人教版小學語文第八冊第二單元知識訓練要點
人教第八冊第二單元知識訓練點
一、組詞
使（ ） 像（ ） 遵（ ） 備（ ） 錘（ ）
駛（ ） 橡（ ） 尊（ ） 憊（ ） 捶（ ）
僵（ ） 嘲（ ） 攔（ ） 反（ ） 歐（ ）
疆（ ） 潮（ ） 欄（ ） 返（ ） 嘔（ ）
俄（ ） 紋（ ）
蛾（ ） 蚊（ ）
mēng zhé sāi zhā chā
蒙 méng 折 shé 塞 sài 扎 zhá 差 chà
měng zhē sè zā cī
飲 yǐn 據 jū 中 zhōng 為 wéi 悶 mēn
yìn jù zhòng wèi mèn
二、寫出下面詞語的近義詞。
精湛 — ( ) 拮據 — ( )
饋贈 — ( ) 夢寐以求— ( )
三、寫出下面詞語的反義詞。
深刻 — ( ) 悶悶不樂— ( )
善良 — ( ) 疲憊不堪— ( )
四、縮句
1、院子里的人們興高采烈的談論著。
2、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。
3、雨大得像是從天上倒下來似的。
五、擴句練習
1 月亮爬上來了。
2 燈籠亮了。
3 同學們打籃球。
六、修改符號改正下面句子中的毛病。
(1)我看見父親開著汽車緩緩地慢慢地駛過。
(2)我聽見城里最大的百貨商店門前擠滿了人。
(3)聽了這件事，深受教育。
(4) 大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。
(5)我們的生活水平不斷地改善。
七、填空
1《中彩那天》主要講了（ ）的事，通過學習這篇課文，我明白了（ 做人要誠實守信，只有得到人情和道義，才能獲得更多真正的朋友，心靈才能獲得寧靜和快樂。這是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。 ）。
2、《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是（ 庫伯先生并不知道自己獲獎，生活困難的我們可以享受這個獎品。如果我們占有了這個獎品，我們就失去了誠實和信用，丟失了人性中最重要的一筆財富。 ）；你對于“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的理解是（這話出自“我”的母親之口。盡管家里經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。她也經常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。 ）。
3、為什么說中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？
（ ）。
4、《中彩那天》這篇課文是按（ ）順序寫的。在簡單介紹（ ）后，先寫（ ），再寫（ ），接著寫（ ），最后以（ ）結束全文。
5、《尊嚴》一課主要講了（ ）的事，主要贊揚了哈默（ ）的精神。
6、哈默隨著逃難的人來到（ ），受到鎮上人們的（ ），當鎮長給他食物時，他卻要（ ），表現了他（ ）的可貴品質。
7、杰克遜大叔為什么要留下這個年輕人？（ ），對于“別看他現在什么也沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴”這句話的理解（ ）。
8、哈默用（ ）維護了個人的尊嚴，同時贏得了（ ），你從哈默和杰克遜大叔身上分別學到了什么？（ ）。
八、閱讀并回答問題。
（1）
這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好吃的食物了，他們連句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”
(1)從上面句子中抄寫一個形容極餓的詞語，一個形容極瘦的詞語。
(2)從句子找出下面詞語的反義詞。
俯身 ( ) 紅潤 ( ) 照常 ( )
（2）
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說 先生 那我不能吃您的東西 我不能不勞動 就得到這些食物
(1)補齊句子中缺少的標點符號。
(2)年輕人目光灰暗的原因是什么？
(3)年輕人的話告訴我們什么？(4)
（3）
王老師，我和您說．．．．．．
王老師，幾年不見了，您好嗎？您的學生已經上六年級了，我先告訴您一個好消息，我的作文在全國“春蕾杯”作文大賽中奪魁，校長還在全校大會上表揚了我呢。那時，我不由得想起了您，想和您說．．．．．．
那次語文課上，您在為我們讀范文時，其中的一個字“奇跡”的“跡”，您念的是“jì”，可有的同學提出應該念“jī”。于是，您和我們就展開了一場討論。過了一會兒，您說：“大家敢于提出自己的意見這非常好。至于這個字究竟念什么，希望你們課下繼續尋找答案。我也會給大家一個滿意的答復。”那天，您翻遍了 辭海 現代漢語詞典 新華字典 等工具書 終于找到了答案 “跡”只能讀“jì”這個音。同學們知道結果后，對您就更佩服了。
還有一件事，我一想起來就有一種說不出的滋味，您還記得嗎？
那天中午，我吃完飯又去向您請教問題，當我敲開辦公室的門，輕輕進去時，我被眼前的情景驚住了。您正在評卷子，是為了趕出時間下午給我們講卷子。您一邊評卷一邊啃著里邊只夾著幾塊咸菜的饅頭。桌子上除了一杯熱水和一些胃藥外，其余的全是學生的作業和一些有關教學的書籍。當我知道您是因為上午開會回來晚了沒有趕上午飯時，就說：“您趕快吃飯吧，我不打擾您了。”您卻說：“沒事，還是先解決你的問題吧。”您給我講完了題，我要走了，您又說：“有什么問題一定要來問呀！”說著，您又拿起了鋼筆和饅頭。
王老師，當我把您的件件往事講給我現在的作文指導老師時，他沉默良久，才說出了一句耐人尋味的話：“老師是用心血把學生送進成功的輝煌殿堂，是通過自己的辛勤勞動來實現學生的夢想的。”
- 從短文中找出下列詞語的近義詞。
味道—（ ） 很久—（ ）
2、聯系短文內容，解釋下列詞語，并用劃“____”的詞語造句。
奪魁：______________________________________________________
耐人尋味：_____________________________________________________
3、“我”講了王老師的________件事。用“____”畫出連接寫王老師第一件事和第二件事的句子，并分別概括出回憶王老師第一件事和第二件事的主要內容。
第一件寫:_______________________________________________________
第二件寫_______________________________________________________
- 給本文分段。
5、抄寫“我”的作文指導教師說的話，并聯系全文的內容，寫下自己的感悟：
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6、你喜歡王老師嗎？為什么？
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