教育發(fā)展報告的內(nèi)容
教育發(fā)展報告的內(nèi)容
把“貧困”作為資源來經(jīng)營：
夜郎古都**跳起摘“桃”
“俗話說：‘蜀道難，難于上青天。’在貧窮的**縣發(fā)展教育：其困難程度無異于負重而行于蜀道！”**縣教育局局長張磊對記者的這番話可謂一語中的。
**位于貴州省西北部滇東高原向黔中山地丘陵過度的烏蒙山區(qū)傾斜地帶，轄27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)457個行政村，共有人口66萬，有漢、彝、苗、回、布依等18個民族，是農(nóng)業(yè)人口占93%以上邊遠的國家一級貧困縣。
1988年6月，由時任貴州省委書記的同志倡導，經(jīng)國務院批準，畢節(jié)“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設、人口控制”試驗區(qū)成立。
扶貧扶智，窮土生金！ 近20年來，緊緊圍繞試驗區(qū)“三大主題”，**人把貧困作為資源來經(jīng)營，著力打好擺脫貧困的“特色貧困教育牌”。歷屆**縣委、政府和教育職能部門的領導為推進**經(jīng)濟社會的發(fā)展，都在勒緊褲帶把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近幾年來，縣委、政府更是承前啟后、高瞻遠矚，大力實施“歷史文化興縣‘戰(zhàn)略，打好’特色貧困教育牌”，拓開深石山區(qū)以智生財?shù)摹柏斨锹贰保瑑H幾年時間，一座座漂亮的教學樓星羅密布地鑲嵌在古夜郎之都**神奇的土地上，全縣教育事業(yè)取得空前發(fā)展。
負重前行
義務教育春筍破“石”成竹
西部大開發(fā)涌動春潮，跨越式發(fā)展的**教育春色迷人。
如何實現(xiàn)**經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，構建和諧社會新**。在認真研究縣情后，**縣決策層認為，大力發(fā)展和優(yōu)先發(fā)展特色教育是解決這一歷史課題的根本途徑。
春筍破石長成竹，自貴州省1988年執(zhí)行教育法暫行條例以來，**縣把普及初等義務教育納入了軌道，全縣義務教育得以迅速推進。1992年，基本掃除了青壯年文盲；1994年基本普及了初等義務教育，并通過了省、地的評估驗收；1999年普及初等教育，通過了省、地的復查驗收。在此基礎上，全縣認真貫徹執(zhí)行“一綱兩法”。**進一步加強領導，加大投入，強化工作力度和措施，不斷推進“兩基”進程。到2004年底，有11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)先后通過了地區(qū)“普九”驗收，2005年，完成了省的階段性驗收，2006年底，勒緊褲帶奮力攻堅，“兩基”通過了貴州省人民政府的評估驗收。
張磊向記者介紹，近年來，采取政府、教育部門與涉教部門三條線，落實包保責任，明確包保對象，狠抓適齡兒童少年入學工作，**初中生鞏固率逐年提高。小學、初中入學率分別從1988年的70.05%、35%左右上升到2007年的98.71%、100.56%。
冰凍三尺，非一日之寒。今昔對比，**教育發(fā)生了天翻地覆的變化。1988年，**全縣僅有初級中學7所，到2007年底，全縣有初級中學51所，是1988年的7.28余倍。小學校點也大幅度增加，規(guī)模逐步擴大，全縣共有小學校點397所，有小學教學班數(shù)2767個；初中、小學校舍面積從1988年的14112平方米、138243.12平方米增加到2007年底的180751平方米和332773方米。尤其是2005、2006兩年，共利用各種渠道資金7000余萬元，在全面完成25所農(nóng)村寄宿制初級中學建設的同時，新建“普九工程”7所，完善75所辦學條件不足的學校附屬設施，改擴建教學綜合樓面積25800平方米。全縣中小學校舍面積從“普九”前的247672平方米增加到513524平方米，整整翻了一翻。
發(fā)展教育，培植壯大教師隊伍尤為關鍵。**敢為人先，舉債4千萬辦教育，近幾年來都在不惜血本地增加教育的投入。1988年，全縣只有初中、小學專任教師462、2111名。到2007年底，全縣共增加中小學教師4000余人，有初中、小學專任教師6622人，是1988年教師總數(shù)的2.57倍。
高度重視并逐步提高教師素質(zhì)，近年來，**以教師繼續(xù)教育為龍頭，通過項目學校校長、教師培訓，骨干教師培訓，新任教師培訓，實驗教師培訓，校本培訓、學歷提升培訓等多種形式，使全縣教師素質(zhì)得到不斷提高。通過派教師離職進修、與貴州師大、貴州省教院等高校聯(lián)合開設各專業(yè)本、專科函授班，全面提升教師學歷。2007年小學教師學歷合格率為99.98%，比1988年提升55.98個百分點。初中教師學歷合格率為98.56%，比1988年提升60.56個百分點。全縣現(xiàn)有地級骨干教師43人，縣級骨干教師138名。中小學校長崗位培訓合格率達到了100%。2006年3月，爭取到中英西南基礎教育項目在**縣實施，項目資金2416萬元人民幣，目前已進入實施階段。
多年來，該縣教育局十分重視學校管理，通過認真選拔學校領導班子，加大對校長的培訓和考核力度，認真貫徹上級相關的文件與會議精神，落實目標管理責任制，進行學校教學常規(guī)管理、德育工作、體育衛(wèi)生工作、“整臟治亂”、行風建設的專項督查，進行學校工作綜合督導評估等形式強化學校管理，特別是2005、2006、2007三年，省、地、縣、鄉(xiāng)加大了對學校管理的督查指導力度，全縣學校管理水平有了較大的提高。
