小學(xué)骨干班主任的述職報(bào)告
小學(xué)骨干班主任的述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我是博興一小的高*梅，今天，我匯報(bào)的題目是《做一名有智慧的班主任》。
我于1989年參加工作至今一直從事班主任工作，20年的時(shí)間也獲得過很多榮譽(yù)，但是能被評(píng)為博興縣首屆骨干班主任是我最大的榮幸。
我非常珍惜這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，想?yún)R報(bào)的內(nèi)容很多，但是由于時(shí)間關(guān)系，我主要向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)這一學(xué)年班主任工作中自己覺得最成功的、最滿意的幾點(diǎn)做法，因?yàn)槲矣X得作為首屆名師、骨干，我們有責(zé)任、有義務(wù)把自己好的方式方法介紹給全縣所有的老師，讓我們集思廣益，共創(chuàng)我們博興教育的新天地。
我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。作為博興縣首屆骨干班主任，我除了堅(jiān)持做好常規(guī)工作，大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級(jí)管理之路。
一、大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式
因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，在我的班級(jí)每個(gè)孩子都是管理者，都有自己的崗位，都有自己的崗位記錄表，崗位職責(zé)明確。真正做到了“事事有人干，人人有事干”。
二、創(chuàng)新班會(huì)形式。
針對(duì)班會(huì)老套的現(xiàn)象，我創(chuàng)新了班會(huì)的形式與內(nèi)容，寓思想教育于活動(dòng)之中，班會(huì)開出了新意，開出了特色。簡(jiǎn)單介紹幾種班會(huì)形式：
1、尋找榜樣式
針對(duì)把班會(huì)開成訓(xùn)話會(huì)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了尋找榜樣的主題班會(huì)。具體操作是每一位同學(xué)必須都有一次向全班同學(xué)介紹本周內(nèi)身邊發(fā)生的好人好事的機(jī)會(huì)，而且必須是發(fā)生在自己班內(nèi)同學(xué)身上的事情。這樣，每時(shí)每刻，大家都在尋找班內(nèi)的好人好事，都在做好人好事。同學(xué)們都在盼望發(fā)現(xiàn)一件好人好事的同時(shí)，更希望能夠成為別人故事里的主人公。雖然也出現(xiàn)了把自己的零花錢交上說是“拾金不昧”的情況，但是班級(jí)好人好事層出不窮，每個(gè)人都以自己做了一件好人好事而自豪。這種教育方式讓學(xué)生在潛移默化中明確了是非、升華了思想。我班形成了良好的德育氛圍。
很多家長(zhǎng)幫助孩子尋找做好人好事的機(jī)會(huì)。我們教室的墻壁脫皮，有的家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，主動(dòng)聯(lián)系我，要給我們貼壁紙。我告訴他：“粘不住，否則我們學(xué)校早就處理了。”教室內(nèi)的掛鐘壞了，第二天，有五位同學(xué)同時(shí)帶來了新的石英鐘；班內(nèi)的鼠標(biāo)壞了，馬上就有同學(xué)帶來。同級(jí)部的老師都說我們班有“小金庫”只要需要的東西我們班都有。（擦玻璃用的酒、粘手抄報(bào)用的雙面膠、展示作業(yè)用的磁鐵、擦玻璃用的衛(wèi)生紙等我們班應(yīng)有盡有。），還有的家長(zhǎng)提出為我們捐班費(fèi)，被我委婉地拒絕了，我告訴孩子，好人好事可以是多種形式，例如：幫助同學(xué)改正一個(gè)小錯(cuò)誤，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)等等。
2、回顧總結(jié)式
我改變了班主任或班長(zhǎng)的一言堂的班會(huì)模式。每月必須拿出一節(jié)班會(huì)，值日班長(zhǎng)匯報(bào)自己值日的情況，也就是讀自己的值班日志。我們班的值班日志非常規(guī)范，對(duì)每天同學(xué)們上課、作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課間紀(jì)律、好人好事等所有情況都有詳細(xì)記錄。最后還有值日班長(zhǎng)的感受。一節(jié)班會(huì)課，不用我發(fā)言，大家就已經(jīng)在反思自己的行為。特別是那些不好的現(xiàn)象，有關(guān)的同學(xué)，已經(jīng)在深深自責(zé)。這樣一節(jié)班會(huì)課，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了班主任不停的嘮叨，我省了事，又維護(hù)了自己的形象，拉近了和學(xué)生之間的關(guān)系。可謂事半功倍。
3、才藝展示式
才藝展示由班委會(huì)組織，只要學(xué)生認(rèn)為這是自己的拿手項(xiàng)目就可以在班會(huì)上展示。也可以由某個(gè)同學(xué)向大家介紹一首名曲、一幅名畫、一篇好文章、一本好書等。這既可以讓每一位同學(xué)都獲得“亮相”的機(jī)會(huì)，激發(fā)進(jìn)取心和自豪感，又可以使大家增進(jìn)了解、相互交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我為全校班主任展示博興一小建校以來最大型的主題班會(huì)《讓老師年輕》，獲得一致好評(píng)。這屆班會(huì)課不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。在《同學(xué)們感恩的心》的歌聲中，很多老師是含著淚離開我們的教室的。
當(dāng)然班會(huì)的形式有很多很多，我們可以根據(jù)自己的班級(jí)情況設(shè)計(jì)各種形式的班會(huì)課，關(guān)鍵是我們班主任要做個(gè)有智慧的班主任。
三、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式。
改變了家長(zhǎng)會(huì)班主任一言堂的形式，邀請(qǐng)孩子、家長(zhǎng)一起參加，讓單調(diào)的家長(zhǎng)會(huì)變?yōu)閷W(xué)生對(duì)父母的感恩教育、學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)。今年，教了六年的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，我設(shè)計(jì)了《感恩我的父母》《做陽光男孩，陽光女孩》《感恩母校》系列大型家長(zhǎng)會(huì)，都取得良好效果。
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