《森林與河流》教案設計

《森林與河流》教案設計

　　教學目的

　　1．進一步了解人與自然的關系，審視自然在人類社會中的地位和作用，增強生態環境意識。

　　2．會欣賞豐富變換的自然美，體會散文在寫景上的表現力，感受情景意境，掌握散文寫景方法（形象設喻、情景交融、聯想想象等）

　　重點難點

　　1、通過學生對課文的閱讀，找出作者對森林和河流的描繪語句。

　　2、對于作者非常獨特的寫景狀物的賞析。

　　3、題目為“森林與河流”還有其他的表達深意？

　　課時安排

　　1課時

　　教學方法

　　誦讀法

　　教具

　　多媒體

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入：山水之景，總有悅人之處。（圖片引入）同學講講你印象深刻的山水之景色。（口頭語言表達能力的訓練）“無限風光在險峰”，真正的好的自然風景總是在人跡罕至的地方。

　　二、朗讀課文，整體感知1標示段意2在作者筆下森林和河流各自有什么特點？（用書上的關鍵字句回答）

　　三、賞析第一步在作者筆下森林和河流各自有什么特點？（練習學生篩選信息的能力）森林的特點第1段幽深廣漠如新嫁娘光的枝柯班駁秋色斑斕圖案如波斯地毯第7段茂密濕潤第8段干凈松軟連綿不斷第9段精美音樂交響樂隊總結：森林因為茂密和陽光的照射，在視覺上有著斑斕的美；又因為每一棵樹和它的相鄰的樹有著奇特的淵源和默契，在聽覺上有如完整的皇家大樂隊，奏出音樂精美。河流的特點第2段潺潺水聲忽上忽下第3段如醉酒搖晃第4段——第8段海蘭色的側影顏色如冰發黑雪白晶瑩剔透的音程和音色如艾的國萊斯綢汩汩水聲遼闊平靜藍池碧水總結：河流由遠而近的寫出了其聲音的變化，從海蘭色到幽藍發黑到雪白，混濁，從色彩上寫出了它變化莫測之美，更從“綢”的比喻，寫出了水的質感。

　　四、賞析第二步“森林與河流”題目可以看出作者在文中，除了森林和河流各自之美，還有什么感受？[解析]第7、8段中，對兩者的描寫。“這秋天是金黃色的、、、、”“如果不是在一條著名的河流邊上、、、、、、、”“每一棵樹都像殷勤陪伴母親的孝子、、、、、、、”總結：河流因樹而豐滿，森林因河流而茂密。這自然的萬物都是息息相關的。那“人與自然”之間應該是怎樣的關系？（學生自由作答，引申同學從日常出發來說說和自然的關系，也可以從反面講）

　　五、賞析第三步作者在描寫森林和河流的時候，有哪些字、詞、句，讓你印象深刻？（開放的問題，學生自由發言，有自己心得即可）

　　六、訓練第四步《大峽谷》的資料片，是飛機上俯拍角度，音樂配合。400字左右練習景物描寫。課堂交流。

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