一年級下冊音樂的教學總結（通用13篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一年級下冊音樂的教學總結，歡迎大家分享。

　　一年級下冊音樂的教學總結 1

　　一、指導思想：

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學生情況分析

　　1、基本情況分析：四年級共有5個教學班，各班人數均在60人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

　　2、雙基情況：五個班的學生情況大同小異，每班大約有20％—25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。

　　三、教材簡析

　　1、教材內容：本冊教材分為八個主題單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　2、教材綜述：四年級的教材全面繼承了一、二、三年級教材的編寫思路，堅持教育性原則、以學生為本的原則、科學性原則、實踐性原則和綜合性、開放性的原則，隨著學生年齡的增長，教材內容更加豐富，表現形式和活動內容更加多彩，人文性也更強了，裝幀更加美麗漂亮，學生一打開就會愛不釋手。本年級教材仍以單元式的結構呈現，在內容上延續以人文為主題，下兩冊各有八個單元，分別是“林中的鳥聲”“綠水江南”“五十六朵花”“學戲曲”“環球采風”“中國功夫”“小小音樂劇”和“花的旋律”。其中幾個單元是有延續性的，如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元；“五十六朵花”是民族音樂的系列單元；“環球采風”是世界多元文化的系列單元；“學戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元。小小音樂劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎上，第一次以四幕的形式比較完整地出現。教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動、革命英雄主義、環境保護等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育。根據四年級的內容標準，增加了知識和技能的要求，為突出這些知識和技能的要求，在教材中用方框標出，文字簡潔易懂，既可作為學生自學的材料，也可為教師提供參考。

　　在感受與鑒賞方面：

　　1.能感受音樂是怎樣表現情緒的，能分辨兩段體歌曲的結構，能分辨不同情緒的音樂。了解不同節奏的表現力，節奏表現的特點如表現鳥叫的節奏、火車行進節奏、舞曲的節奏特點等。

　　2.了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。

　　3.了解中外著名作曲家如：李群、拉威爾等及其代表作品。

　　在表現方面：

　　1.在演唱方面，要求在正確呼吸的基礎上，練習均勻地呼吸，掌握正確的吐字咬字，正確地表現歌曲情緒。在齊唱的基礎上唱好合唱，學習四三拍的指揮手勢。

　　2.在器樂方面，能流暢地演奏幾首樂曲。

　　在創造性能力培養方面：

　　1.進一步培養學生搜集信息和運用信息的能力，能主動地自主學習，在課堂中有創造性的見解，在小組中積極地參與音樂的探索和表演。

　　2.為一段旋律編配節奏伴奏，參與小小音樂劇的創編與表演等。

　　在音樂與相關文化方面：

　　1.能了解一些表現江南景色的'詩歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂；了解中國的武術和京劇的歷史；繼續了解壯族和少數民族的音樂和風土人情；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。

　　2.在教學方法上，應繼續提倡開放的、自主的、探究式、創造性的教學方法，在教學中應鼓勵學生運用現代信息技術，更廣泛地了解音樂，在教材內容的基礎上開拓音樂的領域，積累更豐富的音樂作品。

　　3.在欣賞教學中，隨著學生年齡和知識的增長，應逐漸由體態律動的方法轉為加強對音樂要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂，由于中國民族音樂深刻的文化內涵，應提倡詩、畫、樂“三位一體”的欣賞方法，加深對音樂的理解。

　　四、總的目標及要求

　　1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。

　　2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

　　5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。

　　五、具體目標

　　1、知識目標：

　　（1）認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

　　（2）認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

　　（3）認識和了解不同的民族生活風俗。

　　（4）能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

　　（5）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　2、能力目標：

　　（1）學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

　　（2）通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

　　（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。

　　六、教學重點

　　1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　2、進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

　　七、教學難點

　　1、引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

　　2、引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

　　3、通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

　　八、教學措施

　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　2、充分做好課前準備。

　　3、因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　4、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　5、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。

　　九、個人成長計劃

　　活到老學到老，特別是在新課程改革的今天，教師如果沒有堅實的教育理論和扎實的業務水平，就很難適應今天的教育，特別是音樂這門特殊的藝術學科，是一門技能性較強的學科，因此音樂教師必須具備過硬的專業技能。原來的專業技能之外，還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創作等復合的專業技能。因此要樹立終生學習的教育理念。

