《字典大樓》小學教學設計
《字典大樓》小學教學設計
學習目標：
1、朗讀課文，深入理解課文內容。
2、鞏固識字14個。積累詞語。
3、繼續(xù)培養(yǎng)自己愛，主動、經(jīng)常翻閱字典的好習慣。
學習重點：
有感情地朗讀課文，理解課文內容。
學習難點：
1、培養(yǎng)自己愛，主動、經(jīng)常翻閱字典的好習慣。
2、積累詞語。
學習準備：
多媒體、生字卡片。
學習過程：
一、自主學習
1、聽寫生字，新詞。
2、根據(jù)課文內容填空。
滿意的( ) 耐心地( )
3、我能正確、流利、有感情地朗讀課文給爸爸媽媽聽。
4、在預習過程中我有問題需要上課時跟老師、同學們討論：
_____________________________________
二、互動交流：
(一)復習：
1、生字卡片開火車認字組詞。 2、用詞造句。
(二)學習新課文：
1、自己精讀課文 2、和同桌互讀。
3、和同學們一起賽讀，讀完之后評議。
(三)理解內容：
1、默讀課文，自己說說字典大樓每小節(jié)講了什么。
2、想一想的好處有哪些?
(四)思考上面提出的問題，照樣子說一說：
(認 真)地背誦 ( )地背誦 ( )地背誦 ( )地聽 ( )地說 ( )地( )
(五)小組合作讀課文。
1、小組一起先讀課文。
2、小組內讀書比賽。自選一個小節(jié)參賽。先說一說誰讀的好，什么地方讀的好?再提出自己的意見。
3、小組討論、交流，爭取在小組里解決提出的問題。
4、全班交流，對不能解決的問題請教師幫助。 5、大家一起有感情地讀課文。
(六)小結：
學完這篇課文你覺得養(yǎng)成的好習慣重要嗎?你知道有哪些好處呢?
(七)作業(yè)：
有感情地朗讀課文1遍，思考：學習時遇到不認識的字或者不理解意思的詞應該怎樣做?
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