最新暑期小學支教報告
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暑期小學支教報告
暑假期間，為了支援邊遠山區，愛華公益團隊在樂山市馬邊縣古墳組小學進行了15天的支教活動。
這次活動的主要內容是了解、交流學生平時學習情況，到學生的家里走訪，和家長面對面的交流，了解學生基本家庭情況對學生的上學壓力、困難等。
支教隊長感言
從20**年7月4號到7月19號，我們15名隊員在樂山市馬邊縣古墳組小學進行了15天的支教活動。這次活動有成功之處也有不足之處，主要體現在以下幾個方面。
首先，從團隊隊員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的認識及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或游戲來進一步加深和鞏固團隊的凝聚力；二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒有從始至終大力嚴格執行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了；這主要體現在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度----即有必要事情才開會；教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒有做到讓所有隊員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現少部分隊員下課在辦公室扎堆現象。
其次，從教學角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面認識與副科（趣味科目：音樂、美術、手工等）老師上課及交流，班主任、副班主任與學生的設置以及各年級主科科目（語文、數學）試上課與了解、調整以后上課難易度及進程到學校衛生的管理再到放學后的專門隊員負責校門開放及留滯學生處理等，這些方面比較成功，2、3天便進入正軌。但不足之處有兩點：1.有些班主任到后期對這個班級的關注度有所降低；2.下課辦公室學生借閱學習體育用品特別是圖書沒有掌控好。雖然要求學生排隊進行借閱，但由于有時人員眾多、學生使用體育用品不夠愛惜、后期有些隊員的倦怠感的這些原因，有時會出現借記混亂的情況。
再次，對當地老師、村民交流方面也存在優劣。對當地老師，從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關于教學及生活方面的交流及改進是做到位的。但是對當地村民，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平時我們隊員的活動半徑也主要是在學校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員安全問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認識方式就是平時必要時的幾次生活物資購買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關----單純從關心了解孩子學習角度出發和家長了解、交流、溝通孩子的學習及繼續上學情況出發，不進行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集。
