九年級上冊《美國的誕生》的教學設計
九年級上冊《美國的誕生》的教學設計
【課標要求】
1.簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容，初步了解獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。
2.講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史影響。
【學習目標】
1.《獨立宣言》的內(nèi)容、華盛頓的主要活動、獨立戰(zhàn)爭的影響。
2. 分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。
3.美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時也是資產(chǎn)階級革命運動；對歐美的革命也起了推動作用。
【學習重點】
《獨立宣言》及美國獨立戰(zhàn)爭的影響。
【學習難點】
美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
【學習過程】
本課學習內(nèi)容可分為兩部分：第一部分為戰(zhàn)爭原因及過程；第二部分為戰(zhàn)爭評價
一、戰(zhàn)爭原因及過程
1.閱讀教材，完成下列問題
原因
開始── 的槍聲( 年)
建軍──任命 為總司令
建國──《獨立宣言》發(fā)表(1776年7月4日)
發(fā)布機構(gòu)
意義
轉(zhuǎn)折── 大捷(1777年)?
結(jié)束── (1783年)
成立政府──《 》制定，憲法確立美國是個 國家。
當選美國第一任總統(tǒng)
2.閱讀材料，回答問題
材料一 “訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個挑戰(zhàn)。” ——托馬斯·潘恩《常識》
材料二 “我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力。謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。”
(1)材料一中的“訴諸武力”是指什么歷史事件?
(2)材料二出自何時頒布的何文件?這一文件的頒布有何意義?
(3)材料二中“自由獨立的合眾國”、“大不列顛王國”各指什么國家?
(4)“這些殖民地”為什么要“自由獨立”?
(5)英王被迫解除“一切隸屬關系”是在哪一年?
(6)“這些殖民地”人民取得獨立的歷史意義是什么?
二、戰(zhàn)爭評價
1.講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史影響。
2.了解獨立戰(zhàn)爭的歷史影響：
3.交流展示，各抒己見
華盛頓是獨立戰(zhàn)爭中是一位杰出的將領，我們應該怎樣評價這個偉大的歷史人物呢？
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