《萬事通》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《萬事通》教案，希望能夠幫助到大家。
《萬事通》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握本文跌宕起伏的故事情節(jié)，提高小說鑒賞水平。
2、體味本文塑造人物形象所用的細(xì)節(jié)描寫的方法。
3、學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，把握人物性格的復(fù)雜性特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、體味本文塑造人物形象所用的細(xì)節(jié)描寫的方法。
2、學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的'表現(xiàn)手法，把握人物性格的復(fù)雜性特點(diǎn)。
教學(xué)方法：問題探究 合作探究為主
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
英國著名的小說家毛姆未成名前，生活貧困，為求文章有價(jià)，有次他寫完書后，在各大報(bào)章刊登征婚啟事。其啟事稱:本人喜歡音樂和運(yùn)動(dòng)，是個(gè)年輕又有教養(yǎng)的百萬富翁，希望能和毛姆小說中的主角完全一樣的女性結(jié)婚。幾天之后，全倫敦的每家書店，都再也買不到他的書了。
毛姆宣稱：“小說就是講故事”那么這篇文章毛姆給我們講了一個(gè)什么樣的故事呢？
一、 整體感知
理清情節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們簡述小說故事情節(jié)。
二、文本研習(xí)
1、談一下柯拉達(dá)先生是個(gè)怎樣的人？
克拉達(dá)先生是一個(gè)長相古怪，名字討厭，喜歡自作主張，并且固執(zhí)己見，對(duì)什么事都喜歡指手畫腳，好爭辯臉皮頗厚的人。討厭（缺點(diǎn)）
他又很熱情，健談；還很博學(xué)通曉各類知識(shí)是鑒賞珍珠方面的專家；在他和別人爭辯時(shí)非常自信；他善于交際，三天就認(rèn)識(shí)了船上所有的人；他的組織能力很強(qiáng)，他組織了船上所有的活動(dòng)；他還有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是他的細(xì)心和善良，當(dāng)他細(xì)心地發(fā)現(xiàn)蘭塞太太的難處時(shí)放棄了自己的名譽(yù)主動(dòng)認(rèn)輸充分體現(xiàn)了他的善良。喜歡（優(yōu)點(diǎn)）
追問：這樣一個(gè)多優(yōu)點(diǎn)的人，作者對(duì)他的態(tài)度是怎樣的？
明確：全文用大量的篇幅在述說“我討厭柯拉達(dá)先生”。直到最后才改口說：“我不完全討厭柯拉達(dá)先生”。
追問：作者這樣寫，是要正面突出柯拉達(dá)先生還是要批判他？這種寫法稱之為什么？
是正面肯定柯拉達(dá)先生，這種寫法稱之為欲揚(yáng)先抑。
2、這樣一個(gè)栩栩如生的柯拉達(dá)先生，作者是如何表現(xiàn)出來的？學(xué)過本文之后我們以后該如何刻畫人物？（如何塑造？）
（1）細(xì)節(jié)描寫（關(guān)于柯拉達(dá)先生的庸俗氣的外貌，）也可以從這里引出與蘭塞先生的對(duì)比。
《萬事通》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生閱讀小說，能了解作品中人物的基本性格，了解人物性格的復(fù)雜性以及形成這種性格的生活背景。
2．學(xué)生能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解小說塑造人物形象的基本手法。
3．學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，逐步掌握鑒賞小說人物性格的基本方法。
教學(xué)課時(shí)
第一課時(shí)
1．題解
