)中最讓人發(fā)笑的應(yīng)該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢(qián)包掉到廁所里了！小豆豆竟然把廁所的掏口打開(kāi)，拿了個(gè)大勺子挖自己的錢(qián)包！這些在我們看來(lái)都是很荒唐很愚蠢的事，可是校長(zhǎng)小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的“小山”后竟然說(shuō)：“弄完以后，要把這些都放回去�！比缓笥钟崎e地踱著方步走開(kāi)了�；蛟S這在我們眼里是不可思議的，但是在天真的小豆豆和慈愛(ài)的校長(zhǎng)先生眼里這件事就變成了“理所當(dāng)然”。
最能表露出校長(zhǎng)慈愛(ài)的，是《最差的衣服》這一章，校長(zhǎng)先生考慮到頑皮的孩子們會(huì)鉆鐵絲網(wǎng)，這會(huì)使衣服破掉，而頑皮的孩子在玩的時(shí)候也會(huì)擔(dān)心“如果衣服臟了的話(huà)，回家會(huì)挨罵的！”所以，校長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧�！边@樣孩子們就能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍了，就不必害怕因?yàn)榕K或弄破衣服而回家后挨罵了。
多么體貼的校長(zhǎng)先生，多么可愛(ài)的孩子們！
我相信，正在看這篇文章的你，一定也想要讀讀這本書(shū)吧！你一定會(huì)被它吸引！
愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上校訊通。
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