朱德的扁擔(dān)蘇教版小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計
朱德的扁擔(dān)蘇教版小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以
身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感倩。
2．學(xué)會本課的13個生字，理解朱德、扁擔(dān)、同志、帶領(lǐng)、部隊、
會師、生產(chǎn)、草鞋、敬愛等9個詞語的意思。
3．仿照例句，把有更加一詞的句子補寫完整。
4．能正確朗讀課文，背誦課文第3段。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：理解課文第3段。
教學(xué)難點：理解朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上朱德記三個字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板、朱德畫像、朱德的扁擔(dān)圖片。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課文錄音、課文投影片。
五、教學(xué)時間：3課時
第1課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．初讀課文，自學(xué)生字詞。
2．學(xué)習(xí)課文1、2段，學(xué)會寫德、扁、擔(dān)、記、志、部、產(chǎn)、茅、
挑、爭這十個生字。
(二)教學(xué)過程
1.啟發(fā)談話，揭示課題：
(1)出示扁擔(dān)圖，誰知道這是什么?
教學(xué)扁，注意不要寫成肩。
教學(xué)擔(dān)，擴詞。
扁擔(dān)是干什么用的?
教學(xué)挑，注意右半部分筆順：J
y
5l扎兆兆。
(2)扁擔(dān)上寫著什么呢?(朱德記。)
(出示朱德像)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革
命家。他當(dāng)過紅軍軍長，中國人民解放軍的總司令，人大常委會委員長，
深受人民的愛戴。
教學(xué)德，字形：朱德爺爺一心為人民，我們記住右下是一心。
記，在這里是作記號的意思。學(xué)記。
(3)這是一根朱德的扁擔(dān)。(揭題)
(4)朱德爺爺干嗎要在扁擔(dān)上寫上朱德記三個字呢?
2．聽課文錄音，想一想：課文主要寫了一件什么事?
3。自學(xué)生字詞，讀通課文。
4．檢查自學(xué)情況：
(1)開火車讀生字詞。
(2)分組分段朗讀課文，正音。
5．學(xué)習(xí)1、2自然段：
(1)默讀第1自然段，想：這段告訴我們什么?
板書：1928年井岡山會師
簡介背景：(看插圖)井岡山在我國江西省，周圍500多里都是高山，
地勢險要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍，在井岡山建立了第一個革命根據(jù)
地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊會
師。
什么叫會師?(兩支部隊會合在一起)。
(2)輕聲讀第2自然段。邊讀邊思：部隊為什么要派人到茅坪去挑
糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難?
①看填空回答以上問題：
a．()，所以常常要派人到茅坪去挑糧。
b．從井岡山上到茅坪，路很遠，有()，()，非常難走。
②(看圖)誰能用自己的話說說什么叫山高路陡?
②引讀：可是
大家都爭著去，說明什么?
(3)朗讀1、2自然段。。
6.課堂練習(xí)：
(1)指導(dǎo)書寫：
德：左讓右。
扁：內(nèi)賂寬。
挑：豎彎鉤比掀更高。
部：立下面一橫左長右短。
茅：注意右下不要添一捺。
(2)將今天學(xué)的生字各寫三個。
(3)完成課堂作業(yè)本的1、2題。
第2課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)課文第3段，了解朱德同志與紅軍戰(zhàn)士一起跳糧的事跡，體
會朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。
2．學(xué)會第3段有關(guān)字詞。
3．能有感情地熟讀第3段。
(二)教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)：
(1)聽寫詞語：
扁擔(dān)、朱德、同志、部隊、挑糧
(2)課文1、2自然段講了什么?，在，因為井岡山生產(chǎn)的糧食不多，所以
()。雖然山路又遠又險，可是()。
2．教學(xué)第3自然段：
(1)(看插圖)看，這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。
①走在最前面的是誰?
誰能看圖用一塊兒說一句話。
②朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰能看圖用自己的話說說。
(先指名有一句說一句。再指導(dǎo)學(xué)生按順序說：先說穿著，再說動
作。)
②書上是怎么寫的?讀1、2句。
朱德爺爺當(dāng)時已經(jīng)40多歲了，工作又忙，可他也跟戰(zhàn)士們?而且穿戴和戰(zhàn)士們?(一樣)挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣?(滿滿的)。這些都說明了什么?
④指導(dǎo)用敬佩的語氣讀。(強調(diào)一塊兒、滿滿的。)
(2)朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上朱德記三個字呢?
⑦輕聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我仍答案?
②誰能用上這些詞，用自己的話說說。
大家想太累勸藏因此又找來
②指導(dǎo)朗讀。
不料可以換成什么詞?(沒想到)指導(dǎo)讀出后面不料的語氣。
④引讀：大家見了
大家心里怎么想?
口頭填空：大家見了，心里想：()。從此，更加敬愛朱德同志了。
(3)是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，
當(dāng)時井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)
朱德挑谷上坳，
糧食絕對可靠。
大家齊心協(xié)力，
粉碎敵人圍剿。
(4)有感情地朗讀第3段。
3．課堂練習(xí)：
(1)指導(dǎo)書寫有關(guān)生字：
鞋：左右相等。
戴：左下寫得扁小些
(2)有感情地朗讀全文。
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．朗讀全文，總結(jié)課文。
2．指導(dǎo)背誦課文第3段。
3．完成有關(guān)作業(yè)。
(二)教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)：
(1)比一比，再組詞：
帶()記()桃(戴()紀(jì)()挑(
(2)聽寫詞語：
帶領(lǐng)會師草鞋敬愛
2．朗讀全文，總結(jié)課文：
(1)一起有感情地朗讀全文。
(2)總結(jié)填空：
部陪
這個故事主要講了一塊兒()的事。贊頌了朱德爺爺()的高尚品質(zhì)；我們()。
3．指導(dǎo)背誦第3段：
(1)自由讀第3段，想想哪幾句話寫了同一個意思?
(2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題。
(3)根據(jù)第3題的提示，自由試背第3段。
(4)指名檢查，齊背。
4。指導(dǎo)完成作業(yè)：
(1)課堂作業(yè)本第4題：
①讀題，三個句于里都有一個什么詞?更加可以換什么詞?表示程度怎么樣?
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