語文S版《魯濱孫造船》課堂教學設計
語文S版《魯濱孫造船》課堂教學設計
(一)談話入題
(先板書：魯濱孫)問學生：說說你對他了解了些什么?老師順勢歸納簡介：他是英國作家笛福筆下的一個傳奇人物，是笛福的代表作《魯濱孫漂流記》的主人公。課文講的是他漂流記中的一個小故事。(再板書：造船)
(二)初讀感知
一邊默讀，一邊思考：故事圍繞造船寫了哪些內(nèi)容?是按什么順序敘述故事的呢?
(三)細讀領悟
邊讀邊想：魯濱孫是在怎樣的情況下想到要做一只獨木舟的?(修船不成，只好放棄，但愿望更強烈)，決心做船時，他左思右想了些什么呢?他又是怎樣做成了船的?
重點指導學生賞析如下語句：
○但是，我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因為難以實現(xiàn)而更加強烈。
○但是，我缺少人手的困難更難克服。
○我費盡辛苦才把樹砍倒這種勞動之艱辛真是一言難盡。
(注意聯(lián)系上下文理解帶點詞語的意思和所表達的情感，并借助課文插圖想象魯濱孫造船時的勞動情景。)
(四)交流感受
故事中什么地方最令你感動?魯濱孫給你留下了怎樣的印象?(可先用簡明的語句寫一寫，再跟同學談一談。)
(五)拓展練習
1.抄一抄下面的名言。
○苦難是人生的老師。
(法)巴爾扎克
○患難及困苦，是磨煉人格的最高學府。
(古希臘)蘇格拉底
○無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
(英)牛頓
2.讀一讀下面的短文。
現(xiàn)代魯濱孫
您讀過英國作家笛福所著的長篇小說《魯濱孫漂流記》嗎?
1989年，漁民們在南太平洋的一個荒島上，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實生活中魯濱孫式的歷險人物：法國三兄妹米高、愛德華、柏特莉莎。
他們于1936年隨同父親一起乘坐一架福特三摩打客機，飛往菲律賓馬拉巴萊。途中因飛機引擎發(fā)生故障脫離航線，并墜毀在一個無名小島的淺灘上，所有成年人殞命，只余他們?nèi)置谩Ｆ鋾r，他們分別12歲、10歲和8歲。
這突如其來的遭遇使他們震驚，但他們決心活下去，等待援救。于是，他們在島上用木條、葵葉搭起棲身之所。島上有許多植物和果樹，鮮魚也很豐富，淡水足夠他們使用。他們用衣服制成漁網(wǎng)捕魚;白日里在沙灘享受日光浴和閑聊，夜晚用集體的智慧同黑暗和不時侵襲的暴風雨作斗爭。二戰(zhàn)期間曾有許多戰(zhàn)艦經(jīng)過附近海域，但沒有人發(fā)現(xiàn)他們。
當1989年春，救他們的漁民抵達該島時，經(jīng)過53年的風風雨雨，他們已分別成為65歲、63歲和61歲的老人了。漁民們經(jīng)過再三勸說，才把業(yè)已害怕重返現(xiàn)代社會的三兄妹送到馬來西亞婆羅門洲山，為他們檢查身體、并給他們快速進修，以適應現(xiàn)代生活。
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