　　1、讀書指導思想：積極參與學校的讀書活動，貫徹“思想導致行為，讀書改變命運”的讀書精神。把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

　　2、個人學習目標：

　　（1）提高自身的專業水平、科研能力和教學能力，提高教育實踐能力，以更加適應小學音樂教育發展的需要。

　　（2）通過學習提高自己業務能力以解決教育教學中的一些難題。并為學校的一些藝術活動的開展打下堅實的基礎。

　　（3）提高自身學習的興趣，養成每天學習的習慣。

　　3、實施策略：

　　（1）根據現有條件和現代教育的要求，制定個人讀書計劃，從讀書的內容到讀書的要求進行切實可行的規劃。

　　（2）認真學習音樂教育學，養成每天練聲、唱歌、的習慣切實鞏固和提高自己的聲樂演唱水平，利用業余時間繼續學習“基本樂理”和“和聲學”、《合唱指揮》、配器、等專業課程。提高自己各方面的能力。

　　（3）繼續鉆研各類樂器的演奏方法和演奏技巧，為學校的銅管樂隊壯大和發展打好基礎。

　　（4）以教育專業為主要內容，認真學習《新課標》，同時對教學刊物如《中小學音樂教育》、《等雜志進行學習和研究，尋求好的教法，以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出摘抄和隨筆，記錄自己點點滴滴的收獲與體會。

　　（5）積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展。

　　（6）每學期撰寫一篇論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結。

　　十、教科研課題研究

　　1、課題名稱：怎樣進行音樂課堂器樂教學

　　2、與課題相關的理論學習內容：學習《音樂教育心理學》、《音樂課程標準》、《中小學音樂教育》等有關的音樂教育方面的各種資料。

　　3、操作措施：

　　（1）利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

　　（2）針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　（3）根據學生興趣特長，組織開展學校銅管樂隊興趣小組。

　　（4）及時總結、反思，以促進教學。

　　（5）結合上學期寫出課題論文。

　　一年級下冊音樂的教學總結 2

　　一學期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級孩子相處時間不長，但他們對音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進教學，現將本學期的工作總結如下：

　　一、激發學生學習音樂的興趣，培養良好的習慣

　　在教學中，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。

　　二、扎實推進教學工作，切實提高教學質量

　　1、在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在一年級的音樂教學工作中，我根據音樂新課程標準和學生實際情況認真備課。

　　2、在課堂中我開設了“小舞臺”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的'培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　三、豐富課外活動，全面培養學生音樂素養

　　課外活動是音樂教學的另一個重要陣地，本學期我積極組織學生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂素養的平臺。孩子們參與的積極性非常高，一學期下來他們的音樂素養有了很大的提高，對音樂的興趣也更加濃厚了

　　四、不斷提高業務能力，努力提高教研水平

　　1、在課堂是認真上好每一節課，積極到校內外的觀摩公開課和參加教研活動，努力提升自己的教育教學水平。

　　2、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論，練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。

　　總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。

　　一年級下冊音樂的教學總結 3

　　這學期我繼續擔任一年級的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作又結束了，學期一年級音樂教學總結。回顧本學期的工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。

　　一、取得的'成績與經驗

　　1、在教學中，認真備課的基礎上，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

　　3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

　　二、采取的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　2、更好地培養學生對音樂的興趣。

　　3、給他們的環境較為寬松。

　　4、我經常從網上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

　　三、不足及今后努力的方向

　　小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。

　　一年級下冊音樂的教學總結 4

　　一學期的教學工作很快就要結束了，回顧和五年級孩子相處的點點滴滴，看到他們在歌聲中，藝術陶冶中不斷成長，我很欣慰，為了更好地提高教育教學水平，現將具體工作總結如下。

　　一、認真分析學生，因材施教。

　　1、五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。

　　在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法。

　　2、在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、抓好課堂教學，提高課堂效益。

　　1、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

　　2、培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態、線條能夠做出反應。

　　3、培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

　　4、培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的`想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

　　5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。6、在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思了想教育。

　　三、評價方式多元，尊重學生的主體地位。

　　為了是音樂評價不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學年的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

　　四、下學期努力的方向。

　　課堂形式設計要多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。最大限度的調動學生的積極性。

　　總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。

　　一年級下冊音樂的教學總結 5

　　一、基本情況：

　　我擔任一年級音樂教學，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內容掌握的比較好，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

