語文天地的教案范文

語文天地的教案范文

　　〖教學目標〗

　　1.練習拼讀鼻韻母的生字，使學生準確發音，并積累詞語。

　　2.觀察區分折文兒和反文兒，拓展識字。

　　3.通過自檢讓學生進一步認識語文，感受語文。

　　〖教學過程〗

　　一、整合趣練

　　師：同學們，今天老師給大家帶來了一位新朋友，是誰呢？（出示卡通動畫小星星，告訴同學它將帶領大家一起去闖關，若能順利通過就可以參觀美麗、神奇的星空了。）

　　（一）我能行。（出示：先讀一讀，再組成詞語。相信你最棒！）

　　ín íng fēn fēng lán làng gēn gùn qín qún shén shēng

　　民――名 分――風 藍――浪 跟――棍 琴――群 神――聲

　　1.自由練讀。

　　2.指名讀。

　　師：真不錯！同學們不但讀得清晰、準確，還能組這么多詞語，相信這些音節你也一定會抄寫得正確、美觀，是嗎？

　　3.抄寫音節。（教師巡視，隨時指導及糾正書寫姿勢，以促良好習慣的養成。 ）

　　（二）我的發現。（動畫星星：聰明的小朋友，下面的字你發現了什么？各、條、做、放）

　　生：-我發現“各”和“條”是“折文兒”，而“做”和“放”是“反文兒”。

　　-折文兒是三筆寫成，而反文兒是四筆寫成的。

　　-老師，我能一句話記住它們“三筆折文兒，四筆反文兒。”

　　-我知道“冬”和“務”都是折文兒。

　　-老師，“清澈”的“澈”也是“反文兒”！

　　［評析：通過學生的發現，既認識了“折文兒”“反文兒”兩偏旁，又結合以前所學生字進行回顧，達到新舊知識的綜合，鞏固了識記效果。］

　　二、觀賞《美麗的星空》

　　動畫星星：小朋友們真棒！下面讓我們一起游覽美麗、神奇的夜空吧！

　　1.觀賞錄像《美麗的星空》。

　　2.交流感受。

　　師：參觀了奇妙無窮的夜空你有何感受？想說些什么嗎？

　　[觀賞星空錄像既對以上學生的表現作出了肯定，又與單元內容相結合，滲透了觀察、表達、審美意識。］

　　三、學生自檢

　　師：小朋友，喜歡我們的語文課嗎？喜歡語文課上的什么活動嗎？快快拿起手中的筆，根據自己的情況，把文中的葉子涂上漂亮的顏色吧！

　　1.學生自檢。

　　2.我的智慧囊。

　　師：你有不喜歡的項目嗎？如果有，我們應該怎么做呢？

　　［評析：通過學生的自檢，進一步引導認識語文，感受語文；并滲透同學間的互助意識。］

　　四、拓展延伸“我與父母有個約定”――家長跟蹤卡

　　附：家長跟蹤卡（略）

　　[本單元的設計，本著把單元作為一個整體的原則，將語文天地中的各項活動有機地融入到課文的教學中，符合課標整體推進的原則。并在教學生字和課文的過程中，注意以學定教，根據學生的生活實際和年齡特點，設計了形式新穎、靈活多樣的各種語文活動，在活動中促進學生的發展。并且特別注意了學生對資料的搜集和整理能力的培養。]

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