關于長城的教案設計

關于長城的教案設計

　　【教學要求】

　　1、認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫盤旋、城磚、城墻等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。

　　3、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　4、學習作者觀察表達的方法。

　　5、激發民族自豪感，產生了解中國的世界遺產的興趣。

　　【教學重難點】

　　1、教學重點：

　　在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。

　　2、教學難點：

　　學習作者觀察表達的方法。

　　【教具準備】

　　媒體課件──生字，長城圖等。

　　【教學時數】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話，出示課件長城圖，簡介長城;揭示課題

　　簡介──對于長城，同學們了解多少?

　　(請學生先說)

　　師簡介──要點：

　　知道長城修筑年代的久遠，古代勞動人民修筑長城的不易，長城是世界上獨一無二的建筑。讓學生了解長城是中華民族的象征，長城是中國人民的驕傲等。

　　揭題，讀題。

　　二、學生自學課文

　　1、輕聲自讀課文：

　　要求自學生字新詞，準字音，讀通句子。

　　2、同桌一起讀：

　　要求互相正音，讀通課文。

　　三、檢查生字自學情況

　　1、出示生字、新詞：

　　指名讀，小組讀，齊讀等。了解崇山峻嶺屯兵盤旋等詞的意思。

　　2、課文：

　　指名讀，結合正音。

　　3、讓學生談讀了課文后的感受。

　　四、學生再讀課文──讀通、讀熟課文;初步了解課文內容及自然段大意;質疑釋疑

　　1、讀課文，形式由學生自己選定。

　　2、默讀，要求：

　�、� 思考：

　　課文的每個自然段寫了什么?

　　(注意一二自然段作者的觀察點。)

　　⑵ 用筆畫出自己不懂的詞句等：

　　批注上自己不懂的，想要解決的問題。

　　3、同桌之間或四人小組之間互相交流。

　　4、反饋學生默讀思情況及質疑情況，師視情引導、評價。

　　5、讓學生選讀自己喜歡的句段。

　　五、寫字

　　再認讀生字;簡單指導，學生動筆寫。

　　六、作業

　　1、熟讀課文。

　　2、思考解決自己提出的問題及課后第二題。

　　第二課時

　　〖設計理念〗

　　教學的過程努力做到以讀為本，以情為線。做到以讀導情，以讀悟情，以情激情，把讀與思考，讀與理解，讀與想象有機結合，讓學生感受到長城的雄偉氣勢，感受到我國古代勞動人民修筑長城的艱辛與智慧，激發學生對祖國的熱愛及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　〖教學過程〗

　　一、談話

　　出示課件長城圖，揭示課題、讀題。

　　二、讓學生自由讀一遍課文，為后面的讀文學習打下基礎，回顧初讀感知的課文內容

　　三、學習課文

　　(在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情;學習作者觀察表達的方法。 )

　　分段指導閱讀：

　　1、第一自然段：

　　目的：

　　通過引導學生讀，讓學生感受到長城的長及氣勢雄偉的特點;初步感受我國古代勞動人民修筑長城的不易，激發學生對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　�、� 讓學生圖文對照讀，自個選擇讀的方式練習讀;師巡視指導。

　�、� 指名讀，齊讀等，適時評價引導。

　　⑶ 讓學生初步了解古代勞動人民修筑長城的不易。

　　2、第二自然段：

　　目的：

　　通過不同形式的讀，讓學生了解長城的構造特點及作用，進一步感受我國古代勞動人民修筑長城的艱辛和智慧，激發學生對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　⑴ 男生和女生交替著讀，初步了解內容。

　�、� 學生默讀，想一想：

　　每句話向我們介紹了什么?

　　先同桌互說，再指名班級交流(了解長城的高大堅固及構造特點)。

　�、� 質疑。

　　(讓學生了解長城此結構特點的作用，從而感受到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧凝結成的。)

　　⑷ 通過引讀，加深理解。

　　3、第三自然段：

　　目的：

　　通過讀與想象有機結合，讓學生感受我國古代勞動人民修筑長城的艱辛和智慧，激發學生對祖國的熱愛及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　�、� 通過想象，讓學生感受到我國古代勞動人民修筑長城的不易。

　�、� 通過引導讀，再讓學生感受到我國古代勞動人民修筑長城的不易。

　　⑶ 通過引導學生體會句子中帶點詞多少才，理解句子：

　　多少勞動人民的血汗和智慧萬里長城。

　　讓學生感受到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶。

　　4、第四自然段：

　　目的：

　　通過讀與說(議)相結合，讓學生感受到長城的雄偉氣勢，激發學生對祖國的熱愛及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　�、� 齊讀。

　�、� 根據課文內容(可引導從一、二、三段找一找)把下面的句子補充完整：

　　__________________，所以說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。

　�、� 讓學生同桌互說，再在班級交流。

　　四、總結

　　1、出示名人贊揚長城的語句，讓學生讀，激發學生對祖國的熱愛及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　2、引導學生搜集有關長城的故事、傳說和圖片等資料，激發學生對祖國的熱愛及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　五、作業

　　1、積累課文中自己喜歡的語句。

　　2、為長城寫一個導游詞。

　　3、搜集一些有關長城的故事、傳說和圖片等資料互相交流，進一步了解長城。

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