　　二、主要成績：

　　1、認真學習、領會大綱上述文件和大綱精神，提高執行本大綱的自覺性，明確本學期的教學目的、內容和要求，掌握各課音樂知識的聯系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

　　2、唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教育，將活潑樂觀的集體主義精神滲透到教育之中，激發學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培養學生的興趣愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。

　　3、讀譜知識方面，主要學習了弱起小節，切分音、三連音等，進行了節奏練習和音樂短句的編寫練習。

　　4、視唱練習方面，學習了畫拍視唱，視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。

　　三、經驗不足：

　　1、唱歌教學過程，有的`學生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。

　　2、教學工作中，對課后習題研究的不透徹，節奏練習是難點，學生掌握的不夠好。

　　四、今后的努力方向：

　　在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學習時，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階。

　　一年級下冊音樂的教學總結 6

　　在這學期里，在學校領導的關心、指導和幫助下，在各部門的大力配合下，我們高中一年級全體教師團結奮進。以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限訓兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，實施“自主預習、合作探究”的教學模式。一段時間以來，學生的學習積極性得到了顯著提高，預習質量和課堂效率得到了極大提高。下半學期，我們精心策劃了高二、高三的課程實施，并為選課、走課做了相應的準備。同時，我們密切關注學生良好的行為習慣、學習習慣和各種常規教育。各項工作有序扎實有效。總結如下：

　　一、重點工作和成績

　　1.以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限時培訓兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，實施“自主預習、合作探究”的教學模式。一段時間以來，學生的學習積極性得到了顯著提高，預習質量和課堂效率得到了極大提高。

　　2、下半學期，重點規劃了—學年度高二年級及高三上學期的課程實施，科學地計劃了必修課程、選修學分ⅰ課程、選修學分ⅱ課程（學校課程）的開設和有關師資配備、教學場地、配套設施等方面的工作。同時，做好了學生選課的指導、統計及走班后的管理等相應準備工作。

　　3.嚴格規范課程設置，開放全學時。有計劃地開設了校本課程和研究性學習。加強工藝管理和工藝資料積累，規范信用認定，嚴密組織審核。

　　4、結合高一起始年級特點，狠抓了學生良好的行為習慣、學習習慣及各項常規教育。

　　采取的主要措施：

　　1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環節為：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重難點——簡要復習 ——學生展示——教師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。

　　2、為了配合新課堂教學模式的順利實施，年級出臺了一系列保障措施，如相應的小組建設策略、各種活動計劃、預演之星、展示之星、優秀團隊評估計劃等。

　　3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然后才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接受。

　　4、堅持每周計劃制度。各學科每周五對下周的教學任務、內容、作業等事項進行科學規劃，有效避免了教學工作的盲目性。

　　5、嚴格執行每周作業上交、展室展覽的'要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業及預習學案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。

　　6、每個班級應建立班級管理檔案和學生成長日記。督促學生嚴格自律，制定計劃，及時總結和反思。它有效地避免了自學、周末學習、計劃外活動和盲目性。

　　7、堅持不懈地抓好學生的養成、行為習慣、安全教育。充分發揮好學生會的自主管理。本學年，三操、衛生、兩休、自習紀律、雙休日在校管理等常規表現狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二規范穿校服，堅持的很好。

　　二、 存在的問題

　　1、學生課前預習的深度、廣度以及課后限時訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規范性差等問題。

　　2、少數教師的工作積極性、敬業意識，特別是質量意識、工作應對和癱瘓現象時有發生。

　　3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

　　4、學生學習意識和勤奮意識淡薄，自我管理能力有待進一步提高。

　　5、研究性學習課程和校本課程的開設缺乏有力的指導，教師開課積極性不高。

　　三、 下半年工作計劃

　　目標任務：

　　1、課程按計劃和標準化提供。確保所有必修課全部開課，選修課如期開課，為學生提供盡可能多的課程資源。

　　2、扎實做好行政班與教學班并存的雙重管理。確保學生選課穩定有序，教學順利實施。

　　3、探索形成課堂教學情境下有效的教師管理和學生管理體系。

　　4、有效地配合藝體辦進行藝術生轉化。

　　重點工作：

　　1、抓好選課走班教學管理。設立班級輔導員、成立班級管理委員會、建立嚴格的考勤制度。

　　2、逐步完善和形成行政班和教學班管理制度。

　　3、探索形成走班教學形勢下較科學的教師及學生量化管理制度。

　　4、繼續關注課前預習和課后限時作業的安排與實施。

　　5、持之以恒地做好安全教育工作。

　　總之，本學期的工作按照預期計劃很好地完成了各項任務。今后，進入高中二年級尤其面臨選課、上課的新形勢。在學生管理、教師評價、課程開放等各個方面都不可避免地遇到問題。我承受著巨大的壓力。希望在學校領導的親切指導和各部門的大力幫助下，取得更好的效果。

