《親愛的漢修先生》讀后感范文

　　還記得二年級時，我第一次在我家書柜里發(fā)現(xiàn)《親愛的漢修先生》這本書。當時我只是覺得這個書名挺有趣的，就翻開看了起來。剛開始看的時候，我覺得里面的故事一點意思都沒有，就是寫信、寫日記，寫信、寫日記……而且這些信和日記寫的都是平平常常的事情，就像一杯白開水。可這次當我再看這本書時，我卻被它深深地吸引了。

　　原來我覺得平淡無味的語言，現(xiàn)在讀著覺得特別真實，鮑雷伊的喜怒哀樂都展現(xiàn)在我的眼前。書中“午餐袋之謎”讓我覺得有趣；鮑雷伊父母離婚后，他爸爸來看他的場景讓我感動；書信中鮑雷伊每一次署名的變化，又讓我覺得特別有意思。

　　在這本書里，我很佩服漢修先生，他讓鮑雷伊通過寫信的方式，愛上了寫作。我更加佩服鮑雷伊，雖然他開始也不太情愿寫日記，但還是堅持下來了，一直堅持以假裝自己在和“假”漢修先生寫信的方式寫日記。

　　鮑雷伊不但在寫日記這件事上堅持不懈，在“午餐袋之謎”中也讓我看到他的堅持。他的午餐袋里總有些好吃的東西，可常會被別人偷走。這讓鮑雷伊很氣憤，他想了很多辦法：如上學途中就把午餐吃掉，但是到了下午就很餓了；在午餐袋上寫個假名，不久也被識破了；更夸張的是他用大捆膠帶把午餐袋封起來，最后差點連自己都沒吃上飯……雖然這些辦法都沒有成功，但他沒有放棄，繼續(xù)想辦法做防盜警報器……

　　這學期謝老師讓我們寫“侃侃”，每天記錄生活中的小事。一開始我總覺得沒有東西可寫，沒寫幾句就沒話可說了，好幾次還拖拖拉拉沒有完成。看到別人的“侃侃”寫得那么真實生動，還有些同學堅持寫了一段時間，得到了爆炸星，直接升級為班級小寫手，我可羨慕了！

　　我也想升級，我也希望自己的作文得到老師的表揚。媽媽說，你看鮑雷伊是怎么做的？我恍然大悟，我也找一個假漢修先生給他寫信，把文字寫在紙上，就有種跟遠方的朋友對話的感覺，那一定是件很好玩的事情。鮑雷伊能堅持下來，我也要努力堅持下來。

　　好幾次寫侃侃我都感覺無從下筆，媽媽說我沒留心生活。于是，上體育課時，我細心觀察身邊的'同學；午餐時，我也在搜尋寫作素材；課間，我會回憶一天中哪一點最值得記錄……

　　就像《犟龜》中的那只意志堅定、不達目標決不言棄的小龜一樣，我每天都認真完成侃侃隨筆。漸漸地，我寫侃侃的時候不再需要抓耳撓腮了，文筆也越來越流暢了。堅持真的很難，但堅持的魅力也是無窮的。也許在追尋理想的過程中，會遭遇譏諷，也會有熱情的挽留，有不屑一顧的眼神……但只要“一直在路上”就會離夢想越來越近。

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