總體來說，這次活動最重要的是會協調處理事情，即根據實際情況作出一定的變更和調整。有些制度規定很嚴厲，有時有反彈，也必須想辦法堅持強調、貫徹直至成為習慣。還有就是必須有時間把隊員集中在一起進行討論和總結。
愛華公益團隊支教活動合影
這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并收到了學校的感謝信。支援物資有：
課外書本30本
吸鐵石6份
牛皮紙26份
信簽紙7本
環保總動員6本
大發現系列6本
莊園游記1本
手工沙畫貼6份
附一
隊員感言——愛在馬邊
人生中有太多的插曲，時而艱難、時而美好、時而豐富多彩，或許憂傷或許難忘又或許咧開嘴微笑，然而我們所追求的或許就是每一次的無怨無悔。在馬邊的日子是我人生中一次最難忘的經歷亦是人生中最美好的插曲，其中有快樂、有感動、有難過，而如今留下最多的就是不舍和久久的懷念了。
——20**年暑假支教樂山市馬邊縣民主鎮雪峰村古墳小學
7月4日早上6.30懷著對前方的憧憬 15個人就背上行李出發了。一路的顛簸，7小時的等待，睡了大半部分的時間（解決暈車最好的辦法就是什么都不做閉眼休息）一路上想了很多，期待了很多，偶爾睜開眼睛發現車外高山環繞綠樹成蔭感覺小小的激動，或許是從這其中某一刻開始就深深愛上了這里的山和山上美麗的風景，支教生活也從此開始了。
身為3年級班主任同時教3年級數學和安全與衛生，自然相處最多的就是3年級的孩子們了，從開營儀式到與三年級孩子們第一次的見面，一個個可愛的孩子就在我的面前，他們每個都是臉黑黑的、衣服臟臟的、仔細看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外線特別強的原因吧，又可能是后面聽一個哥哥說的一樣他們是沒有洗臉、沒有洗澡的原因，至今我還是沒有具體搞明白（這個可能與彝族生活習慣有關所以也沒仔細去問）。從第一天的見面到每天的相處每個孩子給我帶來了快樂帶來了感動。
期間有個叫烏爾布壬的孩子給我留下了深深的印象，當然他也是我們三年級班上的一員。來到這里連續幾天都在下雨，陰雨綿綿，時大時小的（之后聽到一個16歲左右的一年級學生說是因為村里死人了，死得很慘所以天一直下雨）。一天早上雨下的挺大，但是孩子們還是茂著雨早早都就來上學了，和第一天一樣7.00多就來了雖然8.30才上課的。從6.30起床一直都在下著雨不曾停過或許是從天還沒亮就開始下雨了吧，因為睡的太沉所以根本不知道，自然很多孩子全身都淋濕了，他們之中大多數孩子上學都沒帶傘，就算帶了也是一把又臟又壞的傘，我在猜想沒帶傘的孩子家里或許沒有傘，盡管可能是走得時候還沒下雨所以沒帶傘，但是事實更讓我相信是前一種原因，想得周全的蘿卜姐姐便要求拿著吹風給孩子們吹吹頭發怕他們淋雨感冒，衣服太濕的孩子便讓他們脫下來涼涼。烏爾布壬來的時候是跑著來的，()小小個子一下子從我眼前冒出，抓住他全身衣服都可以滴水了，脫下衣服里面沒有衣服了因為他就只穿了一件外套，然后里面是他的書包和黑黑的身體，很瘦。當時這一幕看在我們心里酸酸的，不過同時也挺佩服他的，說他為什么不打傘他也只是羞澀得笑一笑像女孩子一樣。其實在班里他成績并不好，從來也沒聽他說過一句話，我一直以為他不能聽懂漢族話，問他可以聽懂嗎他也什么都不說，每次作業他也總是只把題抄好就交給我了，好像什么都不懂，至今我不知道他小小的頭腦里面是怎么想的，但是我知道他還是愛學習的，態度特別的好，很擔心他，真的很希望以后他能有什么話說出來。
