東郭先生和狼教案

東郭先生和狼教案

　　本堂課設置的目標是：

　　1、記住重點字、詞

　　2、通讀全文、了解寓言故事主要內容

　　3、分析人物形象，記住哲理教訓。

　　課前：一分鐘演講，（提醒演講者注意聲音、站姿、目光。）

　　首先師生一起回憶一下以前我們是怎么學習寓言故事的？

　　（可回憶剛學習過的寓言故事，讓學生自由發言）

　　最后老師明確答案：先了解故事內容，再明白其中的道理。

　　整體感知：請大家快速閱讀課文內容，同時要標出生字詞，標上段號并圈出各段的關鍵詞。

　　基礎知識：合作查詞典解決生字詞。

　　（此環節是老師提寫落實，同桌互換批改所聽寫的字詞情況）

　　信奉 仁慈 屠宰 張牙舞爪 作揖 手杖 捅 愚蠢 素來 周旋 原委 來龍去脈 忘恩負義

　　能力訓練：利用圈出的關鍵詞，組成簡短的語言，概述故事內容并要落實到書面上（找學生發言說說自己對課文的概述，答案越簡略越好。）

　　最后老師明確自己的觀點：

　　東郭先生好心救了狼，狼反而要吃東郭先生，雖請老杏樹、老母牛評理，也難改命運，幸為一仙風道骨之老人所救，將忘恩負義的狼給打死了。

　　閱讀探究：

　　1、課文主要寫了哪幾個角色？

　　（板書：東郭先生 老人 狼）

　　2、分角色朗讀，注意把握好人物語言的重音、語氣、語調。其他同學注意找出體現人物性格的語句。

　　3、分析人物形象。

　　東郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂

　　狼：狡猾 兇殘

　　老先生：機智 勇敢 果斷

　　4、歸納主題。

　　對待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們決不能同情，決不能講仁慈。

　　作業布置：互動訓練之“積累運用”部分

　　本堂課設置的目標是：

　　1、記住重點字、詞

　　2、通讀全文、了解寓言故事主要內容

　　3、分析人物形象，記住哲理教訓。

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