一年級下冊語文期末復習重點
一年級下冊語文期末復習重點
漢語拼音：
1.聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23個
注意：(1)平舌音和翹舌音zh ch sh r z c s，這個地方很容易出錯。
(2)分清b和d、p和q.
(3)特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。
(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).
2.韻母表：a o e i u ü(單韻母6個)
ai ei ui ao ou iu ie üe er (復韻母9個)
an en in un ün(前鼻音韻母5個)
ang eng ing ong (后鼻音韻母4個) 共24個
注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯。
3.整體認讀音節表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16個
注意：(1)整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。
標調規則：
1.按照六個單韻母(a o e i u ü)的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,以此類推。
歌訣：有a不放過，無a找oe，iu并列標在后，單個韻母不必說。
2.特別注意：i、u并列標在后。
去點原則：j q x小淘氣，見ü就把兩點去。小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu
分解開時需注意：ju(j——ü) que(q——üe) xuan(x——ü——an)
音節的拼讀：
1.兩拼音節：聲母+韻母。
2.三拼音節：聲母+介母+韻母。
3.韻母單獨成音節即零聲母，如 ài ， ér等
拼音的書寫：
1.一定要規范，音節要寫的緊湊，聲調要標的準確，(一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降)。
2.區分清楚二聲、三聲和四聲。
3.注意個別詞語中的輕聲字：常見的有“子”“頭”等詞綴或者是疊音詞“爸爸”“媽媽”等的第二個字。
識字、寫字與課文：
1、養成正確的寫字姿勢，能按筆順在田字格內書寫，做到正確、規范、整潔。要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞(有些字要求會組詞，2個以上)、會加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。
(已總結在算術本上了，如:工和公,木和目,鳥和烏，……)
2、結合生字表，認識常見的偏旁，要分清漢字結構(上下結構，左右結構，上中下結構，左中右結構，包圍結構)，掌握筆順、24個基本筆畫名稱和書寫規則。
( 總結在算術本上)
3、了解常用的識字方法，如：加一筆變新字：了—子
4、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)會用學過的生字組詞，并用所組詞語說簡單的句子，初步建立句的概念。
5、認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。
6、簡單的比喻句：如：彎彎的月亮像小小的船;天上的白云像棉花糖等……
7、要求會背的課文，包括古詩，一定要熟練背會，做到一字不差。
第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23課課文;
8、每一個語文樂園里的題型要理解并牢記，會舉一反三應用。
閱讀理解：
1、能借助拼音閱讀淺顯的詩歌或短文，聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和文意;
2、會給短文標自然段。
3、知道每段有幾句話。
主要題型：
字詞1、看拼音寫詞語
2、生字擴詞
3、區別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子1、亂詞重組成句
2、把句子補充完整;仿寫句子
3、簡單的寫話練習
閱讀1、按課文內容填空
2、課外短文閱讀訓練
看圖說話說話、寫話：
本冊書安排了兩次看圖說話寫句子(P109頁和P125頁)，對學生不做過高要求。
1、能用常用詞語寫一句完整的話;能根據一定語境或圖意寫幾句簡單、連貫的話。
2、一句話寫完要加上句號。
復習重點：漢語拼音部分和識字寫字部分。
復習方式：
1、書本58頁中的漢語拼音表。讓孩子們會寫，會默，挑寫。并且要書寫規范，位置正確。(家長監督默寫)
2、書本后面的生字《一》P126頁，要求會認，至少要會擴詞一個。(家長配合做口頭檢查)
3、書本后面的生字《二》P129頁要會書寫，并且會正確的筆順知道部首和結構，會組詞，說句子。(家長聽寫)
4、課文后面的課后練習及《語文樂園》的練習，要求會做，會舉一反三應用。
5、要求背誦的課文，一定要背誦。(家長要配合檢查他們的背誦情況。)
家長需要配合做到的有：
1.繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業。
2.對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。
3.請家長幫助孩子分析單元測試所表現出的薄弱環節并督促孩子訂正，掌握相關知識點。
4.請家長在家一定要讓孩子反復讀課文，并對課文中學過的字多加指點。
4.有能力的家長可制定家庭復習計劃。
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