初二第一學期班主任工作總結范文
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的初二第一學期班主任工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二第一學期班主任工作總結范文1
不知不覺間初二第一學期的教學任務已經結束了，回顧工作中的表現讓我對學生成績的提升感到高興，我也明白班級管理工作需要全力以赴才能將其做得更好，因此我能認真做好平時的教學工作從而促進學校教育事業的發展，另外我在簡單回顧這學期工作中的表現以后對此進行了總結。
重視紀律的管理并經常和家長進行交流，由于學生步入初二以后對很多事情都有著屬于自己的想法，這也導致他們在犯錯以后往往會表現得比較偏執，即固執地認為自己沒有犯錯以至于對班級紀律造成了影響，雖然我也著重批評了這些表現較差的學生，但由于學生自身不重視導致往往會出現屢教不改的現象，因此我只能先和家長進行溝通并希望對方能夠引起重視，所幸的是家長也能夠意識到這類現象的出現，因此這學期通過我和家長的`共同努力從而讓學生能夠重視學習，雖然紀律管理工作取得一定成就卻也要繼續保持才行。
認真歸納課本上的知識點并在課堂上進行教導，我明白照本宣科式的教學往往很難取得理想的教學效果，所以我一直在改善自身的教學水平并對知識點進行歸納，每次講解知識點的時候都會聯系生活實際從而引發學生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學生做課堂作業，由于布置的都是結合教學內容的重點題型，因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學效果，另外我也在學習課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學水平，至少課件講解方式對于時間的節省以及提升學生學習興趣方面都有著不錯的表現。
加強對班干部的培養力度從而提升學生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對班干部的培養并讓學生參與到班級管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀律性，尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的，得益于班干部的協助導致老師不在的時候也能夠管理好班級紀律，因此我得對班干部給予更多的信任并加強這方面的培養才行。
初二第一學期的教學任務是比較繁重的，雖然已經將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學生們在假期里能夠認真做好復習工作，這樣的話才能夠鞏固好所學的知識從而在第二學期有著良好的開端。
初二第一學期班主任工作總結范文2
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。這一學期的教學工作結束后，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。總得來說、在我任初二（5）班和初二（6）班的數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，是學校的教學要求，也是自己認真思索的結果，以此希望在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
初二（5）班和初二（6）都各有學生42人，男女均衡，其中有一個學生因運動會受傷在家自學，另有一學生自動退學打工。相比去年，兩個班總共新來了五位同學，這五位同學都各具特點，數學基礎都相對不錯，給班級帶來了新的活力，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導致了在融入班級過程中給個別同學增添了一些小的困難，還好在老師、同學以及自己的努力下都很好的進行了克服。
在所有學生中，除有少數學生有良好家庭環境，受過良好的教育，其余學生大部分都是周圍農村的孩子，他們樸素、懂禮貌、性格單純，但同時缺乏系統的教育以及良好學習習慣，導致成績好的學生不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的提高自己，學習成績相對不理想的同學，又由于受到環境與家庭的影響，知識面相對較窄，數學基礎和空間思維能力相對較差，有一大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。
最主要的問題是、部分家長對孩子的學習未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機會，給老師和家庭的配合工作帶來一點難度。從平時模擬測試考的成績來看，90分以上的人十個左右，但不及格的人數卻有十來個，甚至還有個別學生的成績一直都是個位數，貧富差距非常大。部分學生連簡單數值計算都不能掌握是這兩個班數學學科的一個現實狀況。由于這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到90分每個分數段的人數都有，這也給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了，漳州市舉辦的inter未來教育培訓，十一月份參加了為期一周的繼續教育培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。當然一個優秀的老師還必須有過硬的知識以滿足教學的需要，為此我不放過任何一次學習的機會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數學的奧賽集訓，這期間，我主動留在學校，和這些學生一起學習，認真向這些教授們學生，努力提高自身素質。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進，認真寫好教案，做好課件。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。對于每一次學�；蚴墙萄薪M組織的學科教研活動我都積極參加，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學期我還在初二（6）班開了一節《加減消元法》的公開課，受到多數老師的肯定、同時集聚了很多老師的意見，對于后續教學起到了很多的作用。
3、鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，只有在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我一直重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，我一直堅持參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經驗的老師交流討論是否行得通，避免了很多單兵作戰導致的鉆牛角尖問題。
4、課堂上的情況。我努力組織好課堂教學，關注全體學生，時時注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，盡量激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業。
5、課后輔導工作。課后作業及時反饋，作業及時批改，盡量當天交當天改，有交就要改，有改就有講。有時甚至利用課后中午時間對個別學生進行輔導。我認為教師的工作是沒有間斷性的，因此就算是下班后很晚有學生打電話或發短信我，我也都及時給予解答。有時周末不在家，家長或學生打電話來詢問孩子學習情況，我都耐心回復，我認為這是家庭與老師的配合，是對我們工作的支持。
6、努力嘗試教學新方法：對于如何能提高教學質量，我一直努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信心，好生提高自主學習以及歸納總結能力。對于一些單元讓學生自己出考題，自己答或是同學互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時并沒能收到理想的效果，總有存在的問題有：學生不夠自覺，或是不能真正了解單元的重點，出的`考題質量不高，其次是時間問題，學生沒有足夠時間完成，學生從出題、答題、批改所用課時過多。雖然沒能達一理想的效果，但也達到到了一些預期的目的，比如同學間互相交流計論的機會增多了。此外我還通過靈活布置課堂作業，提高作業、寒暑假作業、如選用選作，要求學生寫上用功指數和掌握指數等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要繼續堅持下去。
三、學生工作方面