　　一年級下冊音樂的教學總結 7

　　一、思想方面

　　作為一名老師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，留意造就自己良好的師德，關懷和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關懷集體，以校為家。響應學校號召，踴躍參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，抓住每一個學習的時機提高自己的業務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學校支配。

　　二、教學方面

　　本學年期，我擔當一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，賜予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的造就和踴躍性的調動，堅持以審美教育為核心，注意造就學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須根底上締造音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的表達在我的課堂中。

　　三、個人學習

　　為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教育工作，我謹慎地參與縣里組織的培訓活動，謹慎記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，謹慎備課、上好每一節常規課。我克制各種困難，踴躍學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充溢打算。以適應當前教育的形式。

　　俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，時時出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正相識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見。在那里，我還謹慎學習其他老師在教育、教學中的先進經歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的`學習方式使我的生活更加充溢。從中，我也學到了很多的學問。

　　四、努力目標

　　1、加強自身音樂素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，造就學生各種實力

　　我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工

　　作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

　　一年級下冊音樂的教學總結 8

　　新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

　　一年級的`孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。因此，我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我在教學中結合了學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：

　　一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣

　　根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

　　二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法

　　音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《閃爍的小星》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。

　　三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系，汲取音樂素質的不竭之源

　　學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。

　　以上是我一學期課堂優化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。

　　一年級下冊音樂的教學總結 9

　　音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。這學年，學校安排了我上一年級的音樂課，對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。

　　一、從情趣出發，讓學生得到美的啟蒙

　　學生剛剛開始接觸基本音階時，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時，我根據孩子們的特點，以“聽”為主激發興趣：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學生就唱si……經過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養了注意力，逐漸引起了孩子們的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當的動作配合。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時我就選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合“體態律動”，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動作。當我把這首歌的.動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞，同時也理解了歌曲的內容。

　　二、從育人的目標出發，進行審美教育

　　我國小學音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后，教學生讀歌詞，并根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，最后進行小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。

　　三、從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育

　　我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節或６小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

　　值得一提的是本學期我們一年級在唱歌方面有了較大的發展。孩子們在平時音樂課的經常提醒和言傳身教的影響下，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，在全班合唱時，聲音顯得比較協調。

　　一份耕耘，一份收獲，這學期的努力沒有白費。對學生的情感發展，協調的意識與技能、自信心等都起著較大的作用。我相信，通過不斷的努力，低年級的音樂特色會登上一個新的臺階！

　　一年級下冊音樂的教學總結 10

　　音樂教學任務總結這學期學校安排我上音樂課為了能更好地完成教學任務到達教學手段，培養先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經過音樂的藝術抽象，培養學生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發展，小學音樂教學總結。現將這一學期的教學任務總結如下，以便今后更好地展開任務，彌補不足，錦上添花。

　　一、課堂教學：

　　保持以審美教育為核心，重視培養學生對音樂的興味、愛好及情感。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動（聽、看、唱，討論、聯想、設想及律動）中，主動地去發覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項讓學生本人引見音樂，表達本人藝術見地的理論活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能緊張、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出優良的質量。努力做到用好的設想抓住學生的留意力。關于毀壞課堂次序的`行為也進行了好心的批判與改正。

　　不足：關于學生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不幼稚的表現。所以給他們的環境較為寬松。以致他們不能真正認識到本人的錯誤而有備無患。因而，今后應特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的小學生。還有，詼諧力氣使用不夠。

　　三、考試：

　　為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學生能更自然地表現音樂，表達本人對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務到達教學手段，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經過音樂的藝術抽象，培養學生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發展。

　　在教學中，認真備課的根底上，使用范唱方式于音樂藝術抽象感染先生啟示先生的藝術抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經過藝術抽象的感染來完成思想教育。

　　在唱歌教學中，一方面指導學生演唱要有優良的姿勢，正確的呼xx確的發音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請求先生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節拍的根底上進步對音樂抽象的理解能力，培養優良的聽覺和培養音樂的"耳樂"

