單詞記憶方法的總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的單詞記憶方法的總結，歡迎大家分享。
單詞記憶方法的總結
1、及時記憶法
記單詞，要“四到”：耳嘴眼手齊開炮，聽說讀寫不能少，印象深刻記得牢。
2、重復記憶法
已學單詞莫靠邊，幾天之后再看看，似忘非忘再溫習，反反復復記心間。
3、分組記憶法
單詞多了別心煩，分片分組來攻占，五個一組先吃掉，幾組連成一大片。
4、背誦理解記憶法
結合詞組句子記，有情有景有意義，重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。
5、讀音規(guī)則記憶法
要想單詞不寫錯，語音一關還得過，讀音規(guī)則掌握好，拼寫自然差錯少。
6、歸類記憶法
分類歸納便于記，同類詞匯放一起，bike，plane和jeep，歸到交通工具里。
7、對比記憶法
同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才清晰，單詞學習你樂意。
8、卡片記憶法
單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙，Chinese一詞記不住，紙條貼在《語文》上。
9、構詞法記憶法
構詞法，要學習，前綴后綴有規(guī)律，轉換常把詞類變，合成本是二合一。
10、閱讀記憶法
課外讀物有情趣，單詞復現(xiàn)便于記，只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。
要想單詞不寫錯，語音一關還得過，讀音規(guī)則掌握好，拼寫自然差錯少。
26個字母編碼及其聯(lián)想記憶
a----apple----蘋果
b----bee ----蜜蜂
c----cat ----貓
d----dog ----狗
e----egg ----雞蛋
f----fish ----魚
g----gate ----門
h----horse----馬
i----ice ----冰塊
j ----jeep ----吉普車
k----key ----鑰匙
l ----lock ----鎖
m----moon----月亮
n----nurse ----護士
o----orange----橙子
p----pig ----豬
q----queen----女王8
r----rabbit----兔子
s----snake----蛇
t----tiger----老虎
u----UFO----不明飛行物
v----venus----維納斯
w----watch----手表
x----x-ray----x光、x射線海
y----young----年輕人
z----zoo ----動物園
26個字母編的聯(lián)想記憶方法 從蘋果里飛出一只蜜蜂，蜜蜂扎了貓一下，貓?zhí)饋硪Я斯芬豢冢芬籔G坐到一堆雞蛋上，從雞蛋里面游出了一條魚，魚飛出去，把門撞倒了，門 倒下來，壓到了一匹馬，馬受驚后把腳底下的一塊冰猛踢出去，冰塊撞翻了一輛吉普車，車上裝滿了鑰匙和鎖，這些鎖本來是用來鎖住月亮的，在月亮上有一個在吃橙子，她把吃 剩下的橙子喂給豬吃，結果豬就變成了一個女王，女王懷里抱著一只小白兔，小白兔變成了一條蛇，猛撲出去，把老虎咬了一口，老虎嚇得立刻跳上了一個UFO，從UFO里掉出了一 個維納斯像，這個維納斯像手上戴著一只非常漂亮的手表，從這只手表里射出一束x射線，這束射線打在一個年輕人身上，把他打到動物園里變成了動物。借助聯(lián)想想像幫助記憶
怎樣有效記憶英語單詞
1.不會音標，死記硬背
小學階段大部分孩子沒有學過音標，不會拼讀單詞，要記住這個單詞就完全靠死記硬背，背單詞花費大量的時間，效率極低。死記硬背的單詞又極易忘記，效果也欠好。反反復復背了很多次還是記不住，這也讓孩子開始對背單詞產(chǎn)生厭煩的感覺。
2.記“單”詞，不會舉一反三
孩子背單詞易走入的一個誤區(qū)就是記“單”詞。學過book和store兩個詞，看到bookstore這個詞又把它當作生詞，不會進行聯(lián)想記憶。又如學過healthy這個單詞后，見到health就又完全把它當作生詞。這一方面因為孩子對于英語單詞的構詞法卻缺乏認識，另一方面也因為平時記單詞不會思考和舉一反三。
3.沒有語境，機械背單詞
大部分孩子背單詞的習慣是拿著詞匯表，一遍一遍讀，讀完英文讀中文釋義，強行將這個單詞和釋義串聯(lián)在一起。這一方法在短時間內是有效的，但時間一長，如果沒有及時復習，就會完全忘記單詞的意思。
如何有效地背單詞呢？
【入門級】——拼讀記詞法
拼讀記詞法要求掌握自然拼讀法或是學會英語音標。對于比力簡 單的單詞，利用自然拼讀法可以資助孩子通過不停拼讀練習，刺激肌肉，形成肌肉記憶和發(fā)音的習慣，從而記住單詞讀音。而利用英語音標志單詞則會更加具有自主 性，音標就像漢語的拼音，會了音標就能夠在遇到生詞時，自主拼讀出單詞，然后按照單詞讀音來拼寫記憶單詞。音標也彌補了自然拼讀法難記長單詞這一缺陷。但 是拼讀記詞法解決的僅僅是單詞的音和形上的對應，缺乏對單詞中文意思的有效記憶。
【中級】——聯(lián)想記詞法
聯(lián)想記 詞法即將同一詞根的單詞進行統(tǒng)一記憶，這需要孩子在記單詞時養(yǎng)成積累總結的習慣。以care這個單詞為例。孩子在記這個單詞時，應該把它的其他詞性的詞進 行統(tǒng)一記憶。careful是care的形容詞形式，意為小心的，careless也是形容詞意為粗心的。Carefully是副詞，意為不寒而栗 地，carelessly也是副詞，意為粗心地。通過對比分析，孩子們可以總結出ful，less可以作為形容詞后綴，而less表現(xiàn)否定的意思。這樣孩 子就可以舉一反三地學會其他具有相同變形的單詞。好比hopeful是形容詞，表現(xiàn)有希望的，hopeless也是形容詞，表現(xiàn)無希望的。除此以外，還可 以發(fā)現(xiàn)以ly結尾的很多詞都是副詞，并且很多單詞的副詞都是由形容詞加ly變來的。例如beautifully,quickly,quietly等。所以 通過聯(lián)想記憶法，孩子可以提高背單詞的效率，同時掌握很多構詞法規(guī)律，在遇到生詞，可以利用構詞法來猜測單詞的詞性，甚至意思。
【最高級】——語境記詞法
孩子們之所以覺得單詞難記，很大程度上孩子是強行把單詞的音、形、意湊在一起，沒有給單詞創(chuàng)造語境，這樣的聯(lián)系沒有邏輯關系，很容易忘記。而通過語境記單詞是非常自然并且非常有效的一種記單詞方法。因為語境給單詞的音形與意創(chuàng)造了聯(lián)系，孩子記住了語境就自然而然地記住了這個單詞的意思。語境記詞法有很多種實現(xiàn)形式，通過記例句記單詞就是最簡單的語境記詞法。將新學的單詞寫成一篇小短文也是語境記詞法的一種形式。例如孩子今天新學了5個單詞，就可以用這5個單詞來寫作編故事。一方面熬煉了孩子學以致用的能力，一方面寫作其實就是給生詞創(chuàng)造語境，然后孩子通過記住語境，也就記住了新學單詞的意思。
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