雖然不是班主任、但作為數學科任老師，與學生相處的時間也較多、因此有時學生一些課內課外的學習生活也需處理。針對初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業的問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。此外在做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，多從各方面關心理解學生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，還會先想想自己工作的不足。
熱愛學生，盡里平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，我認為良好的師生關系促進了老師的教學以及學生的學習。只有學生真正信任了老師，學生才會和你說真心話，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力配合好班主任的工作，班級的、學生的大大小小活動我都參與其中，不管是運動會、歌詠比賽還是家長會、家訪，甚至是一些學生的個人活動：如唱歌、主持等等，我都點點滴滴記錄，分享學生的喜怒哀樂。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。積極參加學校各項文體活動等。沒有一次曠課是、請假、遲到等現象。
五、取得的成績：
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的初兩個班無論從平均分、及格人數和優生人數都有所進步。在年級處于均等水平。在去年的期末考中，在市直的八所公立學校在我校八年級數學列第一。對于個人、我獲去年校論文評選二等獎、教師基本功粉筆字二等獎。
六、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，沉悶。有時激情不高，有時甚至發脾氣，對部分學生缺乏足夠的耐心；對學生興趣的培養不足；對有些學生關心不夠，對于部分學生的情況不是很了解，沒能很好的替學生解決問題�？荚嚦煽儾环�定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。每當我想到自己的不足時，總是惴惴不安，害怕自己的一言一行影響到學生。又有時知道學生的困難，特別是一些非課堂內困難，而我去卻想不出很好的辦法來解決的時候又會很自責。因此在這方面我確實還有很多事要做，很多地方急需努力改進。
七、改進措施：
1、多與學生溝通，由于我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
此外，大部分的學生成績下降或是成績不理想都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網絡沉迷，或是對生活失去方向。很多都是因為所到的關心關注不夠，家長沒有給予足夠關心，老師就應該給予足夠關注。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。課后耐心回答學生問題。
3、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。強調數學的嚴密規范、仔細、工整。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進度，講題過快，或是不規范，沒能使學生養成良好習慣。
4、認真參與到學生當中去、認真聽取學習意見，多了解學生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于所有教學方法中最有效的措施還是走進學生生活，多參加學生活動，發現學生閃光點，這樣才能真正了解學生、了解學生的所需所求。對于學生出現的問題是及時給予了解原因，思考問題出現的原因，以及有什么很好的辦法解決。
總之，這一學期我見證了，八十多位同學的成長，看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時使我對未來的工作充滿了熱情。
初二第一學期班主任工作總結范文3
本學期我繼續擔任初二（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上�，F將本學期工作總結如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。
你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。
同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！币虼�，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的'口號。
第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。
不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感。
要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養毅力，恒心的——這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
初二第一學期班主任工作總結范文4
時間過得真快，轉眼一學期的班主任工作就要結束了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。本學期，我繼續擔任六班主任工作。在班級管理中，班主任在，學生能做好，說明該班主任的工作是成功的；班主任不在，學生能做好，說明該班主任的優秀；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開好頭：
好的開頭是成功的一半，在新學期開始我設計了三個活動：
1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3、開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，工作思路，再由全班同學書面提出出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
二、成績方面：
�。�1）狠抓學生的政治思想工作。初二的學生已逐步適應了新的環境，切實做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長，畢業后能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現狀，把握學生的思想動態，發現問題能把握好教育的方法。本學期有個別學生有打鬧的現象。處理時首先對學生曉之以理、動之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時，讓他們認識到危害性。并保證今后不會再有類似的情況發生。幫助他們解決學習，生活中的困難，使同學們能充分認識到學習對自己一生的重要意義，從而在常規和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以說服教育為主，同時充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。
（2）紀律、常規教育教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規管理，嚴格控制出遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設有了明顯的好轉，通過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯系，做到了有的放矢。
�。�3）愛國主義教育教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。平時結合事例對學生進行教育。比如結合北京申奧的成功，增強學生的民族自豪感。同時，教育學生沒有共產黨就沒有新中國。對有損國格的言行堅決反對和抵制。積極宣傳黨的`方針政策，宣揚馬列主義，促使他們樹立正確的世界觀和人生觀
（4）安全衛生教育針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。
�。�5）狠抓學生的知識教學。班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養成，為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，讓他們為班級同學的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來；一類是想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業、課后活動諸方面才區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣，善于發現他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創造再輝煌。