——蘿卜姐姐（彭老師，我問過幾次至今也不知道這個稱呼是怎么來的，不過一次和孩子們玩耍的時候李老師被叫做菠蘿姐姐當時孩子們說是看臉的顏色來評的，因此我也得了一個蘋果姐姐的稱號，不得不默默竊喜一下雖然沒有太大根據）
還有就是班上最活躍每天留下來和我們一起玩耍的我們三年級的班長吉候布任，班長的弟弟吉候布者，吉克子格和他的弟弟吉克日格（他們家里應該還有弟弟妹妹或哥哥姐姐，這里幾乎每家都至少有4個孩子的）。他們四個永遠都走在一起，一起上學一起回家一起玩所以必須是同時想到他們四個。班長在班上個子最高，在學校發型最酷，羽毛球乒乓球在學校都挺厲害排在前面（來的時候團隊帶來了羽毛球、乒乓球等運動器材所以半期我們進行了運動會還評了獎）學習成績在班上也是名列前茅，讓我印象最深的還是他那穿了15天的外套和脫下外套一件很短的T恤。當然班長弟弟也很優秀了運動會得獎，學習成績也跟哥哥不相上下很多地方還比哥哥優秀，班里的同學也說布者比他哥哥厲害，每次班長就什么話也不說，或許是因為這樣兩兄弟弟時常鬧些矛盾，臨走得時候兩個人鬧矛盾我還勸了好久。先說弟弟吉克日格吧，他非常的愛學習每天總是自己找作業做，回家也抽時間做作業，中午放學不回家哥哥們在學校和老師玩他也是拿出本子自己寫作業，當然很優秀了，在這個地方在他這個年紀能自己想到做作業真的很讓人欣慰也為他感到驕傲。哥哥日格各方面也很優秀，或許是哥哥更懂事吧，有次聊天的時候他說他不學跳舞（因為發現他跳舞很好我告訴他有機會可以多學學）因為要學干活，家里面很多活都是他在干，種小麥收玉米種種，他淡淡的說在家里弟弟要寫作業把他的活都給自己做，還說爸爸是幫人驅鬼的已經6天晚上沒有睡覺了，有時太晚不回來就在別人家喝酒，在鎮上去讀書因為一周才回來一次很擔心家里會出事，我不知道他說的會出事是什么具體的事我也沒敢多問只是鼓勵安慰了他。跟他聊了很多也說過很多話不只這一次，時多時少，后來的日子我看出他更加照顧他的弟弟，走的時候在信里他說：“謝謝只只姐姐教會了我要照顧弟弟”我很高興，雖然不知道我說的那句話讓他學會了照顧弟弟，但是至今我覺得有的很大成績。（特別說明一下一部分孩子放學都不回家的，也不吃中午飯知道下午5.00多才回家，問他們餓嗎也說不餓，我一直是這樣理解的，他們可能是習慣一天只吃兩頓飯吧。應該是怕回家就會干活，在學校里有我們陪同還可以玩乒乓球、五子棋……）
——只只姐姐（更多孩子是叫我這個稱號的，當時因為名字比較難記又因為在彝族話里面只只的發音就是姐姐的意思，為了他們叫我姐姐所以叫他們喊我只只就好，可能是出于禮貌還是怎么的就成了只只老師，再后來，在我的要求下成了只只姐姐）
離開了，還有個最放心不下的是學習委員耍子朗木。從小爸爸去世之后好像是有了繼父吧，我也不是很清楚家訪的時候他家總是沒人，他也只是說爸爸不在了，班里同學也說他爸爸死了，有繼父是我聽誰說的現在也記不很清楚了。他愛學習，愛看書，就連離別時寫的信也和其他同學不同他寫的是一首離別詩。家里他是最大的，還有4個弟弟聽說繼父和媽媽不想讓他再上學了，可能是經濟原因吧，在家里總要照顧小弟弟。他性格溫和話很少不過你問他他還是會答應一聲，然后就是傻傻的笑笑。一次問他放學跟誰一起走他說他總是獨來獨往一個人，他有弟弟在一年級但是他們從不一起走，我也從來沒有看到過他的弟弟，因為他們好像從來沒有一起過，至少我沒有看見。聽同學說別人經常欺負他他也從不還手，遇到這樣的問題我不知道怎么辦了走的時候叮囑他：男孩子一定要堅強，不去欺負別人但別人欺負你一定要還手。（三年級班上基本每個人都有自己的特點，每個人我都很熟悉但是就不一一說了）