Mr.Knowall，即Mr.Know-all，英語俗語，中文譯意為“萬事通先生”，最開始的時(shí)候是用做褒義，表示對(duì)學(xué)識(shí)淵博的人的尊稱，后來常常被用來諷刺那些自以為什么都懂的人。進(jìn)入90年代以后，隨著百度知道這類WIKI的興起，Mr.Knowall又逐漸成為學(xué)識(shí)淵博的代名詞。
2．作者
毛姆（1874-1965）是英國著名的小說家和戲劇家。他出生于律師家庭，曾在倫敦情報(bào)部門工作，戰(zhàn)后周游世界各地。他一生共創(chuàng)作了長篇小說 8部、短篇小說 100多篇、劇本近30 部。
毛姆主要的成就在小說創(chuàng)作上。他的第一部長篇小說《蘭貝斯的麗莎》（1897）即根據(jù)他作為貝可醫(yī)生在貧民區(qū)為產(chǎn)婦接生時(shí)的見聞?dòng)米杂芍髁x寫法寫成。他的長篇小說有：《人生的枷鎖》（1915）、《月亮和六便士》（1919）、《大吃大喝》（1930）和《刀刃》（1944）。《月亮和六便士》揭示了天才、個(gè)性與現(xiàn)代物質(zhì)文明的矛盾，表達(dá)了作者對(duì)隱逸生活的向往和對(duì)藝術(shù)的`追求。《刀刃》中的主人公執(zhí)著地探索人生的道路，歷盡艱險(xiǎn)，終于在印度的宗教中找到了人生的歸宿，是西方迷惘的一代的典型形象。
毛姆擅長于寫作短篇小說，是英國二十世紀(jì)寫實(shí)主義短篇小說的代表。他的短篇小說集有：《葉的震顫》（1921）、《卡蘇里納樹》（1926）與《阿金》（1933）等。毛姆主張客觀冷靜地描寫，他的小說題材廣泛，形象鮮明，風(fēng)格樸實(shí)，情節(jié)曲折，頗具吸引力。使他贏得了“英國莫泊桑”的崇高聲譽(yù)。
毛姆的劇作以風(fēng)俗喜劇為主，受王爾德影響較深，多以家庭愛情生活為題材，代表作《圈子》對(duì)人物內(nèi)心世界的描摹頗為獨(dú)到。
毛姆的作品除在英美暢銷外，還譯成多種外文。1952年，牛津大學(xué)授予他名譽(yù)博士學(xué)位。1954年，英王授予他“榮譽(yù)侍從”的稱號(hào)。
1965年12月16日在法國病逝。
3．故事情節(jié)
小說的主人公“萬事通先生”一出現(xiàn)，便嘮嘮叨叨，因此惹人生厭，不過他博學(xué)多聞，為人熱情，幫乘客解決了許多問題，表現(xiàn)出了“金子般的心”。本文是一篇典型的“毛姆式的小說”。全文分兩部分：前半部分仔細(xì)描繪了柯拉達(dá)先生；后半部分選取路途發(fā)生的插曲。小說塑造了一個(gè)商人形象，從一個(gè)側(cè)面反映了第一次世界大戰(zhàn)之后的面貌。
在很多作品中，毛姆不但善於展現(xiàn)英國人的幽默、諷刺，同時(shí)對(duì)於異國情調(diào)的塑造也高人一等，因此閲讀毛姆的作品無疑是一大享受。
4．生字詞
（
邋遢
dié
不休
不絕
（
慍意
第二課時(shí)
1.故事情節(jié)：
故事發(fā)生在作者的旅游途中，當(dāng)時(shí)大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，“我”從
作者詳盡描寫了兩人
2.柯拉達(dá)有哪些舉動(dòng)讓大家稱呼為“萬事通”？
3.柯拉達(dá)無所不知，精明過人，從不放過一次可以炫耀的機(jī)會(huì)。然而明明看出蘭賽太太的那串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦嫫罚麨槭裁赐蝗桓目谡f是假的？這反映了他怎樣的性格？小說并沒有寫柯拉達(dá)的內(nèi)心活動(dòng)，你能根據(jù)作品的內(nèi)容大致推測出他的心理活動(dòng)的軌跡嗎？
第三課時(shí)
目標(biāo)：藝術(shù)手法
1.
2.
3.
【《萬事通》教案】相關(guān)文章：
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20
《什么蟲》教案01-08
關(guān)于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂教案10-31
《 西瓜船》教案11-17
人生多彩的教案09-04
激素調(diào)節(jié)教案02-02