三、狠抓習慣
1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛生的值日生必須在早讀課之前打掃完。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3、規范課間操。第二節課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄。
4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準離位，兩個同學討論問題聲音不能太大。兩個值日班干部一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。
5、堅持寫周記。周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
初二第一學期班主任工作總結范文5
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理
班主任熱愛學生并非對學生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育，班主任應對學生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學期中，我除了堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規范》的貫徹落實外，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。
二、常規管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高
根據以培養學生創造能力、創新性品質，發展學生綜合能力為目標，增強學生“四自、四有”意識，積極創建優秀班集體的指導思想，本學期工作重點是：加強班級常規管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學生能力培養，發展學生的綜合素質。全體學生監督，每個晨會師生一起作小結，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。本學期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務，只進行適當指導：一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的`事，樹立為班級服務的思想；二是定期召開班干部會議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強個別談心，定期找班干部進行交流。
班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內事務，協助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成績的同時，我們著眼于逐步加強學生能力的培養，開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養學生能力的有效途徑。本學期除了積極參加學校政教處、體衛藝處和團委組織的活動外，還和八年級其他各班一起開展班隊活動，如：爭章達標活動，小制作比賽，球賽等，給學生提供一個能表現自我才能的舞臺，不斷提高學生的動手能力、思維能力。
三、褒獎和斥責相結合，全面發展地看待學生。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發現好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由于學生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動。所以批評學生時應注意方法。我在批評學生時，盡量與表揚同時進行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時之氣而毫無節制地將學生批評得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學生，往往文體方面有專長或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學生提供一些克服該毛病的方法。批評學生時我也盡量做到證據確鑿，因為現在有些學生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批評學生還要注意時間、地點和學生情緒等，要給自己和學生都留有余地，即使學生確實錯了，也盡量不與學生發生正面沖突。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初二第一學期班主任工作總結范文6
這學期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級組的領導下走在前列�，F將上學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛優等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。
通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：
一、教師處事不公平。
二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生。
三、教師批評學生與事實有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎的老師。
可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會給一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。
誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
三、用規范化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表現在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的依據，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優勢在于給班級提供了一套具體的`行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規范化管理的優越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
醫生是我在初二上學期的工作總結，我會從不足中總結經驗，在下學期中更加努力地工作，給學生也給家長交一份滿意的答卷!
初二第一學期班主任工作總結范文7
光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生xx名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里xx%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態；還有很多學生非常自卑；這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面是對本學期工作的總結：
一、分析班情，制定目標
進入初二上學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對初二學生的情況分析如下：
1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。
根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展。
二、任用人才，放手管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學是從外地轉來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的`素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
三、多鼓勵，樹立學生的信心
每次在班會、夕會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發現它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
