《超越智商》的讀后感

時(shí)間：2021-07-01 11:50:01 讀后感我要投稿

《超越智商》的讀后感

　　基思。斯坦諾維奇是當(dāng)今世界上最好的認(rèn)知科學(xué)家之一，他的理性三部曲：《機(jī)器人叛亂》、《超越智商》與《理性與反心智》都是極好的著作。之前粗淺的閱讀過(guò)《機(jī)器人叛亂》，讀完很是喜歡，于是買他的第二本書(shū)。

《超越智商》的讀后感

　　為什么我要閱讀這樣一本書(shū)？

　　生活中，我們總是很容易夸大智商的作用，我自己更是經(jīng)常崇拜聰明人的人：人家考試就是容易出成績(jī)，人家畢業(yè)于名牌大學(xué)，人家學(xué)的好很輕松啊……尤其是，每當(dāng)自己技不如人時(shí)，我總是很容易為自己找到類似的理由。

　　在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我也經(jīng)常由衷的佩服那些能培養(yǎng)出聰明小朋友的家長(zhǎng)，我常常對(duì)這樣的家長(zhǎng)羨慕不已。

　　直到讀到這么一本書(shū)，作者說(shuō)：智商并非是人類智慧的全部，高智商與高成就間并無(wú)必要的關(guān)聯(lián)，想過(guò)上理想的生活，只擁有高智力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要擁有高理性。比如：門薩俱樂(lè)部成員的平均智商是148,但這個(gè)組織并不為人們所熟知，而基本上也沒(méi)出過(guò)什么特別的人物，恰恰相反，曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的理查德。費(fèi)曼，智商卻只有120!

　　那是什么最終決定了人生的高度？答案是：理性，而且，理性是可以后天習(xí)得的。如果把人比喻成一輛汽車，智商好比是汽車的行駛速度，而理性則決定了汽車行駛的方向。在錯(cuò)誤的方向上急速飛馳，最終只會(huì)離目的地越越遠(yuǎn)。所以，人們現(xiàn)在所熱衷的智力測(cè)驗(yàn)其實(shí)全然沒(méi)有評(píng)估理性，學(xué)校里比拼的東西也都是非常片面的。

　　我們身處的世界一個(gè)極不確定又高度復(fù)雜的世界，是一個(gè)充滿機(jī)遇又危險(xiǎn)重重的野獸樂(lè)園，在現(xiàn)實(shí)生活里，理性才是引領(lǐng)我們前行的那盞明燈。閱讀這樣一本書(shū)，可以很大程度上緩解為人父母者的教育焦慮，讓我們更加清晰的思考，我們應(yīng)該重在培養(yǎng)孩子什么樣的能力以應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界。

　　這本書(shū)極大的刷新了我的認(rèn)知，讓我明白了，不到人生的最后，絕不能輕易的否定自己和孩子，只要我們潛心努力，靠不斷安裝好的心智程序彌補(bǔ)認(rèn)知漏洞，就可以持續(xù)提高自己的理性商數(shù)，變得越越智慧。

　　這本書(shū)是在說(shuō)什么？

　　斯坦諾維奇注意到傳統(tǒng)智力理論作為考察人類認(rèn)知能力的理論，缺失了人類重要的心智運(yùn)作機(jī)制：自主心智與反省心智。所以，他重新定義了人類的認(rèn)知能力，將其分為如下三重心智模型：

　　一、人類的三重心智模式。

　　1,自主心智。自主心智是我們通過(guò)進(jìn)化與內(nèi)隱學(xué)習(xí)所得。比如，我們看到蛇會(huì)害怕，比如一旦學(xué)會(huì)騎車，將會(huì)終身難忘，不用思考，變?yōu)楸灸艿取?/p>

　　2,算法心智。這個(gè)就是傳統(tǒng)智力研究的重心。根據(jù)H理論，人的'智力分為：流體智力與晶體智力兩種。流體智力指不同領(lǐng)域運(yùn)用推理的能力，包括記憶、處理速度、邏輯推理等受制于先天習(xí)得因素的核心能力。晶體智力則指通過(guò)學(xué)習(xí)積累得的陳述性知識(shí)，可以通過(guò)詞匯任務(wù)、閱讀理解和一般知識(shí)測(cè)驗(yàn)測(cè)量的智力。晶體智力自于后天習(xí)得的能力，比如語(yǔ)言能力等。

　　,反省心智。指對(duì)人類心智過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控、幫助執(zhí)行決策與判斷的人類心智加工過(guò)程。

　　二、是什么導(dǎo)致了非理性的決策：

　　1,人類的一些主要的認(rèn)知漏洞（心智程序缺陷）：

　　A,認(rèn)知吝嗇鬼。人類在使用認(rèn)知資時(shí)，喜歡走捷徑，能省事的盡量不費(fèi)事。正是這種想法導(dǎo)致了人類的非理性。

　　B,"我的就是好的"ineisbetter,以自我為中心的偏見(jiàn)與失真的自我評(píng)估。

　　,"框架效應(yīng)",即人們對(duì)本質(zhì)相同但是表面看起不同的問(wèn)題，給出不同的答案。

　　D,動(dòng)物性本能沖動(dòng)容易戰(zhàn)勝意志力。"意志力"是指延遲滿足或者壓抑本能反應(yīng)的能力。它使我們?cè)谧鰶Q策時(shí)不短視，能夠著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。但當(dāng)這兩種能力沖突時(shí)，(fsir)本能沖動(dòng)往往更容易贏。

　　E,忽略"備擇假設(shè)",即人們普通傾向于忽略能夠證明非焦點(diǎn)假設(shè)為真的證據(jù)。

　　F,忽略"可證偽性",即人們天然的思維傾向是尋找證實(shí)假設(shè)的證據(jù)，而非證偽的證據(jù)。

　　在讀完作者列出的例子后，我很快發(fā)現(xiàn)我自己也存在著作者指出的一些問(wèn)題。所以，作者指說(shuō)：在大多數(shù)專業(yè)的行業(yè)當(dāng)中，人們接受了大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)和技能的培訓(xùn)，卻沒(méi)有被教給專業(yè)做決策的能力，而恰恰是這種能力，才是至關(guān)重要的。

　　2,污化的心智程序：

　　包括：龐氏騙局、傳銷、流行性記憶復(fù)蘇、"玩弄市場(chǎng)"股票投資建議、盲目信仰、通俗心理理論等等，都是被壞的模因所污化，從而使高智商人群的認(rèn)知武器（邏輯、理性與科學(xué)等）紛紛失效的心智程序。

　　那么如何避免成為一個(gè)受過(guò)教育的"蠢人"呢？那就是有意識(shí)的為自己安裝好的心智程序：

　　三、彌補(bǔ)認(rèn)知漏洞，安裝好的心智程序。

　　要想增加智慧，提高理性商數(shù)，我們應(yīng)該著手補(bǔ)充如下這幾方面的知識(shí)：

　　1,概率推理。

　　2,科學(xué)決策，科學(xué)驗(yàn)證。驗(yàn)證假設(shè)時(shí)，不要忽略備擇假設(shè)。

　　,因果推理。

　　4,邏輯。

　　,經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

　　四、這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)：

　　在孩子的教育上，我不再重視我是否能把孩子培養(yǎng)成聰明孩子，而是，我要重視如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的理性人。我要增加為自己和為孩子安裝理性的心智程序。