走的那天看出大家都不是很高興，班里幾個女生也忍不住大哭，一些默默不出聲。那天我知道很多老師都不舍想哭都強忍著因為怕孩子們看見，但是到最后和一些老師包括我還是沒能忍住……最后還想感謝一下村里唯有的兩個大學生之一也是村里除了彝族外唯一的一個苗族哥哥教了我們彝族舞蹈，這也是我支教收獲之一，他很真誠，人也很好，從他那里我還了解的很多彝族風俗和山里面的一些事情。
只希望有機會再回山里看看，可能等到下次孩子們已經記不得我了，但是我一直記得……
附二
隊員感言——難忘的日子
支教的日子就這么結束了，其間有好多歡樂，好多汗水，好多不舍。不過人生就是這樣吧，總有風景值得留戀，但總是稍縱即逝。
7月4日，我們馬邊小分隊的戰友們六點半就在三食堂集合，將我們給孩子們帶去的愛心物資整理好，放到車上 ,合照留戀后，開始了我們的支教之旅。一路上，大家都懷著對古墳小學的憧憬，幻想初見孩子們的場景，內心總是那么激動，即使有些隊員暈車了，但是仍然在堅持，沒有一句怨言。或許是孩子們給了我們動力，讓我們不斷靠近…經過總共七個多小時的旅途，我們終于到達，卸去滿身的疲憊之后，我們的支教生活剛剛開始…
留戀的東西總是太多，記憶不覺把它分為了很多版塊，以便清晰的記錄每個瞬間——
記得第一堂課，是給一年級二班上的音樂課，剛剛見到孩子們，他們的目光總是那么渴望，唱歌的時候雖然會跑調，但大部分人還是那么認真，唱的雖然不那么動聽，但卻非常賣力 .之后陸續迎來了一年級一班，三年級的音樂課，效果都差不多，不過一年級的同學總是那么爭強好勝，總是在分組合唱時，用盡全部的力氣企圖壓倒對手組。兩個年級的同學卻都有一個通病，就是真的好靦腆，幾乎很難和他們互動。一年級教的《童年》《蘭花草》《小白船》（最憂傷的歌，一直都在跑調，教了好多遍…），三年級教了《海闊天空》《倔強》，欣賞了《夢中的婚禮》。
上課的幾個精彩瞬間，或許永遠難忘吧。
第一次到一年級一班聽課，有老師坐在后面，我去的時候已經沒位置了，有個名叫小美的女孩主動給我讓位，還對我“傻笑”了一下，當時真的覺得她很懂事，不過最終還是沒有坐她讓的板凳。這樣，她成了我第一個認識的孩子。
給一年級一班上的第一節課還有個小插曲，讓同學們每個人起來唱《童年》的第一段時，大家都很害羞，我和謝老師鼓勵了大家好久，班長才愿意第一個來唱，不過到了一個名叫克布的小男孩那里，他居然哭了，當時真的手足無措了，只好安慰他，跳過讓其他同學唱…
給三年級帶過一節手工課，記得那節是教他們剪雪花。提前兩節課在辦公室 裁好了紙，到上課又是在黑板上畫出示意圖，又是下去挨個檢查剪紙情況，甚至有些同學還是我手把手教他們剪的，原本很簡單的雪花，我卻教了他們差不多一節課。到下課時，大部分同學都剪完了，有幾個同學還剪得有模有樣。下課鈴響了，我收拾東西準備走出教室，有幾個同學攔住我，將他們剪好的雪花送給了我。這是第一次收到孩子們的禮物，謝謝孩子們——
孩子們身上總是帶著傷，讓人看看都覺得心疼，本應該是父母的寶貝，但卻因為家窮或者家中有太多子女，而少了本應該屬于他們的關愛，比比我們的童年，他們玩的東西不少，只是都很簡陋，我們帶去的體育用品，他們在下課時總是蜂擁而至，到辦公室來找我們索要。
幾個心疼瞬間，不得不執筆寫下。
第一次看到的是一個小女孩，她的腳受傷了，天下著雨還是穿著涼鞋，以致腳上的傷口已經化膿。隊友們拿起藥箱幫她處理傷口，在這期間，她幾乎都沒喊痛，一直強忍著，幾天的連續換藥才有了好轉。
