教育均衡發(fā)展經(jīng)驗報告
教育均衡發(fā)展經(jīng)驗報告
**鎮(zhèn)**小學自2005年創(chuàng)辦以來，辦學規(guī)模日益擴大，硬件建設(shè)發(fā)展加快，校園文化品位逐漸提升，師資隊伍素質(zhì)不斷加強，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學社會效益較為顯著。**小學現(xiàn)有23個教學班，學生數(shù)1113人，在編教師56人，是**縣農(nóng)村辦學規(guī)模最大的小學。近來，在教育主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，學校正在向鄉(xiāng)特色化建設(shè)邁進。
一、“項目建設(shè)”促發(fā)展
近幾年來，**小學隨著標準化建設(shè)的推動，加強學校改造步伐加快，特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展為我校帶來了新的發(fā)展機遇。
（1）2014年，學校新征地1500平方米，新建一幢1100平方米教學樓和一幢600平方米學生食堂。（2）2015年秋學期新教學樓投入使用，現(xiàn)設(shè)23個教學班，實現(xiàn)了按標準班額教學的目標。（3）2014年秋學期修建了600平方米羽毛球場。（4)2015年10月新修150米長、6米寬水泥混凝土校東門學生通道。（5）學校新教室采用白板教學，學校用電電路做了新的改造，新添一臺100KVA供電變壓器。（5）學校操場改造工程即將動工，將新建小學生標準化足球場和其他體育場所和活動設(shè)施。（6）學校根據(jù)學生需要，將新增建一座200平方米學生廁所。（7）學校正在著手修建校園西門學生通道和接送學生車輛停車場。（8）學校將籌建兩個50臺微機教室和在線課堂教室。
對照縣義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件，除了生均校舍面積、占地面積和生均運動場地面積還不達標外，其他硬件條件基本符合要求，配套設(shè)備正在陸續(xù)完成。近年來，學校信息化建設(shè)發(fā)展迅速。班班通設(shè)備基本配套，電信光纖覆蓋校園。科學實驗室、圖書室以及少年宮各活動功能室等設(shè)施配套，基本滿足學校教育教學和活動需求。
二、“制度建設(shè)”做保障
無規(guī)不成方圓。學校制度建設(shè)是否規(guī)范合理直接影響著教育教學工作開展和成效取得。為此，我們將群策群力，花大力氣建章立制，從教學到后勤，從安全管理到質(zhì)量提升，多維度、全方位細化職責，規(guī)范管理。從人性化、常態(tài)化入手，最終形成一套科學、精細、規(guī)范、合理的制度體系，有利于我校今后的日常管理。學校在原傳統(tǒng)《制度》和《職責》里新增加了《教育信息員職責》、《科學實驗員職責》、《圖書管理員職責》、《微機及遠程教育管理員職責》、《少年宮輔導(dǎo)員職責》和《職稱評聘制度》《課題研究制度》、《教學、教研獎勵制度》等，對教職工比較敏感的《績效工資分配方案》和《年度考核細則》等都做了重新修訂完善。
三、“經(jīng)典誦讀”定底蘊
我校是2004年度**省首批**項目學校之一。根據(jù)省教育廳“**讀經(jīng)”項目實施方案的要求，我校從2004年10月開始，在三年級2個班級計120多人中開展誦讀試點活動；2005年春學期始，在全校三、四年級共4個班級開展誦讀活動，參加人數(shù)達280多人；2005年秋學期始，在全校三、四、五年級8個班級計400多人中開展誦讀活動。從2006年至今，我們在全校一至六年級全面推開經(jīng)典誦讀活動。每天各班級利用小早讀時間集中誦讀；語文老師利用誦讀課講解內(nèi)容和布置任務(wù)；每學期各班級舉辦誦讀活動、學校少先大隊舉行全校誦讀比賽；推選優(yōu)秀誦讀節(jié)目參加縣、市級比賽。利用校園廣播、黑板報、《**孩子報》、讀書征文、鄉(xiāng)村少年宮等活動形式積極開展誦讀活動。老師們還為低、中、高年級編寫了誦讀校本教材《古詩詞讀本》，學校把誦讀活動列入工作計劃，老師們把誦讀教學融入課外活動之中。 現(xiàn)在，校園內(nèi)天天都聞?wù)b讀聲，孩子們每天都浸潤在書香里。
四、“校園足球”活力顯
校園足球在我校是一項新型運動方式。以前我校囿于學生運動場地，標準化建設(shè)相對滯后，足球運動開展受限。自從全縣推動義務(wù)教育均衡發(fā)展工作以來，學校正在新建標準五人制足球運動場地，使足球運動有了新的訓練空間。
體育組老師制定校園足球發(fā)展三年規(guī)劃和年度工作計劃。各班級、年級組建足球隊，足球訓練活動如火如荼。學校足球代表隊正在加緊訓練，準備參加市“紅達杯”足球賽和縣級比賽。
如今，同學們從小接觸、接受足球，師生們接納新的運動理念，以足球運動促進各項體育工作，從而推動整體教育教學工作的發(fā)展。
五、“家長學校”夯后勁
