優秀語文教師教案：文明交往禮為先

時間：2024-09-19 05:45:39

優秀語文教師教案：文明交往禮為先

優秀語文教師教案：文明交往禮為先

優秀語文教師教案：文明交往禮為先

　　優秀語文教師教案：文明交往禮為先

　　一．生活幽默

　　以下是一位年輕人問路時的一段對話，請同學們與自己的同桌進行對話練習

　　（年輕人）：喂，過來老頭，我來問你，到無棣新區還有多遠？

　　（老大爺）：五拐杖！

　　（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里？

　　（老大爺）：論禮？論禮你應該管我叫大爺！

　　1.這則笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？

　　2.請你閱讀教材第42頁第一、二自然段的內容，找出體現它重要性的關鍵語句.

　　3.經過老大爺的訓斥之后，年輕人幡然醒悟，當他再次遇見這位老大爺時，他又會怎樣問路呢？請同學們進行小品表演。

　　二．故事再現

　　四塊糖的故事

　　當年陶行知任育才學校校長的時候，有一天他看到一位男生想用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長辦公室。陶行知簡單地了解了一下情況回到辦公室，看見男生在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。”陶先生于是掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”

　　1.請同學們思考分析：為什么那位男生感動地哭了？

　　2.如果我們班的一位同學也犯了類似的錯誤，我們的班主任老師又會怎樣對待我們呢？

　　三．情景模擬

　　下面的一些情況是我們在日程生活中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？

　　1.在車上，別人無意踩了我的腳，我會：

　　2.喜歡的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔壞了，我會

　　3.發現同學們背后議論我，我會。

　　四．課堂小結：

　　1.講文明、有禮貌是中華民族的，是做人的。

　　2. 講文明、有禮貌主要表現在，，。

　　3.交往禮儀應堅持的三原則是：、、。

　　其中原則是基礎，是最重要的。其含義是指每個人在人格和法律地位上是平等的。