中班家教工作計劃

中班家教工作計劃

　　一． 班級情況分析：

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期，是我園被批準為上海市家庭教育指導“十五”基地第三批籌建單位的第一年，如何為幼兒《創設探索式的家庭學習環境，促進幼兒的自主發展的研究》成為我園的家教指導課題。

　　我班幼兒與祖輩生活在一起的家庭比較多，因此隔代教育現象比較突兀。其家庭教育特征主要有三種：

　�。ㄒ唬┯捎诂F代社會競爭加劇、工作節奏加快，年輕的父母需要不斷充電和花費更多精力于事業，與孩子一起學習、游戲的時間較少。年長的祖輩便擔當起關心照料孫輩的吃、穿的任務，早晚接送孩子上幼兒園、甚至到幼兒園來參加家長會的也是他們。

　　（二）幼兒父母多數已經為獨生子女，幼時受自己的祖輩家長或父母的偏愛，家庭責任感不強，雖自己比較有閑，但也把教育子女的問題拋給父母和幼兒園，自己做“雙脫手”家長。

　　（三）雙方父母為離異家庭，且雙方均有各自的子女，再次組成家庭后，又生育了孩子，但都不是自己教養，而是交給一方的長輩撫養。

　　因此，我們根據幼兒園的家教指導課題、結合本班幼兒家庭的具體特點，制定了本學期的家長工作計劃。

　　二．家教工作目標：

　　加強家園聯系，指導家長為幼兒創設探索式的家庭學習環境，促進幼兒的自主發展；加強向祖輩家長宣傳科學的力度，指導祖輩家長學習新知識，更新舊觀念，研究教養學問，掌握現代的家教“孫子”兵法，發揮其教育優勢，克服負面影響，使孩子現有的家庭教育狀況得以改進，使幼兒快樂、健康地成長。

　　三．主要內容措施：

　�。�、不定期地開設家教講座，讓家長了解引導幼兒主動探索的方法與策略，指導家長為幼兒創設探索式的家庭學習環境，促進幼兒的自主發展。

　　２、繼續準時出好每周的家園聯系欄《彩虹橋》，便于家長及時了解幼兒園和班級的工作安排和主題活動開展情況，學做幼兒探索活動的知情者、鼓勵者、參與者。

　　３、利用家長資源，邀請有特長、有經驗的家長來園當一天教師，參與教學活動。加深幼兒對不同職業的人及其工作性質或特征的感性認識，懂得要尊重他人的道理。

　�。�、帶領幼兒走向社區，發揮社區教育資源的功能為幼兒園教育教學服務。

　�。怠⒎e極響應幼兒園向家長開放活動周的號召，鼓勵家長多與孩子互動，并積極向教師提出自己的要求和建議。做好活動反饋記錄。

　�。�、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作，認真完成關于家教指導工作方面的調查問卷等。根據調查結果，制定指導方案，選擇指導策略，有針對性地開展家教指導工作。

　�。�、舉辦“發揮祖輩家長教育優勢，克服負面影響，改進孩子現有的家庭教育狀況”等講座，開展“祖孫同樂”一系列活動，指導祖輩家長學習新知識，更新舊觀念，研究教養學問，掌握現代的家教“孫子”兵法。

　　8、開展電話聯系、隨機溝通、上門指導等多種形式的家訪工作，與幼兒家長暢通信息渠道，在教育觀念、行為中形成互動，達成共識，建立平等、合作的教師、家長關系。

　　9、鼓勵家長互相結對，介紹交流為幼兒創設探索式環境的好方法，并撰寫育兒心得發表在《家園小報》上。

　　四、具體月份安排

　　九月份

　　1、召開一次家長會，向家長介紹本學期教師調動以及主題活動開展情況。

　　2、推選兩名家長代表，作為幼兒園家長委員會會員。并向他們介紹

　　家委會會員的工作權利與義務。

　　3、指導家長參與幼兒游戲活動材料和主題活動資料的收集。

　　十月份

　　邀請祖輩家長來園與幼兒共慶“重陽節”。

　　和個別家長進行有關幼兒良好生活習慣培養的隨機指導，對個別幼兒進行上門家訪，了解幼兒在家情況，與家長溝通信息。

　　十一月

　　1、邀請祖輩家長來園參加幼兒園聘請的兒保專家開設的講座，舉行“兒童健康行為”的專題研討。

　　2、家園互動，做好“幼兒園半日活動”開放周活動。讓家長如實了解自己孩子在園學習活動情況。

　　3、進行一次“祖孫同樂——孝敬教育”活動，組織幼兒摘桔子活動，并把桔子帶回家給爺爺奶奶吃。

　　十二月

　　1、利用多媒體手段，豐富家長會形式，和祖輩家長進行案例錄像分析，共同探討“幼兒獨立自理能力的培養”等問題。

　　2、部分家長座談會，對班級的教學工作提出建議和要求，為家園合作、搞好幼兒教育工作獻計獻策。

　　3、邀請警察家長來園當一天老師。

　　4、邀請祖輩家長來園參與“歡歡喜喜迎新年”元旦慶�；顒�。

　　一月份

　　1、根據班級實際情況，向家長發放 “隔代教育”的宣傳資料，為家長提供教育信息。

　　2、老師有選擇的走進一些幼兒的家，了解家長如何為幼兒創設探索式的家庭學習環境，幫助這幾個家庭互相結對。

　　3、請部分孩子的父母和祖輩一起來園參與“相約面對面”活動，交流學習如何在家庭中采取一致的教育方式。

　　4、請家長就“如何創設探索式的家庭學習環境”為主題進行書面的交流。

　　二、三月

　　1、 邀請祖輩幼兒家長參加幼兒園舉辦的營養講座。

　　2、 結合“三八”國際勞動婦女節組織一次“親子健身樂”活動，增進親子感情。

　　3、 要求家長配合老師做好“3.5 學雷鋒” 宣傳工作。

　　四月份

　　1、 結合清明節，要求家長配合教師進行傳統教育。

　　2、 要求祖輩家長帶幼兒參加幼兒園向社區開放的親子活動。

　　3、 以“快樂伴我長大”為主題，開展一次家園親子游戲活動。

　　4、 組織不同文化背景的家長相互交流家教經驗。

　　5、 組織家長和孩子一起參加春游活動，感受季節的特征和家鄉的變化。

　　五月份

　　1、家長來園參與“教育活動開放周”活動，讓家長如實了解自己孩子的發展情況。

　　2、家長以書面形式反饋“我為孩子創設探索式學習環境”的情況。

　　3、帶領幼兒走進社區為老年人表演節目。

　　六月份

　　1、舉行慶“六一” 家園聯誼活動。

　　2、 邀請祖輩家長參加幼兒園圖書室、親子活動室等活動。

　　3、 廣泛征求家長對本學期班級工作及家長工作的意見。

　　4、 將家教指導的好案例、家庭育兒的好方法、社區合作的好經驗匯編成冊。

　　5、 完成本學期家教工作總結。

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