孩子們在玩耍時，不免傷到其他小孩。記得有一天，有人說克布被球打到了，謝老師急忙跑出去，看見他正在落淚，結果是被球打到了，還流了血，謝老師心疼的為他處理傷口，并安慰他，讓他不要總是喜歡哭，讓他可以堅強——
某老師的一堂課上（忘了是誰了==），還發現了一個女孩，不愿參與一些活動，叫她洗手時她很遲疑，后面才發現她少了一根指頭。很難想象，才一年級的小女孩，居然受到這樣的創傷…孩子們的手也很臟，據說才幾個孩子洗了，水就變渾濁了…
廁所附近有一個蓄水池，我們都在那里洗手。雖然里面的水很渾濁，下面還有稀泥，上面漂了好多不明物體，我們洗手都覺得臟，孩子們卻直接在那里用水龍頭放來喝…
第一天去教室，看到兩個小女孩在地上抓石子，這就是他們平常的最大樂趣吧。
家訪也是我們生活的一部分。大多數同學都住在山上，每次都要走一些很爛的山路，才能到達。有些同學的家又住的很遠，很佩服他們這種精神，那么遠還來上學。我們家訪時分為了兩組，每組四人，在天晴的時候就到成績較好的同學家，勸說他們父母讓他們繼續讀書，欣慰的是，大部分父母都很支持，少部分因家里沒錢，孩子們的讀書之路，走得很困難。
雖然家訪有點坑爹，（主要是太熱，又要走山路，而且那里天氣很奇怪，總是晚上下雨，白天放晴，導致家訪的時候很多山路還是布滿稀泥），但是這其中還是有我們苦中作樂的瞬間，依舊不容忘懷。
我一共去了三次家訪，還是依次說起吧——
第一次還沒真的體驗到家訪的感覺，雖然來回還是差不多兩個小時，相對后面的，算是比較輕松。有父母在家的就只有兩三戶，有點小小的失望。不過好的是，這一次是山路走得最少的，雖然在最后一家的時候，遇到了好多稀泥的玉米地，然后爬到了快要到山頂的地方，但我只是把它當做一次旅游，其中還是歡樂的。我們還看見了他們自己做飯的瞬間，那么小的孩子，卻要肩負起這樣的重任，還要看守更小的孩子，想想都心疼…
第二次才是重點啊！！！！剛出發的時候，我們問那個家住在最遠的地方的小女孩，她說到她家只用一個小時，我們聽到還是有點憂傷，畢竟那么大的太陽，還要走那么遠的山路，不過一個小時，我們還能接受。起先，大家都是帶著充沛的精力向她家前進，然后孩子們帶我們抄小路，那個簡直不叫路啊，上面很滑就不說了，而且都是在上山，都已經差不多呈90度角了，他們居然還可以在上面自如的攀爬。我們組的組員還因此被長在山上的草割破了手。這還只是開始……慢慢的，我覺得離我們的住所越來越遠了，要過一座小橋了（那個地方已經是我們住的那座山的山腳了），瞬間，又一座山出現在我們眼前，有種絕望的心情…一路上雖然走的都差不多是水泥地，不過全是上坡路，早已邁不動我們沉重的步伐，看看時間，已經超過了一個小時，孩子們走得很快，還不斷催促我們快一點。在途中，好不容易找到了一個男孩的家了，不過這離終點，還有一段距離。終于，經過兩個小時不停歇的行走，到終點了！！不過在這之前還有個地方要提及：我們喝到了山泉。感覺比我們住的地方的水干凈多了，雖然沒傳說中的 “有點甜”,但卻非常清澈，我將它一飲而盡，之后還接了幾杯，算是給我這一路上的奔波帶來了些許的安慰吧。話說我們到了她家，又得到個不幸的消息，她父母不在家！！！（雖然她說了可能不在），這一路的辛苦就這樣化作泡影，這就是我們最悲傷地方。沒有了孩子們的陪伴，我們也開始瘋了。剛出門，一個孩子就送了她們家的黃瓜給我們，為這炎熱的天氣送來了一絲涼爽。然后我和四金苦中作樂，拿著送的黃瓜，開始一路唱起《敢問路在何方》《哪吒》…真的都要笑死了，然后看看身上，防曬衣已經全部濕透，粘在我們身上。不過歌聲不斷，還夾雜著我們的感嘆：我去你大爺。就這樣，帶著憤怒，勞累，歡笑，我們又走了一個半小時，從這座山回到我們住的那座山，還好快要到的時候，遇到了好心的叔叔載了我們一程。這次家訪，才是真的難忘啊——
