朱鹮飛回來了優(yōu)秀教案

時間：2024-09-29 12:47:01

朱鹮飛回來了優(yōu)秀教案

朱鹮飛回來了優(yōu)秀教案

朱鹮飛回來了優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課8個生字。

　　2、根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過，了解課文的記敘順序。

　　3、增強學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重、難點：

　　了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過程和課文記敘的順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前按預(yù)習(xí)提示初讀課文，通過圖書室或網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)朱鹮的資料。

　　2、教師準(zhǔn)備朱鹮的投影片。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過，了解課文的記敘順序。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　展示朱鹮的投影片

　　教師：認(rèn)識這些可愛的鳥兒嗎？你是怎么知道的？請你結(jié)合自己查找的資料給大家介紹介紹。課文中哪里介紹了朱鹮的樣子？請學(xué)生朗讀課文12自然段的只見這兩只鳥兒一節(jié)。

　　今天，我們要一起來學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來了》這篇課文。請大家齊讀課題。

　　二、自讀課文，小組匯報交流

　　1、課前，同學(xué)們都已經(jīng)初讀了課文，下面我們根據(jù)課文的閱讀提示再次自讀課文，把自己能夠讀懂的地方和還有疑問的地方做上記號。

　　學(xué)生自讀課文，教師巡視參與。

　　2、匯報交流。

　　教師：小光和伙伴們?yōu)榱藢ふ冶Ｗo(hù)朱鹮做了哪些事？文章先寫了什么，接著寫了什么然后講了什么，最后講了什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書。

　　教師：通過剛才的朗讀，你一定讀懂了一些地方，也可能遇到一些困難，下節(jié)課，讓我們一起來交流交流。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過，了解課文的記敘順序。

　　2、增強學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　二、匯報交流上節(jié)課的問題

　　通過自己的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些詞語，讀懂了哪些地方？

　　點拔：

　�。�1）為什么朱鹮會引起國家的高度重視？

　　請學(xué)生朗讀課文中有關(guān)段落。比如第四自然段中的一些句子：1978年，一份有關(guān)野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關(guān)注。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)言或是教師引出問題：為什么科學(xué)考察隊會來到陜西洋縣呢？頻繁是什么意思？引讀他們認(rèn)為那里森林茂密因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。

　　（2）尋找朱鹮的過程辛苦嗎？

　　天氣很熱，蟲子不停地對他們進(jìn)行騷擾，但是，大家都忍耐著，盡量減少活動，以免干擾觀察工作等句子體會到。讓學(xué)生把句子讀一讀。

　�。�3）大家都非常興奮、高興。

　　讓學(xué)生先說說自己是從哪些地方體會到的。然后讀一讀。

　　就是它！踏破鐵鞋，千辛萬苦的尋覓終于有了結(jié)果。（教師：其實，這句話的末尾用感嘆號更適合表達(dá)此刻大家的心情。按捺是什么意思？請大家把這段話讀一讀。）

　�。�4）大家一起精心地保護(hù)朱鹮。

　　請能夠體會到這一點的同學(xué)自己站起來把相關(guān)的句子讀一讀。（比如：考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，他們?nèi)淌苤L(fēng)吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護(hù)著這幾只朱鹮；還有考察隊員趁成鳥覓食的時候，將它送回鳥巢。

　�。�5）洋縣成了朱鹮生活的樂園。

　　請全班同學(xué)一起齊讀課文的最后一個自然段。

　　通過剛才的交流，可能我們的許多問題已經(jīng)解決了，如果你還有什么認(rèn)為比較重要的問題，也可以提出來。

　　老師想到一個問題為什么大家會那么熱心地投入到保護(hù)朱鹮的工作中來呢？（答案主要是大家保護(hù)野生動物的意識，對朱鹮的喜愛。）

　　三、總結(jié)拓展