友好合作小組活動教案
友好合作小組活動教案
友好合作小組活動
——家園合作新途徑的探索
天津幼師附屬幼兒園 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”這是《綱要》對幼兒園家長工作提出的家園共育新理念。在實(shí)踐中我園不斷地嘗試了多種家園共育的途 徑和方法，“友好合作小組活動”成為了我園家園合作的新途徑。
所謂“友好合作小組活動”就是指：以家庭為背景，針對幼兒中存在的特定問題，經(jīng)過教師和家長共同策劃和組織，由若干家庭自由組合進(jìn)行的互助活動。
一、“友好合作小組活動”的產(chǎn)生
最初來源于教師和家長，針對孩子的交往問題共同組織了由幾個家庭參與的互助活動。在園內(nèi)和社會上產(chǎn)生很大影響，教師和家長共同為此活動起名為“友好合作小組活動”，經(jīng)過實(shí)踐中不斷完善，在家園合作中發(fā)揮了重要作用。
二、我們的主要做法
（一）問題和需求是核心
“友好合作小組活動”開展的目的，就是通過家園的共同合作解決來自于幼兒成長、發(fā)展過程中出現(xiàn)的具體問題，如交往等。家長需求是開展“友好合作小組活動”的必要前提。教師就要注重把握契機(jī)，一方面，善于捕捉來自家長的需求，
另一方面，適時提出自己建議，共同商討生成活動。
（二）原汁原味的家庭氛圍
原汁原味的家庭氛圍，就是指，在家里每個人都是很放松、很自由的，它就像是一個溫馨、舒適的棲息港灣，給人一種安全感。這種環(huán)境與幼兒園的環(huán)境有一定的互補(bǔ)，既拓展了孩子學(xué)習(xí)和游戲的空間，又能讓孩子們釋放出了內(nèi)心世界的潛能。“友好合作小組活動”應(yīng)該始終注重保持這樣的氛圍。
（三）教師和家長同是教育者
關(guān)于這一點(diǎn)，也是實(shí)施《綱要》以來，給我們帶來的新的理念。在“友好合作小組活動”開展的過程中，這一理念也得到了生動的體現(xiàn)。
共同策劃活動
在“友好合作小組活動”探究的過程中，我們一改習(xí)慣了的做法，和家長共同策劃活動。如：包括主辦的家庭、活動的時間、活動的計(jì)劃、安排，以及要解決的問題等。
共同實(shí)施教育
在“友好合作小組活動”開展的過程中，教師和家長真正成為了合作伙伴了，人人都是教育者，使教育產(chǎn)生了更大的效應(yīng)，促進(jìn)了幼兒獲得最大限度地的發(fā)展。老師與家長、家長與家長的合作，提升了共育水平。
三、感受與體會
“友好合作小組活動”這一家園合作的新途徑，在共育中發(fā)揮了獨(dú)特的功效，使幼兒、家長、教師得到共同成長與提高。
“友好合作小組活動”在實(shí)踐中收到了良好的效果。今后我們還將以《綱要》為行動準(zhǔn)則，繼續(xù)探究更為行之有效的家園共育的途徑與方法，使幼兒獲得最大限度的發(fā)展。
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