大學教授先進事跡的報告
大學教授先進事跡的報告
xxxx，女，中共黨員，博士，xxxx大學外國語學院院長、教授、碩士生導師。xxxx年畢業于xxxx大學外語系并留校任教，主要從事外語教學與研究。xxxx年以優異成績獲教育學碩士學位，xxxx年畢業于xxxxxx大學并獲哲學博士學位。1999年任xxxx大學外國語學院副院長，xxxx年至今任學院院長。同時，擔任全國英語專業教學指導委員會委員、國際應用語言學學會會員、xxxx大學學術委員會委員、xxxx大學琴園學者特聘教授、校級品牌專業（英語）責任教授、xxxx大學外國語言學及應用語言學碩士專業負責人、外國語言學及應用語言學學科帶頭人等職務。
xxxx教授長期堅守在高校教學科研和管理第一線，憑著對黨的教育事業的無比忠誠和自身的勤奮與聰慧，以鍥而不舍的精神和堅實有力的腳步，刻劃著自己奮斗的軌跡，在教學科研與管理崗位上始終保持和充分發揮共產黨員的先進性，譜寫了一曲為人師表、敬業奉獻、嚴謹治學、教書育人的華美篇章。xxxx年獲xxxx省政府專項津貼，多次被評學校先進教師和優秀共產黨員，近年來的年度考核均為優秀。
xxxx教授愛崗敬業，教書育人。她無比忠誠和熱愛黨的教育事業，熱愛xxxx大學，熱愛學生，從來沒有受利益的驅動而放棄學校、放棄專業，一直把全部的心聲奉獻給她執著追求的事業，為此她曾多次放棄了去外地發展的機會，特別是xxxx年從澳大利亞學成回國時作為英語專業高層次人才，她的同事和朋友都知道，她會有更好的去處，但她毅然回到xxxx大學外國語學院工作，回到了她執著追求和熱戀的事業。無論職務上有任何變化，她始終牢記自己的教師身份，一直工作在教學第一線，長期以來擔任研究生和本科生的教學工作，主要講授《應用語言學》、《心理語言學》、《科研方法論》、《教育心理學》、《英語教學論》、《英語口語》、《澳大利亞社會與文化》等課程。在教學中始終堅持以先進的教育理念指導教學，刻苦認真鉆研教材教法，不斷充實教學內容和改進教學方法，充分發揮教師的主導和學生的主體作用。作為碩士生導師，她精心指導所帶的每一個學生，對學生既嚴格要求、嚴格管理，又注重學生創新精神、創新思維和創新能力的培養，深得學生敬重。她對工作的認真態度、高度的責任心、精湛的講課藝術和淵博的知識始終感動著他的學生。由于她自身豐厚的專業理論和實踐知識，不斷鉆研進取的精神，認真的教學態度和精湛的教學藝術，被學生評為最有親和力和最受歡迎的老師之一，教學效果獲得學生的一致好評。2000年被評為1999-2000年度大學生課外學術科研活動優秀指導教師。xxxx年獲xxxx-xxxx年度xxxx大學優秀教師三等獎。xxxx年被評為xxxx-2006年度xxxx大學優秀教師。被評為xxxx屆、xxxx屆校級優秀碩士學位論文指導教師、xxxx屆省級優秀碩士學位論文指導教師、xxxx屆優秀學士學位論文指導教師。
xxxx教授嚴謹治學，學術成果豐碩。在緊張的教學和管理工作之余，她積極致力于外語科學研究，在外語教育心理學、應用語言學、心理語言學等領域取得了一定的科研成就。由于具有外語和教育這兩個學科的優勢，研究整合了兩個學科的知識和特點，研究成果得到了語言學和教育學兩個學科專家的肯定和認可。目前已完成、主持多項科研項目，其中包括國家社會科學項目“大學生英語學習情感心理研究”、教育部項目“文化主體活動英語教學模式研究”、“轉識成智：課程改革的價值向度及實踐探索”、中國外語教育基金項目“從學習者角度研究中國學習英語的資源及其利用”、xxxx省教育廳科研項目“外語學習中情感因素的研究”、“語言認知過程中情感因素功能研究”、xxxx省教育科學“十一五”規劃重點課題“教師期望與大學生自我效能感和英語學習關系的研究”等。先后發表學術論文30余篇，出版學術專著、教材3部，曾經在國內和國際有影響的學術期刊上發表論文數篇，如英國的《教育心理學》、美國的《行為教育》、國內的外語權威期刊和重點核心期刊《外語教學與研究》、《現代外語》等。其中載于《現代外語》xxxx年第2期的“認知層次與外語詞匯學習——詞匯認知直接學習法”一文獲第一屆中國英語教學優秀論文二等獎。載于《外語教學與研究》xxxx年第6期的“xxxxxxxxxxxxxxx”一文獲xxxx省第五屆教育科學研究優秀成果二等獎。
