《做最好的班主任》讀后感900字

　　李鎮西老師是學生信賴、家長信任、教師信服的班主任。20多年前創建“未來班”，今天身為校長兼班主任，李鎮西以他的愛心、民主和尊重，讓他的所有學生都感覺到度過了最幸福的一段學習時光，他與他的學生那些感人肺腑的故事，以及他的班級管理模式，演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，撼人心魄，發人深省。全方位闡釋了李鎮西教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。李鎮西踐行科學發展觀的素質教育，他的出神入化的班級管理藝術，真誠智慧的學生青春期心理輔導，對學生進行富有個性的引導，和諧的師生關系、家校關系，處處體現出一個特級教師、著名教育家的人文情懷和對教育的虔敬之心。

　　作為一名班主任，深知老師特別是班主任之辛苦，之肩負的責任重大，而這本書也確實讓我找到了教育孩子的竅門，好讓我的學生更優秀，我的教育工作更順利。李老師的文字中沒有嬌柔做作，擺弄華麗的詞句，用樸素的語言把自己的教女實際、教學實踐作了詳實的敘述，沒有高深的理論包裝，有的只是娓娓道來，我的感覺不是在讀教育專著，而是讀的是一個個真實的小故事，生活的實際，仿佛他所做的一切也是我所經歷的一樣，一個個真實的生活畫面，一個個生動的校園場景，一堂堂樸實的課堂實錄，一個個鮮活的生命，躍然紙上，活在我的眼前，他所講的教育理論是我所知道的，也是這些年來我作為教師反復學習的，但是李老師做的確實樸實而真誠。我想：樸實與真誠應該是打開學生心門的鑰匙吧。

　　從李老師樸實的敘述中有兩件事最讓我感動，第一，他發自肺腑的對學生的愛，他十幾年戰斗在教育第一線，全身心地對學生傾注他的愛心，他的熱情，始終如一的保持著他的童心，并用這種童心感染著教育著他的學生，讓他的理想主義教育保持著完美。這種愛心與童心正是當下許許多多的教育者的缺失，許許多多的教育者在日復一日的瑣碎的重復的工作中丟掉了愛心與童心，靈魂變得麻木，工作方式變得簡單而粗暴。而李老師呢，他把工作看成了生活，把學生當作了自己的孩子，把教育現象當作自己的生命，不斷的反思，不斷的實踐，用快樂的心態面對枯燥乏味的日常瑣事，于是他就享受到了教育的快樂與幸福，只要我們也抱著這種心態，我想：我們也能成為孩子的知心朋友。

　　在枯燥、繁復的教育工作中注入我們的熱血，我想我們的工作就會充滿無限的激情與樂趣。這真是李老師說體現的，也應該我們說追求的目標。

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