《爺爺和小樹》教師教學(xué)反思
《爺爺和小樹》教師教學(xué)反思
今天第一節(jié)是語文課，我上的是《爺爺和小樹》，同學(xué)們自讀課文時，我讓他們?nèi)Τ鲎约翰徽J(rèn)識的生字，然后我范讀課文要求大家認(rèn)真傾聽。
我聲情并茂地開始朗讀了了，從教室的后方傳來了胡亂跟讀課文的聲音，我循聲望去，原來是平時就特別調(diào)皮而且脾氣特倔的張一凡在搗亂。我一下火冒三丈,心里想:平時下課了你隨便點(diǎn)也就算了,現(xiàn)在竟然鬧到課堂上了,不給你個下馬威,那班上的同學(xué)都像你一樣,教室還不得鬧翻了天。于是我沉著臉訓(xùn)斥說：“老師讀課文你竟然插嘴，膽子也太大了。干脆你來讀。”本想給他個下馬威，哪里想到他一聽，竟然撅著嘴巴說：“我來就我來。”然后拿著書大搖大擺地走上了講臺。我看見全班同學(xué)的眼光唰地集中到了我的身上。我一下蒙住了，教了這么多年書，調(diào)皮的學(xué)生也碰過不少，可一年級就這樣膽大妄為的還是第一次碰上。
“我家門口有一棵小樹。……”張一凡開始朗讀了，我調(diào)整了一下自己的情緒，一邊聽他朗讀，一邊想著自己應(yīng)該怎樣處理這件事情。說實(shí)話，當(dāng)時我覺得自己這個當(dāng)老師的簡直太沒面子了，我真的很想打斷張一凡的朗讀，然后狠狠地批評他一頓。可轉(zhuǎn)念一想，就算當(dāng)時鎮(zhèn)住了他，好像表面挽回了所謂的面子，后果會怎樣呢？這可是個脾氣特別倔強(qiáng)的孩子，自尊心極強(qiáng)。如果我當(dāng)著全班同學(xué)的面就這樣直接訓(xùn)斥他，只會讓他產(chǎn)生更大的逆反心理，而達(dá)不到教育他的目的。我應(yīng)該……“……爺爺不熱了。”張一凡讀完了，沒想到讀得還不錯，他可能也認(rèn)為自己讀得還行，無所畏懼地看著我。我認(rèn)真地對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，剛才老師和你們都一起認(rèn)真傾聽了張一凡的發(fā)言，我覺得他讀得非常棒，你們認(rèn)為呢？”“老師，他是讀得還行，可他頂嘴，你應(yīng)該批評他呀。”寧婕忍不住說。我故意裝做沒聽見，“孩子們，我就問你們，張一凡課文讀得好嗎？”我故意把“課文”說得特別重。“非常好。”同學(xué)們都大聲回答。隨后教室里響起了熱烈的掌聲。面對掌聲，我發(fā)現(xiàn)張一凡的臉上流露出幾許驚訝。“張一凡，課文你讀得非常好，可是今天你犯了一個小小的錯誤，你知道是什么嗎？”掌聲結(jié)束后我語重心長地對張一凡說。“老師，我隨便插話，和老師頂嘴，這都是不對的行為。”
“能夠認(rèn)識到自己的錯誤就是好孩子，老師相信以后你一定能做得更好。”張一凡使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后回到了座位上。
“啪啪啪”，班長段添耀帶頭鼓起了掌。然后其他小朋友都跟著鼓起了掌。我的心被這掌聲深深地震撼了，我的心被孩子們的寬容感動了。誰說一年級的孩子什么也不懂，其實(shí)他們擁有一顆比成人更細(xì)膩的心，他們也會用自己稚嫩的心去評價周圍的一切。“孩子們，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言是我們在課堂上應(yīng)該具有的最基本的禮儀規(guī)范，這是尊重他人的表現(xiàn)，不管別人說得如何，我們都應(yīng)該給予最起碼的尊重。……”孩子們認(rèn)真地聽著，張一凡也在認(rèn)真地聽著，相信在他們的心中已經(jīng)種下了尊重他人的種子，相信在他們的心中還種下了一顆寬容他人的種子。
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