該縣教育局認真組織貫徹實施“決定”精神，把教研教改作為實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的根本途徑。全縣小學、初中畢業(yè)年級全科合格率，中考人數(shù)參考率逐年上升。僅1997年至2006年，全縣中考升學人數(shù)達19000余人。
近年來，認真組織、落實好“兩免一補”政策，及時將上級劃撥的義務教育新機制經(jīng)費安排、劃撥到各有關學校。2007年春季共有75377人享受免費教科書；并將2007年春季農(nóng)村義務教育初中階段貧困家庭寄宿生生活補助經(jīng)費124.38萬元分配到有關學校，共有12438名初中貧困寄宿生享受補助。有13個項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)22所項目學校即將享受“中英西南基礎教育項目”寄宿生生活補助。
平地建高樓：
高中教育“芝麻開花節(jié)節(jié)高”
在**的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)行走，老遠就進入眼簾的總是那一棟棟貼著瓷磚插著紅旗的高樓，它們算是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上最漂亮的建筑，知情人告訴記者，那多半是一所所美麗的學校。
1988年，**全縣只有普通高中4所，校舍總面積14492平方米，在校生人數(shù)1191人，高中專任教師80名，學歷合格率40%。
到2007底，**共有普通高中11所，校舍面積增加到42378平方米，是1988年的2.92倍。在校學生數(shù)增加到7328人，是1988年的6.15倍。專任教師增加到650人，分別是1988年的8.13。學歷合格率提升到89%左右。
與此同時，學校管理不斷精細化，教育教學質(zhì)量逐年提升，升入清華、北大等重點大學人數(shù)不斷刷新歷史記錄。2006年，高考上線率躍居畢節(jié)試驗區(qū)首位。
彩繪特色教育藍圖
促進夜郎古都發(fā)展
回顧**教育的歷史，1988年畢節(jié)試驗區(qū)成立之初，全縣僅有初、高中合設職業(yè)學校1所，共有教學班11個，在校生533人。現(xiàn)全縣中職在校生規(guī)模已達1866以上，農(nóng)村勞動力年培訓轉(zhuǎn)移人數(shù)達2000余人。
自2001年起，由教研室牽頭，貴州師范大學、貴州教育學院、畢節(jié)學院等高校到**進行本、專科函授學歷培訓，前后參加培訓人數(shù)達800余人；掛靠在縣綜合職高的電大工作站，前后參加本、專科學習的學員達500余人，為成人在職學歷提高培訓做出了貢獻；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術學校參加農(nóng)技及衛(wèi)生知識培訓的青壯年人口達到12萬余人次，極大地推動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
學前教育得到較快發(fā)展，在園幼兒已達5308人，是1988年的8倍多和2000年的1.47倍。幼兒園從1988年的1所發(fā)展到2007年的13所。
由于政府支持到位，教育主管部門指導有方，使**縣民辦教育發(fā)展迅速，辦學層次覆蓋幼兒教育、義務教育和高中教育領域。涌現(xiàn)出了英才中學、華興學校等設施完善、功能齊全、管理日趨規(guī)范的民辦學校。全縣現(xiàn)有民辦中小學4所，在校生4000余人，民辦幼兒園10所，在園幼兒700左右人，民辦學校在校生人數(shù)是2000年的25.4倍。
自2004年實施農(nóng)村中小學遠程教育工程以來，農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展迅速。全縣共建立模式一站點100個，模式二站點218個，模式三站點24個，學校遠程教育總投入達738.8萬元。
渴求奔放
**教育任重道遠
在接受記者采訪時，中國共產(chǎn)黨**縣委書記范元平風趣地說：“對于教育，**人永遠充滿渴求。”
結(jié)合畢節(jié)試驗區(qū)三大主題談及**教育事業(yè)的發(fā)展，**縣縣長王洪全告訴記者，著眼于解決貧困山區(qū)“人的素質(zhì)”這一根本問題，對于完成“十一五”教育規(guī)劃及今后教育工作，**將以“兩基”鞏固提高為重點，進一步夯實教育基礎，提高義務教育水平，以努力提高農(nóng)村人口素質(zhì)為中心目標。以“兩基”達標為起點，確保“兩基”順利通過2008年的“國檢”。
“圍繞‘十一五’教育目標，推進各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，促進人口負擔轉(zhuǎn)化為人力資源，逐步形成自已的人才優(yōu)勢，這是**對于山區(qū)教育的一個‘大膽的想法’。”**縣教育局局長張磊說這話時明顯加重了語氣。
【教育發(fā)展報告的內(nèi)容】相關文章：
有關于結(jié)題報告的內(nèi)容02-22
關于小學發(fā)展自我診斷報告03-04
農(nóng)業(yè)發(fā)展調(diào)研報告（通用9篇）04-04
貝弗里奇報告的重點內(nèi)容和概括02-22
區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略中的教育要素總結(jié)09-14
體育局創(chuàng)新教育發(fā)展計劃范文03-19
關于小雜糧產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的調(diào)研報告03-06