我校家長學校自1998年起開辦以來，一直堅持“服務(wù)家長、服務(wù)學生、服務(wù)教育教學、服務(wù)社會”的宗旨，按期授課，家長參學率95%以上，起到了良好的教育教學效果和社會效益。學校先后獲得“全省流動人口子女農(nóng)村留守兒童示范家長學校”、“全省未成年人思想道德建設(shè)示范學校”、“**項目學校經(jīng)典誦讀全國第一名”、“省、市家教名校”、省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作“先進集體”、市、縣“語言文字規(guī)范化示范校”、“縣家長學校先進集體”、“縣留守兒童關(guān)愛工作先進集體”等榮譽稱號。
家長學校委員會和少先大隊聯(lián)合舉辦的《**孩子報》自2009年創(chuàng)辦以來已出刊13期，刊登家庭教育經(jīng)驗和育子心得文章20多篇，刊登優(yōu)秀書畫征文作品，建立家教互動平臺，初步形成**小學家教文化。
2014年7月，**小學申報教育部關(guān)工委重點課題《新時期中小學家庭教育綜合研究》子課題《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用》子課題取得立項證書并取得階段性課研成果。課題組成員正著手撰寫《**家教讀本》校本教材，使家教活動具有校本特色。
2015年9月，**縣家庭教育知識公益講座首場報告在我校舉行，縣婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局及鎮(zhèn)、中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與家長、師生三百多人濟濟一堂。我校主講教師霍同長作主題報告，反響強烈。目前，學校各班級基本建立起“和教育”平臺和家教委員會，實現(xiàn)家校聯(lián)系常態(tài)化，使家庭教育與學校教育同時同步，并取得預(yù)期效果。
六、“校少年宮”受歡迎
**少年宮于2013年10月份正式開班。**少年宮設(shè)讀書、舞蹈、器樂、微機、棋藝、書畫、經(jīng)典誦讀、心理咨詢、羽毛球活動共九大娛樂活動場所。每個周二、周四、周六全面開班。各項活動競相開展，書聲瑯瑯，舞蹈翩翩，聲樂裊裊，笑聲連連。孩子們根據(jù)自己的興趣愛好自選少年宮活動室，參加率高，收效顯著，娛樂性好；**少年宮真正是孩子的快樂園。
每學期少年宮遴選一些優(yōu)秀作品參加縣市匯報評比。少年宮根據(jù)校情開展系列活動，豐富學生的課外生活。其中排練的合唱節(jié)目參加**市首屆“**”杯二天兒童合唱比賽獲組織獎；中、高年級誦讀代表隊參加縣“新華杯”中小學生詩文誦讀比賽獲第四、第五和“優(yōu)秀組織獎”；學校少年宮獲得**縣2013年鄉(xiāng)村學校少年宮管理工作“先進單位”，部分學生的手工書畫作品獲得縣級獎勵。
2014年3月，棋藝室學員朱云天在縣第三屆中小學生中國象棋比賽中獲第七名；2014年3月，少年宮合唱隊經(jīng)過海選，成功入圍，代表**參加**市“**”杯少兒合唱比賽總決賽；2013年12月，書畫室學員**獲市“黨是陽光我是苗”書畫競賽小學組一等獎，并獲全國第六屆“黨是陽光我是苗”書畫賽少幼兒組優(yōu)秀獎；2013年12月，在市“我的夢中國夢”2013青少年書信文化活動中，少年宮學員**的硬筆書法獲一等獎，張燕的“兒童素描”獲二等獎，王回的“我的夢”和沈璐璐的“無題”分別獲三等獎；2013年10月，在市“安美杯”小學組寫字比賽中，**獲一等獎，在縣寫字比賽中，**、**、**獲一等獎，**、**等四位學員分獲二、三等獎。在剛剛閉幕的“**縣第二屆中小學生”中華經(jīng)典詩文誦讀“比賽中，**小學選送的《中華少年》獲得小學高年級組二等獎。
鄉(xiāng)村少年宮的興辦迎合了鄉(xiāng)村兒童的精神需求。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進一步發(fā)展，農(nóng)村生活條件得到應(yīng)有的改善。孩子們的精神需求擺上政府工作日程，特別是農(nóng)村留守兒童逐漸增多，留守兒童的課余生活、精神空白成為一個社會問題。 怎樣更好地引導(dǎo)農(nóng)村孩子健康成長？怎樣讓農(nóng)村留守兒童找到自己精神依靠？學校責無旁貸，政府不能袖手旁觀。鄉(xiāng)村少年宮的興辦真正緩解了農(nóng)村孩子精神生活蒼白的窘狀。當然，現(xiàn)有的師資設(shè)備永不能滿足農(nóng)村兒童的需求，鄉(xiāng)村少年宮好多方面需要改進，規(guī)模需要擴大，檔次需要上升；諸多問題需要黨和政府、學校共同協(xié)商解決。
“最美鄉(xiāng)村學校，最樂少年宮活動”愿景，****小學一定會實現(xiàn)。均衡教育發(fā)展，一定會為**小學教學質(zhì)量和文化品味提升再上一個新臺階。
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