蘇教版《談禮貌》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
蘇教版《談禮貌》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)習(xí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、懂得禮貌待人能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。學(xué)會(huì)從小以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語言的好習(xí)慣。
3、會(huì)淺層次地說出說理性文章的表達(dá)方法。并結(jié)合自己生活實(shí)際和搜集到的事例，說說禮貌待人的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過自主合作學(xué)習(xí)，懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。并從學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，養(yǎng)成從小以禮待人，使用禮貌語言的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過程：
一、提前預(yù)習(xí)，我能行。
靜靜地品讀文章，思考：作者告訴了我們什么道理？你從哪兒讀出來的？他是如何把道理說清楚的？
靜靜地寫寫批注，將你感受最深的內(nèi)容寫在相應(yīng)的詞語、句子和段落旁邊，相信你會(huì)寫的很好哦！
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1、本課是一篇說理文，作者的觀點(diǎn)是什么？作者為了闡述自己的觀點(diǎn)，列舉了哪些事例來說明的？
2、聽寫詞語，組內(nèi)訂正。這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《談禮貌》。
三、讀目標(biāo)，明方向。
四、自主學(xué)習(xí) 我嘗試
1、學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理？為了說明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn) 。用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。用這語句中的有關(guān)詞語，分別說說“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。
2、讀故事，學(xué)知識，明道理。閱讀第二至第四自然段。
（1）牛皋與岳飛問路有什么不同？從哪里可以看出來？結(jié)果怎樣？
（2）小朋友是如何取得女青年的原諒的？
（友情提示：課文用三個(gè)小故事來進(jìn)一步說明講禮貌的好處。請同學(xué)們先把寫故事的語句用括號圈出來，再自由讀一讀，要注意把故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言讀好。誰能把故事讀得有聲有色，就說明你已經(jīng)讀懂了。）
（3）我能通過周總理的語言和態(tài)度看出他是一個(gè)怎么樣的人？
（4）各小組選一個(gè)小故事演一演
3、歸納總結(jié)
本文是一篇 的文章，告訴我們： 。與人交往的時(shí)候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。 為了說明禮貌待人、使用禮貌用語的好處，作者舉了三個(gè)例子，例子從 到 ，從 到 ，具有代表性，讀后令人信服。我們以后要想說服別人認(rèn)可自己的觀點(diǎn)，也可以采用這種舉例子的方法。
4、知識源于不斷的積累。打開你的知識庫，展示一下自己吧！請你想一想，生活中有沒有禮貌待人的事例？也可以交流收集到的名言、古訓(xùn)、俗語、格言。還可以用一兩句話說說你對禮貌的感受。
五、精彩展示，提升自我。（需要板書的內(nèi)容一定要板書哦，這樣才會(huì)直觀清楚）
六、達(dá)標(biāo)檢測 我收獲。
1、我會(huì)補(bǔ)充句子。
（1）君子不失色于人，___________________。
（2）______________,無禮討人嫌。
（3）課文中用的_________________事例,說明“禮到人心暖，無禮討人嫌”；用的______________事例說明“禮貌可以在人與人之間架起一座理解的橋梁”；用______________________事例,說明“文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
2、下面的說法不易被人接受，請你改寫說話的內(nèi)容，使語言變得委婉得體。
當(dāng)小紅排買電影票時(shí)，有人跑過來插隊(duì)，她說：“喂，插什么隊(duì)？自覺點(diǎn)！”
改寫：她說：“_______________________________________”
七、快樂評價(jià)，拓展延伸。
這節(jié)課我在 方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但在 方面仍有不足，下節(jié)課我會(huì)繼續(xù)努力的！
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