小說《林間最后的小孩》讀后感
“肥胖率提高”、“運(yùn)動(dòng)能力下降”、“缺乏探索精神”等等的詞匯越來越頻繁的出現(xiàn)在孩子們的身上。我們總在鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，卻忘記了讓孩子“自然”的發(fā)展……
在理查德·洛夫這本《林間最后的小孩》中講到，在科技發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)，一些不好的現(xiàn)象也正在悄然滋生。清澈見底的小溪、生機(jī)勃勃的大叢林、一望無際的綠色“海洋”都正在遠(yuǎn)離我們的孩子。他們的生活正在被電子產(chǎn)品占據(jù)，被科技占據(jù)，沒有原始的快樂，只剩下枯燥乏味冷冰的電子伙伴。
多少孩子每天吃著肉卻不知肉的來歷，多少孩子每天吃著米卻從未見過麥子金黃色的燦爛，又有多少孩子能進(jìn)入大自然和大自然成為真正的朋友?
孩子愛自然，對(duì)世界充滿好奇心和擁有探索欲是天。可我們現(xiàn)在更多的是把他們困在一個(gè)小小的天地，讓他們?cè)谖覀優(yōu)槠湓O(shè)好的安全的環(huán)境中去綻放天性，去絢爛成長。可我又不禁想到，這就是他們所需要的嗎?我認(rèn)為不是，真正讓孩子解放天性就應(yīng)該讓他們?cè)谡嬲杂桑錆M生機(jī)的環(huán)境中去生活和成長!每個(gè)孩子都是獨(dú)特的存在，他們都富有無限可能，我們要做的就是為他們提供激發(fā)潛能的機(jī)會(huì)!
在《林間最后的小孩》這本書中，作者還提到為什么珍妮現(xiàn)在不出去玩了?原因是鋼琴補(bǔ)習(xí)班、足球補(bǔ)習(xí)班以及其他形形色色的補(bǔ)習(xí)班。我不禁為孩子們感到心痛。有些父母早早的就把社會(huì)中的壓力強(qiáng)加到孩子的身上，以對(duì)他們好、為他們好為理由，無情地剝奪了屬于他們的快樂時(shí)光。孩子就像是渴望自由的小鳥，他們需要有人為他們提供自由的天地去闖蕩，去探索，去了解這個(gè)他們好奇而又畏懼的世界!擁有一技之長固然重要，但我認(rèn)為這個(gè)“技”要基于孩子的需求和需要，要基于孩子的興趣愛好。任何事物只有孩子對(duì)他感興趣，孩子才能從內(nèi)心萌發(fā)出想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力也是他們賴以堅(jiān)持的力量來源。堅(jiān)持這個(gè)詞對(duì)他們來說是陌生且困難的'，能找到讓他們不斷堅(jiān)持的事情更是不易的!我們應(yīng)多給孩子自由發(fā)展的空間，讓他們自己將自己的世界和外面的世界連接起來形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，而不是提起“自然”對(duì)他們來說是陌生且畏懼的。
而作為孩子的家長，我們要鼓勵(lì)放手，敢于放手，勇于放手，要多給孩子接觸自然、探索自然的機(jī)會(huì)。我們要相信自然能給孩子“自然”成長的教育!讓他們?cè)谝粋�(gè)“自然”的環(huán)境中，“自然”的社會(huì)中不斷地成長，不斷的豐富自己!而作為老師，我們要培養(yǎng)孩子這種愛探索的心，幫助他們熱愛上自然，引導(dǎo)他們走進(jìn)自然，此外我們還要幫助他們探索得法，探索得趣，探索得成長。
愿天下的孩子“自然”成長，也愿天下的孩子能遠(yuǎn)離自然缺失癥，愿天下的孩子都能自信、快樂、自由的健康成長!
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