參加愛上課俱樂部的感想

參加愛上課俱樂部的感想

　　我曾經(jīng)寫過一篇文章，名字叫《幼兒教師，請親近名師》，是的，親近名師的途徑有很多，而理所當然的，距離越近，效果越好。今天，非常有幸地參加了愛上課俱樂部，近距離地接觸了許多慕名已久的名師，我被她們身上散發(fā)出來的魅力深深折服著。

　　“愛上課”是一個團隊，“海心”是我們小組的名字。一天的時間，我們由陌生變得熟悉，由拘謹變得從容，到離會時，我們儼然成為一個小小的團隊。在這個充滿詩意的小組中，每個姐妹都值得我去學習。

　　隊長叫王崢，勝利油田的小姑娘。年齡最小，卻很有魄力。一天的活動中，她忙前忙后，每個隊員的事情都是她的事情。王艷君老師是市實驗幼兒園的老師，我們的小組里有了她，每個人心里都很踏實，找彩筆，找教具，安排孩子，細心的她不忘把電話打到班里，叮囑老師讓孩子稍早點準備，不要耽誤了上課。韓愛霞老師像是我們小組的大姐大，又心細又沉穩(wěn)，在課程設計時，她的思路很寬，起了很好的帶動作用。宋玲老師是個有想法的老師，話不多，卻句句都在點子上。韓艷麗和我是老朋友了，版主聚會時一起吃飯，要她唱歌時她怎么都不肯，這次卻出乎意料地主動請纓，代表我們小組參加了下午的示范課，她靈活的設計思路、大大方方的態(tài)度讓我欽佩不已。

　　在一天的活動中，每個小組的設計思路和課例展示都給了我們很多啟示。

　　比如，韓園長上午在講小班的設計思路時，就讓我有眼前一亮的感覺，以繪本為依托，卻不拘泥于繪本。改圖片，改語言，讓一個相對復雜的故事變得純凈清晰，一目了然，郭老師下午對這節(jié)課的展示更是把她們小組的智慧展示得淋漓盡致，讓一本繪本在她們的手中妙趣橫生，綻放出異樣的光彩。

　　碰到吳燕老師，卻因為她頭型變了，居然沒有認出來，一本正經(jīng)地問：“您是哪個幼兒園的？”唉，這個記性這個眼神，真是讓我自己都哭笑不得了。

　　坐下不久就看到陳霞老師，疑是博客中的好友，因為沒有見過面，有心問問，卻不想一整天都沒有機會問。回來一看，果然是的，呵呵，不知道她是否記得我，很喜歡陳霞姐的博客，最初我建博客時，陳霞姐的鼓勵和支持給我極大的信心，也讓我非常感動。

　　特別想說，佩服董教授的分組方法。這樣的分組方法讓同一個幼兒園的老師有了兩種不同的思想。記得一次去東營學習的時候，丁主任曾經(jīng)說過一段話，就是要學會破冰。比如我們一個幼兒園來了三個老師，我們通常是會三個人住在一起，丁主任提倡三個人分開，吃飯睡覺、上課學習不要在一起，而是分別和他人交流，這樣，我們會接受到更多的信息。如果今天我們依照原來的習慣，選擇和認識的人坐在一起，那么我們的所得可能真的沒有現(xiàn)在這么多。只有思想的碰撞才能撞擊出火花，而今天這樣的分組無疑是幫助我們進行了一次破冰之旅。當然，有了這次的引領，我想我們會主動為自己破冰。

　　董教授說：大家不單單是來向別人學習的，更重要的是向自己學習。引用“毛毛蟲”隊的宣言，我像一只“好餓好餓的毛毛蟲”，真真的盡情吸收著營養(yǎng)。這次俱樂部的活動與我而言，毫無疑問是一頓精神上的饕餮大餐。

　　很想說，感謝請客的人，感謝參與活動的每位老師，這次活動，真的讓我很受益。

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