銀屏之歌的七年級下冊音樂教案

時間：2024-07-03 02:36:48

銀屏之歌的七年級下冊音樂教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的銀屏之歌的七年級下冊音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

銀屏之歌的七年級下冊音樂教案

　　一、編寫意圖

　　這個單元中的內(nèi)容限定在中外影視音樂上。既有影視主題歌、插曲，也有器樂音樂。從選材的角度看，有較大的難度。這不僅是因為可供選擇的材料比較豐富、多樣，人們的喜好程度與掌握材料的范圍也不可避免地會影響著對這部分內(nèi)容的認(rèn)識。我們力求從音樂與影視這兩種姊妹藝術(shù)的結(jié)合點出發(fā)，將音樂與影視不同的結(jié)合方式呈現(xiàn)給學(xué)生，同時也力求突出音樂自身的文化價值和社會影響力。比如，我們選取了根據(jù)我國四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌，有助于學(xué)生在了解劇情的基礎(chǔ)上對電視音樂的價值體現(xiàn)有一個初步印象，使學(xué)生獲得立體的藝術(shù)享受。《我心依舊》、《辛德勒的名單》主題音樂、《臥虎藏龍》等是獲得奧斯卡金像獎的音樂，其中的音樂由大提琴家馬友友、小提琴家帕爾曼演奏，具有很強的感染力。由于影視音樂的特殊性，它的畫面被美術(shù)編輯作為整體設(shè)計的一部分移植了進來，有較好的視覺效果。

　　二、教學(xué)安排

　　本單元可以安排為2～3課時。第一課時可安排“唱歌”，第二課時為“欣賞”和一些參與性音樂活動，第三課時可安排欣賞和情景劇表演等。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合音樂體驗引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)影視音樂的不同類別(如主題歌、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂等)，并能夠理解影視音樂的作用。

　　第六單元第一課

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．學(xué)唱歌曲《送別》。

　　2．欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．背唱歌曲《送別》，并能夠理解歌曲所表達的情感和意境。

　　2．通過討論能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健贰稘L滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析，并能夠體會每首歌曲所表達的情感及其在電視連續(xù)劇中的作用。

　　3．了解影視音樂的不同類別。

　　教學(xué)過程：

　　（一）唱歌

　　1．討論：同學(xué)們，你們看過哪些電影、電視？其中哪首影視歌曲（或器樂曲）給你留下的印象最深刻？

　　2．教師簡要介紹影視音樂的幾種類型。（主題歌、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲等）。

　　3．請學(xué)生唱唱他們所熟悉的影視歌曲（人數(shù)可根據(jù)時間靈活掌握）。

　　4．教師：同學(xué)們，讓我們聽一聽下面這首歌曲，聽完后說說這首歌曲所表達的情感是怎樣的。

　　5．播放《送別》錄音之后，回答問題。然后參看教科書上的有關(guān)文字提示。

　　6．請同學(xué)們學(xué)唱這首歌。

　　7．用分小組接唱、表演唱等方式檢查學(xué)習(xí)效果。

　　8．請同學(xué)們討論歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

　　9．全班完整地演唱這首歌。

　　10．比一比，誰先會背唱。

　　（二）欣賞

　　1．教師：同學(xué)們，你們知道我國的四大古典名著嗎？

　　2．請學(xué)生討論四大古典名著中哪些人物形象給他們留下過深刻印象。

　　3．教師：同學(xué)們，你們知道根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇中的音樂嗎？

　　4．教師先分別播放《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》片段（每首約20秒時間），引起學(xué)生興趣。

　　5．教師：我們接下去要分別仔細(xì)聽賞這四首主題歌。

　　6．分別播放。期間要求學(xué)生按教科書要求完成討論及練習(xí)。

　　《敢問路在何方》的音樂情緒豪邁奔放、果敢有力，具有英雄性格。它塑造了唐僧師徒四人不畏艱險、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。教師也可引導(dǎo)學(xué)生說說《西游記》中四人的不同個性。節(jié)奏練習(xí)要做到準(zhǔn)確、整齊，應(yīng)提醒學(xué)生從譜例上找出類似的節(jié)奏。

　　《滾滾長江東逝水》的音樂風(fēng)格是寬廣抒情的，同時具有雄渾、古樸、蒼勁、慨嘆等情緒。書中的練習(xí)可以由學(xué)生自由選擇處理，風(fēng)格多樣，只要能夠發(fā)揮學(xué)生積極參與的主動性，就達到了目的。如果學(xué)生有什么疑問，教師（或請學(xué)生）可以向他們介紹不同人物的不同性格。

　　《好漢歌》《枉凝眉》后有一個練習(xí)，即討論各自所塑造的人物形象。其中《好漢歌》塑造的是梁山好漢的形象，而《枉凝眉》塑造的是以賈寶玉、林黛玉為代表的“紅樓人物”形象，二者區(qū)別很大，音樂上有明確體現(xiàn)。

　　聽完四首主題歌后可以引導(dǎo)學(xué)生討論主題歌的作用或意義等問題。提示學(xué)生關(guān)注影視中的主題歌等音樂。

　　第六單元第二課

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．欣賞《我心依舊》、《啦呀啦》、《辛德勒名單》主題音樂、《臥虎藏龍》音樂。

　　2．編排并表演音樂情景劇《一個真實的故事》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《送別》。

　　2．組織和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的體會，簡單討論如何欣賞影視音樂。

　　3．讓學(xué)生閱讀《我心依舊》《啦呀啦》《辛德勒名單》主題音樂、《臥虎藏龍》音樂后面的文字材料，然后提問檢查學(xué)生掌握的程度。

　　4．讓學(xué)生提出欣賞的順序。教師依照大多數(shù)意見逐一播放并講解。

　　5．《我心依舊》的轉(zhuǎn)調(diào)知識點不要求學(xué)生死記概念，只要學(xué)生能夠聽出音樂色彩上的的變化即可。《辛德勒名單》主題音樂的主奏樂器是小提琴，它表達的是一種發(fā)自肺腑的追思；《臥虎藏龍》音樂的主奏樂器是大提琴，它表現(xiàn)的是一種灑脫、清虛的情緒和意境。

　　6．注意讓學(xué)生對這幾首器樂主題音樂的作用加以評述。

　　7．聽《一個真實的故事》錄音或觀看電影片段。

　　8．分小組討論這首歌所表現(xiàn)的女大學(xué)生為拯救丹頂鶴獻出年輕生命的事跡。

　　9．各小組討論音樂情景劇的設(shè)計方案。

　　10．試試用抽簽的方法（也可以用其他方法）決定各組演出順序。在教師的幫助下依次演出。

　　11．請同學(xué)們對各組的演出作出評價。

　　12．請同學(xué)們課后寫一篇關(guān)于影視音樂感想的小論文，作為對本單元內(nèi)容的總結(jié)。[ 內(nèi) 容結(jié) 束 ]

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