第三次還是有難忘的地方。一段水泥路之后，就是好長一段山路，上面依舊有很多稀泥。我們拜訪了兩個較近的孩子家，都是那么破舊，還生了好多孩子，臨行前一起合影留戀，他們都不舍得與我們告別，還一直在送我們。一路中，謝老師一屁股坐在了稀泥上==,我也差點滑到下面去，還好四金救了我一命啊——前后兩個小時的樣子，結束了這段家訪，大家都很疲憊，回去都好好休息了一番。
趙老師送一個生病的孩子回家也歸為這里吧，孩子說好的到他家一個小時，趙老師一路上幫他背著書包，到最后居然差不多走了兩個小時。趙老師問他平時都怎么來上學的，孩子居然說是跑著來的，趙老師說走著都喘，他們還能跑著來，著實不易啊…
在學習當中，活動還是少不了的。這些活動包括孩子們下課時，都在辦公室搶著器材，和要好的同學們一起玩耍，或者各位老師陪他們一起玩。和老師一起玩是他們最開心的時間，雖然大家都有些累了，但是為了看到他們最真實的笑容，我們還是陪著他們，頂著烈日或冒著小雨一起玩耍。當然，在這之中也不乏愛學習的同學。有些同學一下課就到辦公室里借書看，有的雖說不認識太多的字，他們只是看看上面的圖畫，而高年級的同學更多的是看自己感興趣的，增長知識的書籍。雖然每次他們來后，放書的地方總是一片狼藉，不過能看到孩子們如此渴望獲得知識，我們還是挺欣慰的，然后不厭其煩的將各圖書分門別類的放好。
在各種活動中，最具代表的還是期中和期末的師生間互動的活動吧。還是來分享一下歡笑瞬間。
期中活動有我們隊員精心策劃的各項運動，雖然那里的操場很小，不過跳繩，羽毛球，投籃，拍籃球，跑步，拔河，五子棋等各項活動還是順利進行了。孩子們都很積極，不管是運動健兒也好，還是場下助威的同學也好。有些同學還報了好幾個項目，最值得表演的是一個四年級的男孩，拿了兩個第一。還有就是三年級的同學們，雖然他們在和四年級的同學拔河中輸掉了比賽，但是個個都振奮精神，有的甚至還脫掉了鞋子，要和四年級的一決高低——
之后是運動會的頒獎儀式，每項第一名都自豪的走上領獎臺，接過獎狀和獎品在臺上合影留戀。所有的孩子都得到了來自成都某個學校的的同學捐贈的書包或是我們新買的書包。（那個得了兩個第一名的孩子還額外獲得了一個米奇背包，他一直都背著它，被全校同學笑話了。）得到書包卻是幾家歡喜幾家憂，書包是按學習成績來發的（之前有個期中小測試），有的拿到的書包并不是自己想要的，比如三年級的班長和他弟弟，他們的成績還是名列前茅，不過在眾多新書包中就只有兩個挎包了，我們都覺得很潮，也比較適合他們，但他們卻帶著滿臉的不快。哎，沒辦法了，誰叫資源有限喃。
最后的閉營儀式也很精彩。每個班在班主任的領導下，都出了一個節目，四年級的合唱，三年級的奇葩舞蹈（不過很能帶動氣氛，只是班長等人跳得很不愉快…），一年級二班的舞蹈，一班的話劇（雖然感覺很黑暗，死了好多人，不過大家都很努力在演）。之后是我們老師的合唱《童話》，接著是當地劉老師發言感謝我們。最后來了最感人的一幕，一年級的同學主動要唱《童年》，整個過程中大家都賣力在唱，有些同學還邊唱邊哭（因為是離別的那天，所以很多老師和同學都在落淚）。那天唱的這首歌，應該是我教他們以來唱的最好的一次吧——
還有個小插曲。有一天孩子們來找我們玩，我們讓他們唱一首歌來聽，他們想了好久，居然唱了首《你終于做了別人的小三》，比《小蘋果》還讓人驚訝啊…
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