　　在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進步，利于繁雜歌曲的進修，培養學生以后自學的能力。

　　一年級下冊音樂的教學總結 11

　　本期，我擔任一年級的音樂教師，一學期來，通過繁忙的教學工作，終于圓滿地完成了全部的教學任務，現將一期來的教學情況總結如下：

　　一、知識掌握情況

　　1、學生學會了本冊應該學會的歌曲。

　　2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，通過欣賞學生了解了用不同的音樂來表示不同的動物，

　　3、認識了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲，

　　4、進行了各種音樂游戲，在游戲中掌握音樂知識。

　　二、音樂技能的培養

　　1、培養良好的歌唱習慣，指導學生輕聲演唱歌曲。

　　2、加強視唱教學，每首歌曲帶唱旋律，為以后學生視唱能力的提高打下良好的基礎。

　　3、提高學生音高、音準的水平，每首歌曲進行無伴奏演唱。

　　4、通過音樂游戲 模仿不同動物的叫聲，并模仿出這種動物的典型動作，歌表演《草原就是我的家》等， 培養學生的節奏感和聲音的強弱的感受。通過音樂 《小毛驢爬山坡》，《做一做、敲一敲》培養學生的動手能力。

　　三、思想教育

　　教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的.德、智、體美等全面發展。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

　　四、教學方法

　　為了進一步提高教學技巧，我選擇良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．

　　每節課我都提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結， 在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，更加努力。

　　一年級下冊音樂的教學總結 12

　　忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學期我擔任的是一年級的音樂教學工作。作為新教師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在許多的的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

　　一、教學方面：

　　1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程、教學反思。認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

　　反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

　　2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。

　　反思：教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

　　3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的.教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

　　4、認真考核：按照學校的期末檢測制度對學生進行認真的考核。

　　反思：檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

　　5、課后反思：本學期，由于跨學科和跨年級聽、評課的效率不高，雖然聽課的次數較多，反思卻不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，有些優秀教師的課沒能及時地記錄下來并進行總結，在教學工作中留下遺憾。

　　二、教育工作方面

　　本學期我擔任一年級的音樂教學工作，在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。

　　三、努力目標

　　1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

　　四、今后打算：

　　一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展自身優勢。

　　總之，在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。

　　總的說來，本學期在教學工作中我做的還不夠，作為一名新教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

　　一年級下冊音樂的教學總結 13

　　時光飛逝，轉眼一年過去了，一年來，教學工作和班主任工作讓我深深感到黨一名教師真不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心耐心細心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的有事一群朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一學年來，我都是認真做好教學工作和班主任工作。下面我將總結一下本學年我的工作。

　　一、 班主任工作

　　1、真誠，耐心，培養學生的良好習慣。

　　我從小事做起，注重培養學生養成良好的學習和生活習慣，為學生創造一個和諧、干凈的學習和生活環境。在班上挑選合適的學生擔任班干部，對他們進行培訓和指導，鼓勵他們帶頭，幫助我完成一些工作。

　　2、關愛，賞識，真誠為友

　　和他們像朋友一樣交談，平等地交流，傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。班上有一個叫劉永強的同學。他上課到處走動，不努力學習，也不做家庭作業。他們的父母不在身邊，他們的祖父母也無法管理。起初，我頭痛，很無助，但后來，在慢慢的說服和教育下，他開始用筆寫字。雖然他的寫作不好，但我給了他鼓勵和表揚，使他對學習感興趣。

　　3、做好后進生轉化工作

　　改造后進生是班主任的一項重要工作。我們應該用真誠的心對待貧困學生，善于發現他們的亮點。讓我們在課堂上回答更多的問題，鼓勵更多，肯定更多。多與家長接觸，取得更好的`效果。同時，也促進了班級的全面發展。

　　4、愛中有嚴

　　班上有幾個很聰明但很淘氣的小男孩。我不輕視他們的不良行為。我不會因為他們的好成績而容忍他們。

　　二、在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、認真徹底地準備每節課。在備課中，我認真學習教材，力求準確把握難點和難點，注意閱讀各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法和形式。注意弱化難點，突出重點。精心編制教學計劃，不斷總結，提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時地批改作業，及時了解學生的學習情況，有目的地指導學生。

　　4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。 一年來，我在學校開了兩次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

　　總之，在過去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成績。然而，成就只能代表過去。在今后的工作中，我決心揚長避短，揚長避短，爭取更大的成績。

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