土地資源教案

時間：2024-10-03 01:04:33

關(guān)于土地資源教案的范文

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　　【導(dǎo)入新課】

　　讓學(xué)生集體朗誦“什么是土地”這首詩，理解其含義，從而導(dǎo)入新課。

　　【講授新課】

　　一、土地資源的利用

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀圖3.6中圖片。

　　提問：從剛才的圖片中你都看到了哪些土地利用類型？

　　活動：請同學(xué)們分成六個大組，給同學(xué)們幾分鐘時間來討論下列問題：

　　（1）平原以哪種土地利用類型為主？為什么？

　　（2）高原以哪種土地利用類型為主？為什么？

　　（3）山地以哪種土地利用類型為主？為什么？

　　除了上述三種土地利用類型以外還有哪些土地利用類型？

　　2、請同學(xué)們讀圖3.9“我國主要土地利用類型的分布”，看看我國大約有幾種土地利用類型？

　　小結(jié)：由于我國國土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全。

　　3、提問：我國土地資源的利用類型多種多樣，它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件？

　　請同學(xué)們讀圖3.7“部分國家人均耕地的比較”和圖3.8“我國土地利用類型的構(gòu)成”，并閱讀“我國耕地后備資源匱乏”思考下列問題：

　　（1）哪些屬于可利用的土地？占總土地面積的多少（％）？其中所占比例最少的是哪兩種土地利用類型？

　　（2）難于利用的土地主要有哪些？

　　（3）概括一下我國土地資源的現(xiàn)狀。

　　小結(jié)：從同學(xué)們的概括來看，我國土地資源的現(xiàn)狀是：土地類型多種多樣；我國山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。

　　4、合作學(xué)習(xí)：請同學(xué)們同桌的兩個同學(xué)合作完成教材的“活動”的內(nèi)容（聯(lián)系前面已學(xué)的中國地形、氣候等知識，從有利和不利兩方面，簡要評價我國土地資源的優(yōu)劣。）

　　小結(jié)：我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少，對發(fā)展農(nóng)業(yè)是一種不利因素，我們應(yīng)想方設(shè)法提高土地利用率；我國山地的比重大，山地一般不利于農(nóng)耕，利用不當(dāng)容易引起水土流失，交通運輸也比較困難，但林、礦資源豐富；如何合理開發(fā)山地，保護(hù)耕地，增加林地，是我國土地資源開發(fā)利用面臨的問題之一；而土地類型多種多樣，又為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。

　　二、土地資源分布不均

　　1、講述：我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀，知道了我國土地資源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我國的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？

　　2、請同學(xué)們讀圖3.9“我國主要土地利用類型的分布”和第二章中的圖2.4“我國地形圖”、圖2.16“我國降水量分布圖”、圖2.17“我國的干濕地區(qū)圖”、圖2.21“我國的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖”進(jìn)行比較。

　　思考以下問題：

　　（1）我國的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？

　　（2）我國的草原在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自東向西是如何變化的？

　　（3）我國的林地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找答案。

　　小結(jié)：略

　　3、讀圖3.10和圖3.11提問：

　　（1）請同學(xué)們讀圖“我國北方和南方水土資源的比較”，分析一下我國南方和北方在水資源和土地資源問題上存在什么問題？（水與土的矛盾）

　　（2）你認(rèn)為這種矛盾將如何解決？

　　4、合作學(xué)習(xí)：請前后桌的兩個同學(xué)合作完成教材提供的“活動”內(nèi)容

　　三、合理利用每一寸土地

　　1、講述：耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們都是可以更新的資源，但是如果利用不當(dāng)、不注意保護(hù)土地資源就不能繼續(xù)利用。目前我國的士地資源已遭受到不同程度的破壞，請同學(xué)們看景觀圖“土地資源的利用”中為同學(xué)們提供的三幅照片，并閱讀其文字說明（請三位同學(xué)閱讀）

　　提問：你還聽到或看到哪些類似的現(xiàn)象？請你補(bǔ)充。

　　讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗，談一談自己發(fā)現(xiàn)的土地資源再利用中存在的問題。

　　2、活動：閱讀示意圖3.15中的三幅漫畫“小鳥的悲哀”、“小草的哀求”、“飛來的山峰”并閱讀活動3中的閱讀材料。

　　講授：針對我國土地利用存在的問題，國家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地”作為一項基本國策。要求公民遵守國家的法令，違者要追究責(zé)任，受到處罰。為此國家還將每年的6月25日定為全國土地日。

　　3、活動：為迎接今年的土地日的到來，請同學(xué)們商量一下，能否為今年的土地日確定宣傳主題？

　　4、總結(jié)：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，雖然土地資源是可更新資源，但是它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復(fù)，而且我國又是一個有12億的人口的國家，要解決這些人口的吃飯問題，必須保護(hù)有限的土地資源。我們應(yīng)在“土地日”時積極宣傳我們的國策，要“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻戶曉、人人皆知。

　　【小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容】

　　達(dá)標(biāo)檢測

　　1、根據(jù)土地的利用狀況，可將土地資源分為、、

　　2、在東部季風(fēng)區(qū)，土地資源主要以、為主；在西北非季風(fēng)區(qū)，土地資源主要以為主。

　　3、每年的月日，是全國土地日。

　　4在下表中填出我國耕地資源和水資源南北分布的差異：

　　北方

　　南方

　　耕地資源

　　水資源

　　作業(yè)布置

　　1、指出我國水資源的現(xiàn)狀。