《馬》七年級(jí)下冊(cè)教案
《馬》七年級(jí)下冊(cè)教案
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)細(xì)讀，了解人工馴養(yǎng)的馬和天然野馬的特點(diǎn)。
二、通過(guò)演讀，理解課文中一些含義深刻、情感豐富的句子。
三、通過(guò)辨讀，理解作者對(duì)馬人性化的描寫(xiě)，把握作者的人文思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解兩種馬的特點(diǎn)和對(duì)比的寫(xiě)法是重點(diǎn)，理解含義深刻、情感豐富的句子與把握作者的人文思想是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：請(qǐng)大家看大屏幕：“馬”字的演變——時(shí)代不同，“馬”的寫(xiě)法也不同(象形→符號(hào));同樣，隨著社會(huì)的發(fā)展，馬的生存方式及其命運(yùn)也在悄然發(fā)生著變化。今天就讓我們走進(jìn)布封的文章去了解、關(guān)注人類(lèi)忠實(shí)而高貴的朋友——馬。(點(diǎn)示學(xué)法：“三讀”—板書(shū))
二、通過(guò)細(xì)讀，了解人工馴養(yǎng)的馬和天然野馬的特點(diǎn)。
1、尋找提示性詞句：本文寫(xiě)了哪兩種生存狀態(tài)中的馬?家馬野馬
“天然要比人工更美麗些”。(過(guò)渡句)理清思路——先寫(xiě)家馬，后寫(xiě)野馬。
2、請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這兩種馬各自的最突出的特點(diǎn)，并用波浪線(xiàn)勾畫(huà)出文中最能說(shuō)明兩種馬各自特點(diǎn)的詞句。(分兩大組合作完成)
*它們各自的最大特點(diǎn)分別是“馴良”、“自由奔放”。
*能表現(xiàn)馴良的詞句：迎合別人、舍己從人、屈從，不拒絕任何使命，盡一切力量為人服務(wù)……
*表現(xiàn)自由奔放的詞句：奔馳、騰躍、不受拘束、沒(méi)有節(jié)制，自由地游蕩、蹦跳……
*從這兩類(lèi)詞句的表達(dá)上，你能發(fā)現(xiàn)它們描寫(xiě)視角的特點(diǎn)與差異嗎?
(人性化——?jiǎng)游锘喝纭度A南虎》與《綠色蟈蟈》)
3、其他特點(diǎn)。(4、5段：天性絕不兇猛、美貌：對(duì)比、褒貶詞)
三、通過(guò)演讀，理解課文中一些含義深刻的句子。
1、作者對(duì)兩種馬各持什么態(tài)度?(同情家馬，欣賞野馬)這種態(tài)度突出表現(xiàn)在哪些句子上?自由品讀，讀出情味。(先談自己的理解，再朗讀)點(diǎn)讀下面句子：
1)它的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終。
2)這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過(guò)之無(wú)不及。
3)天然要比人工更美麗些;在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。
2、分男女生演讀2、3段。
四、通過(guò)辨讀，理解作者對(duì)馬人格化的描寫(xiě)，把握作者的人文思想。
剛才我們是以一種認(rèn)同的賞識(shí)性的眼光來(lái)學(xué)習(xí)課文的。但孟子曾說(shuō)過(guò)：
(一)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。(學(xué)問(wèn)要經(jīng)過(guò)懷疑、思索和辨別之后方能為己所有)請(qǐng)你用懷疑批判的眼光再讀課文，提出你的看法并說(shuō)明理由。如：
1、你認(rèn)為其他動(dòng)物真的很丑嗎?
2、在你看來(lái)，我們?cè)摬辉擇Z化動(dòng)物呢?
3、你認(rèn)為人工與天然究竟哪種更美?
(二)存異要求同。作者之所以這樣表達(dá)，完全是出于個(gè)人的思想情感。作者同情家馬，欣賞野馬的最根本的原因是什么?換句話(huà)說(shuō)，作者實(shí)際是借對(duì)兩種馬的描述來(lái)表達(dá)自己怎樣的情感態(tài)度?
(每一部作品都打下了作者個(gè)人與時(shí)代精神的烙印。)
生活在十八世紀(jì)的布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者，他反對(duì)專(zhuān)制，崇尚自由。他之所以將馬寫(xiě)得栩栩如生，正是把自己的思想浸入到馬身上的緣故。在布封的筆下，馬已被賦予人性的光彩，它像英勇忠義的戰(zhàn)士，像馴服誠(chéng)實(shí)的奴仆,像豪邁而獷野的游俠，又像典雅高貴的紳士。所以，與其說(shuō)作者贊美野馬，不如說(shuō)作者贊美有著野馬一般美質(zhì)美德美貌的人。
五、橫看成嶺側(cè)成峰——閱讀梳理
兩個(gè)對(duì)象：馴良的家馬、自由的野馬。
兩種情感：深刻同情、由衷贊美。
兩個(gè)視角：人看“人”、人看物。
兩種手法：對(duì)比、擬人。
兩類(lèi)文體：科學(xué)小品、優(yōu)美散文。
兩種解讀：賞識(shí)性閱讀、批判性閱讀。
六、你知道嗎?擅長(zhǎng)相馬的人——伯樂(lè);擅長(zhǎng)畫(huà)馬的人——徐悲鴻。而當(dāng)代著名作家梁曉聲認(rèn)為，“這篇散文精美得空前絕后。因?yàn)閷?duì)于馬，不可能有第二個(gè)人比布封寫(xiě)得更好。”下面是一段讀后感，學(xué)生齊讀。如果讓你選擇，你會(huì)做一匹怎樣的馬?
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