本學期初二學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還不令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。
初二第一學期班主任工作總結范文8
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個一班之“主任”現在看管著60來號人的啟航。責任重大，所以每天都在思考如何將這個班管理好。可以說，做到了愛生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無我有，人有我優，人優我特，人特我久”的管班原則，經營著初二（14）班的未來。小處著手，下面，我從班級的常規管理和創新管理兩個角度來總結本學期的工作。
一、常規管理
班主任的主要工作是教育學生，更多的是做德育工作。按照《中學生守則》，結合本班實際制定的班規，從小處著手，加強對學生的常規管理。
1、 勞動管理
在勞動上，我一方面培養勞動委員的管理能力，另一方面培養大家的集體榮譽感和良好的勞動衛生習慣。衛生區在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學生都要經過一樓，這使我班衛生區的特點是下雨天衛生難做和二次污染嚴重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務。也許遲到、不及時升旗等不良習慣與勞動無關，其實，與其體罰學生，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚學生積極的表現，同時提出之所以勞動的原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發、拖鞋等問題，基本上都是嚴加管理。強調紀律，曉之以理，動之以情。其實學生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發、飾品等展示自己。我盡量引導學生將他們展示欲望轉移到學習上。同時，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個性，盡量創造機會讓這些人來表現自己。
3、 其它常規管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學生及時、統一等。我班真正做到了“人無我有，人有我優，人優我特，人特我久”，堅持每周一升旗時，都是7點從教室出發，列隊基本上都是最早最好。其實，我平時都是6：50之前趕到教室，看著本班學生一個個走進教室，有時還更早，習慣了。升旗時，有學生的拉鏈壞了不及時補好，強調再三沒作用，我就要求他們把校服拿到學校來，我幫他們免費補拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學習不及時交作業，有些班是司空見慣的，我卻要鏟除它生長的土壤。因此，我安排負責任的科代表，每天用表格統計作業收交情況，有問題及時向我報告。同時，我也經常隨機抽查作業，以確保科代表在認真地工作。針對不交作業的學生，了解原因，再處理，確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀點，設計出“今天明天后天”的全新作業觀，所以，總的來說，我班各科作業上交得都較全較及時。
其實，常規管理還有很多方面，比如說，配合學校搞好甲流預防工作，經常對學生進行交通安全教育等。我想，班級要做到優秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優，人優我特，人特我久”，下面，再總結“我優我特我久”的工作。
二、創新管理
班級經過上一學期的親密接觸，基本上是穩定了。要讓一個穩定的'班級爆發它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創新意識，舉辦一些有創意的活動。
記得本學期期中考試后，當時班上有63人，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應了學校領導的號召。同學們玩得非常高興，表現了強大的班集體感。當然，所有的風險都是由我來承擔。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。
本學期，學校舉辦體育節，要招募三個服務班級。我覺得這是一個創意活動，反正別人沒做。我們就積極嘗試，讓學生們體會創造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動的開展，我對他們進行了適當的人生觀、價值觀等教育，成效良好。其它有創意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計劃等，而且，我們一直堅持下來，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點，我做到了，那就是真心地愛著他們。我相信，在愛的孕育下，他們將來一定能創造奇跡。結果很重要，而健康成長的過程更重要，習慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著，期望著。
三、不足的地方
在班級管理中，有時帶有情緒開展工作。比如，為了教育一個學生而背后批評另一個學生，給另一個學生帶來傷害。有時，管理也不嚴。比如，針對個別學生不交作業或形象不好，沒有狠下心來管他，這是我對那個問題學生處理得不妥當，其它還有很多地方做得不完美。
四、學然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學習。比如，黃發長老師，我也是體會他對學生愛的真諦，才能管好班。我在班級出現問題時，向其他老師在這方面做得好的學習。同時，積極參加學校組織的各種班主任培訓，反思自己管班中出現的問題。有時候，我覺得自己是保姆；有時候，也像引航者等……最終，我認為自己是愛的教育者。
初二第一學期班主任工作總結范文9
在學校領導的支持下，我們初二級全體師生認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，使學生在德、智、體、美、勞諸方面均得到發展�，F把初一級今學期開展的工作情況總結如下：
一、召開初二級全體學生會議，在會議中和學生一起回望過去，展望將來，讓學生明白“業，精于勤，荒于戲”。對學生進行思想教育，讓他們能夠團結互助，相互幫助，相互促進；讓學生明白初二的重要性，從而為建立了一個良好的級組。
二、組織年級教師學習新課標及學校和上級文件精神，并要求全體教師在平時的教學中去遵守和運用。幫助新教師融入鎮龍一中大家庭，在對學生的管理和教學方面盡量去協助新老師，讓其能更快地提高自己的業務水平。
三召開初二女生會議。初中女生在處于向成人過渡的青春期，面對很多的`生理和心理的問題，而自己又處于認識模糊的時候。協助女生輔導員開的女生會議，幫助她們認識青春期。
四、召開初二級成績分析會議。在會議中全體教師都能夠客觀地去發現問題和中肯地提出解決問題的建議，團結一致，努力為初二的教學和管理做貢獻。
五、在對問題生進行思想教育中，我運用“學校、家庭、社會”三大因素去進行。與德育組一起抓，與家長配合，聯系社會的事例。讓學生能在思想上認識自己的錯誤，能在親情中感動，能在環境中認識自己所犯錯誤的嚴重性，從而更好地讓學生在希望中去改變自己。行動中，學生的轉變很明顯。
六、開展第二課堂活動。在各科組的協助下，開展了形式多樣的第二課堂活動，并讓學生積極參加各興趣小組和各比賽，從而推進學校素質教育。組織全級各班進行籃球賽活躍氣氛，增進各班的友誼，激發同學間良性竟爭。
七、組織各班主任一起進行交流。在班主任和各位老師的努力下，初二各班的班風和學風一直很好。在“文明班”的評比中，初二級一直走在學校的前頭，每個月都有班級獲此榮譽。
八、在對待表現出色，成績優異的學生適當給于物質獎勵。積極樹立好學生在班中的榜樣作用，讓他們去影響班級從而可以帶動全級學生的積極性。
九、和學生打成一片，教會學生正確的生活習慣。給學生講大道理，讓學樹立良好的人生觀，世界觀和價值觀。
初二第一學期班主任工作總結范文10
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織芰η康鬧：瀾芡學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭?BR> 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我
反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的`工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
【初二第一學期班主任工作總結】相關文章：
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05
初二物理學年第一學期教學計劃10-05