最美教師事跡聽后感范文
最美教師事跡聽后感范文
篇一：聽“最美教師”演講心得體會
上個星期六，我懷著激動的心情，參加了201x年濮陽縣“最美教師”報告會。
整整一上午，聆聽三位教師樸實無華、真情洋溢的話語，讓我感到身處冷寒地，真情暖心間。“最美”的一件件事跡，激勵著我以后該如何去想、去做。老師們的無私奉獻情感頁深深地激勵著我，他們的心血滴灑在這片教育熱土上，而我們頁正站立在這熱土之上，它使我們振奮激昂。
李瑞紅老師，一直堅守在學校教育的一線，她是我們每一位在崗教師的楷模，值得我們尊敬和學習。她用自己的行動，向所有人詮釋著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”最真實的含義。
劉文麗老師，用心做教育，用愛支紐帶，做一個有知識涵養、有責任心、又善于經營家庭的老師，劉老師給大家分享了她們做教研的例子，告訴我們學生個人價值的體現靠老師鼓勵和適時地表揚，老師個人價值的體現是來自被學生認可的內心成就感。只有不斷鉆研，才會避免學生的審美疲勞，滿足學生的求知欲望。
王愛紅老師為了學校位了班級這樣一個大家，而犧牲了自己的小家。這樣的精神令人佩服；她甘愿頂著種種困難阻礙，創建了自己的美麗校園，打造出讓家長放心，讓學生享受最優質教育的學校。始終堅守自己的初愿，不拋棄、不放棄。她將愛崗敬業詮釋得淋漓盡致。 聆聽精華，陶冶自己，“一分耕耘，一分收獲”愛的種子用愛來澆灌，相信自己也能開出最美的花。
還有很多優秀的老師們值得我們學習，不只是這些被選出的的最美老師們，在我身邊還有很多不計榮譽的老師們，兢兢業業的堅守在自己的崗位上。
篇二：學習最美教師心得體會
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅，王金花等幾位老師的感人事跡傳遍了中華大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣,我覺得“最美教師”的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實就是中小學教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的教師，學習“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。
“孩子，別怕，有老師在。”這是最美鄉村教師王金花時常掛在嘴邊的一句話，也是最讓孩子們感到溫暖的一句話。
王金花所在的番打小學地處儋州最偏遠的山村，通往學校只有一條小路，交通很不方便。由于當地雨季時間長，水位一上漲，這唯一的小路就會匯成一條500米長的小河。為了讓孩子們安全渡河，王金花就自己編制竹筏每天接送學生。在洶涌的河水上，每當孩子害怕，她都會說：“孩子，別怕，有老師在”。王金花老師坦言，自己深知坐船渡河的危險，也害怕翻船會危及孩子們的安全，所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會他們游泳。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業；為了鼓勵學生們好好學習，王金花就自費購買書本、鉛筆和糖果獎勵孩子。她剛開始參加工作時，工資只有10.5元，那時一根鉛筆8分錢，十顆糖果1毛錢，一本練習本2毛錢，其實經濟壓力非常大。每當自己工資不夠用時，她還經常搶用丈夫在外面打雜工賺來的錢。王金花說：“在最困難的時候，我把家里僅有的一頭牛也給賣掉了。”就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。他們為我們樹立了人民教師的光輝和榜樣，我為我們儋州市有這些優秀教師代表感到高興和自豪。
“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。
在教育工作中，我要學習王金花把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。
曾經有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經濟欠發達地區，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們孝義實驗學校的教師個個是“最美教師”。
讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關愛之心，善待身邊的每一個學生，為教育事業發展，貢獻自己的一份力量。
篇三：學習最美教師心得體會
學習了“最美鄉村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學習：
第一是忠于職守、高度負責的精神。
最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，
堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感。
敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業，而是整個中華民族的事業，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。
總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
篇四：聽最美教師事跡有感
聽最美教師事跡有感向“最美教師”學習，聽完李春華老師的事跡后，我被他的人格以及一言一行深深折服，相信每位教師都會有一次心靈的升華，雖說我從教只有兩年，但每天都戰戰兢兢，如履薄冰。我害怕自己的淺薄會毀了孩子，所以在平時的教學過程中，我盡自己最大的努力豐富學生的知識，不辱沒教師這個光榮稱號。以下是我聽李老師課后的一些感想：
一、我們要情系孩子，愛每一個孩子。
每當大家看到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”可以想象這是何等之高的教育境界啊！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都會做的事。但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每個學生，因為他們都是每個家庭的寶貝，都是國家未來的希望。這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻。
二、安于教育事業，做一個愛崗敬業的老師。
在當教師之前，我們都很向往教師這個職業，都賦予了它很多美好的幻想；在大家終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗了當代教育的瑣碎和忙碌，卻仍然喜愛自己的職業。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當夢想成為現實之后，厭倦隨之而來。而我們應該慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實，愛我所選決非異事，所以人們不停的強調要愛崗敬業。有人說，當教師的，在付出與物質回報上，是很難等同的，但是在精神上，他的收獲是永遠超過別的行業，一個學生成績好多收錢行不？差的呢，少收嗎？怎么衡量？是的，既然我們選擇了這份我們當初神往的事業，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧！
三、自我成長，做一個與時俱進的老師。
教師者必先強己，育人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養、知識水平和業務水平上下功夫。李春華老師作為一名數學老師，但在教學之余，不斷學習，吸取書中知識。他看的書籍連書柜都放不下了。都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。確實不假，李老師把書中的知識融會貫通變成自己的，他那一本本的隨筆就是他的勞動成果，學生優異的成績也是他的回報。
四、做個快樂型教師。
做一個快樂的人，也是我們不能放棄的。努力工作，并快樂著！ 我們要享受工作本身，因為喜歡所以投入。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，后者太無私。我覺得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣，是我們生活的組成部分。我們都喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態來面對我們的工作。所以有時候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了周末，卻有點失落，哦，原來是想念學生了，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂。 做一個快樂的老師，這應該就是我們，一個新時代的教師，愿以我們的快樂來豐富我們的課堂，愿以我們的快樂來豐富我們自己的人生！
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