雪人不見了創新教案
雪人不見了創新教案
內容與要求：
在“雪人娃娃不見了”的情景中，運用聯想法，進行大膽而合理的想象，體驗想象的快樂。
活動準備：
1、幼兒已有讀信的經驗；
2、在區域游戲中投放圖片，幼兒自主嘗試運用聯想法進行想象；
3、幼兒有創新技法活動的經驗；
環境創設與材料提供：
T，圖片，音樂
活動流程：
情景導入，啟發聯想——聯想游戲一——聯想游戲二——聯想表現游戲
活動過程：
一、情景導入，啟發聯想
1、師：我們喜歡的雪人娃娃不見了，猜一猜，它去哪里了呢？
教師指導：鼓勵幼兒根據經驗進行大膽想象，肯定幼兒合理的想象。
二、聯想游戲一
1、情景發展：發現了雪人娃娃留下的一封奇怪的信。
2、師：這些亂亂的線條象什么呢？雪娃娃到底去哪里了呢？
3、幼兒做短暫的思考。
4、幼兒聯想表達。
教師啟發與指導：
（1）當幼兒有大膽而豐富的想象時，教師肯定幼兒的表現：
——很有可能，我也喜歡去。
——看起來是有點象啊！
——有可能的,真是一個神秘（有趣）的地方呀！
——太棒了，那里有很多好玩的東西呢！
（2）當幼兒想象不豐富，思路狹窄時，教師啟發幼兒的思想：
——哪里還有什么有趣的事情呢？
——除了XX，還有哪些好玩有趣的地方，雪人娃娃也會去呢？
——雪人娃娃很調皮，所有玩的地方它都想試一試，它還會去哪里呢？
——除了去好玩的地方，雪人娃娃還會去其它地方嗎？
——有沒有可能去吃東西（工作、游戲、休息……）的地方，是哪兒呀？
（3）當幼兒答非所問時，引導幼兒回到問題。
（4）當幼兒有不合理想象時，教師引導幼兒自己發現或者請同伴發現其不合理處，并幫助改正：
——教師自問啟發：會不會呢？象嗎？可能嗎？
——啟發同伴發現：小朋友們，你們覺得可能嗎？
（5）當幼兒表述不清楚時，教師或者邀請同伴幫助幼兒梳理思路、組織語言。
教師歸納提升：你們的想象力小鳥飛的可真遠，很了不起！從這些亂亂的線條里，我們猜到那么多雪娃娃可能去過的地方，有好玩的地方，有旅游景點，有很遠的地方，有神秘的地方，還有危險的地方……都很有可能的。
三、聯想游戲二
1、情景發展：你們猜的真不錯！雪娃娃說它這幾天真的去過的很多的地方，遇到了很多的事情，有開心的事情，有困難的事情，有了不起的事情，還有危險的事情……好多呢！它把這些事情都畫在E—mail了，我們一起看看吧！
2、師：這又是一封看不懂的E—mail，雪娃娃到底遇到了什么事情呢？
3、請幼兒自由討論，與周圍的小朋友講一講。
教師傾聽幼兒的討論，了解幼兒想象的內容與基本情況。
4、幼兒想象表達。（師：你們都想講，那我們就來開火車吧！）
教師啟發與指導：
（1）當幼兒聯想有困難，思維有停頓時，給予幼兒思考的時間，傾聽同伴的想法，開拓思路：
——這節火車有點小問題，待會兒我們來幫忙修一修，你先想一想吧。
（2）當幼兒重復別人的回答時，引導幼兒拓展思路：
——雪人娃娃剛才就做過這件事情了，還有沒有一些新鮮好玩的事情呢？
（3）當幼兒想象不夠豐富，表述過于簡單時，教師對相關情節進行追問，幫助幼兒豐富想象：
——然后發生了什么有趣的事情呢？
——為什么雪人娃娃會這么做呢？
——能不能幫助雪人娃娃想一個好辦法呢？
（4）當幼兒聯想講述有困難，無法正常進行時，幫助幼兒整理思路，進行下去：
——你想猜哪一張圖片呢？
——發生了什么事情呢？
（5）當幼兒聯想中涉及到情感、態度、品德等內容時，幫助提升：
——真是一個有愛心（愛幫助別人、勇敢、樂觀）的雪娃娃。
——遇到困難積極想辦法解決。
教師歸納提升：剛才我們猜了很多雪人娃娃做的事情，有開心的旅行，有不小心遇到的危險，有解決困難的事情，有幫助別人的事情，還有驚險離奇的事情……你們的想象力小鳥飛的又高又遠，簡直太棒了！
四、聯想表現游戲
1、情景發展：雪娃娃回來啦！和雪娃娃打招呼。
雪娃娃：你們太了不起了，把我這幾天遇到的事情全都猜到了。為了獎勵你們這些會動腦筋的小朋友，我要送給你們一段有趣的音樂，和我一起做“有趣的雪娃娃吧”！
2、準備好了嗎？（變雪人，英語兒歌 owmen）
3、請幼兒和著音樂表現“有趣的雪娃娃”
教師啟發與指導：
——我找到在滑雪的雪娃娃啦，真有趣！
——這個雪娃娃在跳舞（打電腦、練武術……）啊！
——我在放煙花嘍！
幼兒表演完后，問：剛才你這個雪娃娃在做什么有趣的事情呢？
五、后續活動
設置更多情景，運用聯想法激發孩子的想象力與創新思維。
【雪人不見了創新教案】相關文章：
《堆雪人》教學設計范文（精選12篇）01-23
創新教育的教學策略總結01-28
小學教育教學微變革、微創新行動方案08-06
體育局創新教育發展計劃范文03-19
《教師專業發展路徑的創新研究》的課題開題報告（精選5篇）08-19
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經典教案03-20
《牧場上的家教案》經典教案設計03-20
關于學深杭促創新演講稿03-20