口語交際及寫作的教案設(shè)計
口語交際及寫作的教案設(shè)計
第一課時口語交際
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。3．以秋天為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
[課前準(zhǔn)備]1．實物投影儀。2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。3．詞語卡片。
[教學(xué)設(shè)計]
1．創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)說話。a、語言引述：同學(xué)們，這一段時間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎？讓我們進行一次快樂的展示會，把所有的快樂與大家分享，好嗎？b、師生共同制訂快樂展示會的規(guī)則：①把事情過程說清楚。②講的時候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。
2．快樂展示。a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。b、分組介紹：①按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。②按照展示規(guī)則評選出代表參加課堂展示。c、課堂展示：①各小組代表參與課堂展示，可用實物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。②評選最佳展示員。
第二課時習(xí)作
[教學(xué)目的]1、寫之前先向?qū)W生介紹自己所畫圖畫的內(nèi)容。2、寫的時候要用上平時積累的詞句。3、寫好后和同桌交流，對自己的習(xí)作進行修改。4、展示和欣賞。
[教學(xué)準(zhǔn)備]布置學(xué)生課前準(zhǔn)備一幅與秋天有關(guān)的圖畫（圖片或自己畫的圖畫）
[教學(xué)過程]
一、展示畫面，介紹畫面內(nèi)容。
1、出示一幅秋天的圖畫，讓生觀察，引導(dǎo)生按照一定的順序說說畫面的內(nèi)容。
2、學(xué)生四人小組互相交流、互相啟發(fā)，打開思路。
3、請學(xué)生代表說說畫面。
二、寫畫面提醒學(xué)生把內(nèi)容寫清楚，句子寫通順，用上平時積累的詞句。
三、習(xí)作交流讓同桌的學(xué)生把寫好的習(xí)作一人讀，一人聽，互相提意見，根據(jù)所提的意見各自修改。
四、展示、評價
1、把學(xué)生的習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評價。
2、學(xué)生各自說說自己所喜歡的圖畫和習(xí)作。
第三課時
[教學(xué)目的]
1、積累表示顏色單音節(jié)詞組成的新詞。
2、朗讀省略與秋天有關(guān)的對對子。
3、訓(xùn)練詞語的搭配，進行詞語積累。
4、朗讀、背誦繞口令。
[教學(xué)過程]
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、學(xué)生自讀詞語師問：從中可以發(fā)現(xiàn)什么？
2、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
3、詞語擴展
①從課本中幾種顏色擴展。
②從其他顏色擴展和積累。
二、日積月累
1、讀讀背背
①讓學(xué)生反復(fù)朗讀背誦。
②說說讀后感受到的畫面。
2、我會填
讓學(xué)生自己填后再讀一讀。
三、趣味語文
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
2、學(xué)生自由讀。
3、背誦。
4、學(xué)生繞口令比賽。
[教學(xué)設(shè)計]在口語交際中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們愿意說話的情境，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們急于快樂地表達心中所想。這又為他們的寫作提供了源泉，激發(fā)他們寫的欲望。我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語文中，我都引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，成為學(xué)習(xí)的主人。
[教學(xué)后記]
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