新版小學(xué)語文四年級(jí)第一學(xué)期第一單元提升練習(xí)題及答案

時(shí)間：2024-03-19 18:56:07

新版北師大版小學(xué)語文四年級(jí)第一學(xué)期第一單元提升練習(xí)題及答案

第一單元提升練習(xí)

新版北師大版小學(xué)語文四年級(jí)第一學(xué)期第一單元提升練習(xí)題及答案

一、讀拼音,寫詞語。

1.雖然他的成績很yōu xiù(　　　　),但是為人很qiān xū(　　　　),對(duì)待老師很ɡōnɡ jìnɡ(　　　　)。

2.在母親節(jié)到來之際,很多學(xué)校都對(duì)學(xué)生shí shī(　　　　)了ɡǎn ēn(　　　　)教育,péi yǎnɡ(　　　　)他們的孝親精神。

3.在這樣的chǔ jìnɡ(　　　　)下,你應(yīng)該學(xué)會(huì)jǐn shèn(　　　　)辦事。

二、按查字典的要求填空。

“娓娓動(dòng)聽”的“娓”字,用音序查字法先查大寫字母(　　),再查音節(jié)(　　);用部首查字法先查(　　)部,再查(　　)畫。“娓”在字典中的意思有:①形容談?wù)摬痪�。②形容說話動(dòng)聽。在這里應(yīng)選第(　　)種意思。

三、在括號(hào)里填上合適的詞語。

(　　　　)的月亮　 (　　　　)的高山

(　　　　)的花朵　恭恭敬敬地(　　　　)

興高采烈地(　　　　)

四、補(bǔ)全下面的詞語,再按要求分類。

全神(　　)注　目不轉(zhuǎn)(　　)

五光十(　　) 　山(　　)地裂

萬(　　)千紅　因材(　　)教

1.描繪事物色彩的:

2.描寫人物神態(tài)的:

3.表現(xiàn)事物變化的:

4.表現(xiàn)人物態(tài)度的:

五、按要求寫句子。

1.他是一個(gè)天性快樂并富有同情心的人。 (縮句)

2.田老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆。 (用加點(diǎn)的詞語造句)

3.孔子難道不是萬世先師嗎?(仿寫反問句)

六、按課文內(nèi)容填空。

1.名言警句填一填。

(1)十年樹木,　　　　　　　　。

(2)三人行,　　　　　　　　。

(3)吾愛吾師,　　　　　　　　。

2. “我回家鄉(xiāng)去,在村邊、河畔堤坡,遇到老人拄著拐杖散步,仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮�！弊髡咧韵蚶蠋熜卸Y,是因?yàn)椤? 。

3.孔子從不以家境貧窮或　　　　　、天資聰明或　　　　　來選擇學(xué)生,所以他門下的學(xué)生,包羅各種各樣的人才。孔子的教育方法可以用兩個(gè)四字詞語來概括:　　　　、　　　　。

七、口語交際。

用自己的話說一說畫面內(nèi)容。

你覺得圖中老師的做法正確嗎?為什么?

八、課內(nèi)閱讀。

一個(gè)小孩子,牽著媽媽的衣襟兒去住姥姥家,一口氣走出二三里;眼前要路過一個(gè)小村子,只有四五戶人家,正在做午飯,家家冒炊煙。娘兒倆走累了,看見路邊有六七座亭子,就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊,花開得很茂盛。小孩子越看越喜愛,伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒,嘴里念叨著:“……八枝,九枝,十枝。”

1.文中加點(diǎn)的詞語“正在”的“正”的正確讀音是　　　；它的另一個(gè)讀音是　　　,可以組詞為　　　　。

2.這段文字是田老師根據(jù)小詩“　　　　　　,　　　　　　。

　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”編成的故事。

3.田老師編的故事真是生動(dòng)有趣,此時(shí)我們眼前也好像出現(xiàn)了這樣一幅畫面,畫面中的景物有　　　　　、　　　　　、　　　　　等,美得讓人流連忘返。

九、課外閱讀。

與眾不同的老師

開學(xué)初,學(xué)校調(diào)來一位男老師接管我們班,同時(shí)兼教語文。對(duì)于他,我真是很難用一句話或幾句話來形容——聽,下面便是大家對(duì)他的評(píng)價(jià)。

學(xué)生甲:

你看莊老師,說他像老師吧,他整天西裝筆挺,一點(diǎn)兒也沒有一般老師身上的窮酸樣;說他不像老師吧,他知識(shí)淵博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至馬克思和列寧,他都能講得有條不紊,讓人真佩服他。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、席絹,也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽闾咦闱虻哪_法跟我們爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候真覺得他不像是我們的老師,更像我們的大朋友。

學(xué)生乙:

我第一天見莊老師,就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班,向我們做了一段幽默含蓄而又簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’,不是‘弓長張’,而是‘莊稼的莊’”。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂了,但都是笑過就算,誰也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時(shí),莊老師突然來教室殺了個(gè)“回馬槍”:要求我們回家寫一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文。話說完,他就匆匆走了。這下教室里可炸開了鍋,有的抓耳撓腮,有的冥思苦想,埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那兒以后,同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了,處處都做個(gè)有心人。作文成績嘛,自然也就像芝麻開花那樣,一節(jié)節(jié)高上去啰!

聽了這些評(píng)價(jià),你該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧?四個(gè)字:與眾不同。

1.照樣子,寫詞語。

與眾不同(帶“不”字): 　　　　　　　　　　　

侃侃而談(AABC式):　　　　　　　　　　　

2.文中畫線部分可以換成歇后語:　　　　　　　　　　　　　。我知道的歇后語還有:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.短文構(gòu)思巧妙,作者用與眾不同的手法寫了莊老師的哪幾件事?寫一寫。