步入春天的教學設計
步入春天的教學設計
一．活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解，培養學生綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
二．活動準備
1、閱讀關于動物在春天活動的課外書，每位學生自選一本。（每本都應該或多或少有關于介紹一些動物的常識）。
2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪里》等。
3、學生準備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇《把媽媽打扮得更美麗》。
5、學生收集關于春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第四冊《小蝌蚪找媽媽》這篇課文后安排本次活動。
四．活動過程
⒈導入
同學們，上節課我們學習了《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，這是一篇童話，課文講述了一群小蝌蚪在陽光明媚的春天里找媽媽的經過。通過小蝌蚪找媽媽的故事，生動、有趣地向小朋友們介紹小青蛙在溫暖春天里生長過程中的幾個不同階段的形態變化及特點。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。
⒉深入了解春天各種動物的生活
⑴課前，同學們收集了許多關于春天各種動物生活的資料，閱讀了大量有關的課外書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”
（鼓勵學生大膽地說，以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”。）
⑵播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
⒊贊美春天
⑴同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。（播放有關春天花草樹木等各種景色的錄像）
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學了《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什么方式來贊美春天呢？（學生自由地發表意見）
⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。
⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式贊美春天。
①演唱歌曲《春天在哪里》；
②鋼琴伴奏，學生舞蹈《春雨》；
③展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”；
④學生朗誦自己創作的小詩《春天的贊歌》；
⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。
⒋還春天一片綠色
⑴同學們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學一定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請學生自由發表意見）
⑵是的，現在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答）
⑶同學們，破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎么辦？（學生討論）
⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？
（演小品《把媽媽打扮得更美麗》）
⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。（學生讀倡議書）最后讓我們高歌一曲《我愛祖國的春天》，用歌聲祝愿春天更美好！（放歌曲《我愛祖國的春天》在歌聲中宣布活動結束）
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