xxxx同志工作務實進取，思路清晰，作風嚴謹。在回國后十年時間里，先后擔任學院副院長和院長，是一位典型的“雙肩挑”干部，既有很強的教學科研能力，又具有較高的組織領導水平和很強的行政管理能力。對于學院事業的發展，她有著明晰的思路和明確的目標，始終堅持以科學發展觀為指導，把謀劃好學科建設、隊伍建設、人才培養和教學科研等事關學院發展和師生利益的事放在首位，工作嚴謹認真，帶頭真抓實干，極力倡導“團結、敬業、務實、創新”的優良院風。堅持開放辦院，以人為本，科學發展，十分注意傾聽教職工、學生的意見，勇于開展批評與自我批評，使自己時刻融于群眾之中。在她的帶領和努力下，全院教職工凝聚力強、風氣正，都能夠認真負責地工作，將精力用到學習和工作中來，全院上下營造出了一個良好和諧的氛圍，學院的各項工作在原來的基礎上又取得了較快的發展，并取得了明顯的進步，實現了國家社會科學項目立項零的突破、獲得外國語言學及應用語言學碩士學位授權點、外國語言學及應用語言學被確定為重點學科。xxxx年申報的本科翻譯專業獲得教育部批準并將于xxxx年9月開始招生。與此同時，帶領教師積極探討外語人才培養模式改革，狠抓本科教學質量，近年來，外語學院教學水平和教學質量得到了很大的提升，在教育部xxxx對xxxx大學英語專業本科教學評估中，學院本科教學獲得了“優秀”的好成績。xxxx年，學院黨委被評為xxxx省高校思想政治教育先進基層單位和xxxx大學先進基層黨組織。這些成績的取得，與她敬業務實的態度和無私奉獻的精神是分不開的。作為一名教授和學院主要領導干部，她始終堅持高標準嚴格要求自己，廉政勤政，廉潔從教，在教學科研管理中處處起模范帶著作用。
xxxx教授堅持以人為本，甘為人梯。多年來她十分注重“以人為本”的教育和管理理念，對待班子成員和師生既嚴格要求，又始終把師生的利益放在首位，甘當人梯，甘當青年教師和學生成功的引路人，以熱情、真誠關心著身邊的每一個人，深得全體師生的信賴和愛戴。作為院長和教授，除了抓好學院的建設和發展外，她十分重視青年教師的培養。在青年教師的培養上，她以身作則，用高尚的情操品質影響青年教師，為他們制定了周密而又切實可行的進修、培訓等培養計劃，并親自指導他們如何做人、如何教學、如何做學問，將她積累的教學經驗和科研工作體會毫不保留的傳授給他們，并組建青年教師科研團隊，指導年輕老師選題進行科學研究。在她的努力和帶動下，一批青年教師在教學、科研上取得了明顯的進步。她既是良師又是益友，對學生充滿著深情的關愛，時刻在為他們著想。她非常關心學生的學習和生活，經常和班子成員、輔導員老師深入課堂、班級和學生宿舍，全面了解學生的情況，傾聽學生的心聲，哪怕工作再忙，只要有學生大型活動，她都每次參加，與學生打成一片。對學生中間存在的問題和困難，她都會認真地幫助解決，尤其是高度重視并動員全院力量解決畢業生就業、貧困學生和心理疾患學生等特殊群體學生的問題和困難，對待學生滿腔的關愛，贏得了同學們的信任和敬重，同時也使她的工作得到全院師生的理解、支持和配合。
xxxx教授幾十年如一日，愛崗敬業，無私奉獻，嚴謹治學，為人師表，教書育人，用她的實際行動展示了一位高校女教師高尚師德的風范和品質。面對眾多的榮譽和成績，她始終保持著學者的衿持和追求，我們相信她今后將在教學科研以及管理工作中取得更為優異的成績。
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