《小雪花》大班語言教案

《小雪花》大班語言教案

　　活動目標

　　1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.

　　2、通過欣賞散文小雪花，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣

　　3、根據小雪花散文原有的格式，引導幼兒學習適當的仿編。

　　活動準備：

　　課件、配樂散文詩磁帶

　　活動過程：

　　1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時候才能看到的它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？

　�。�1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。

　�。�2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

　　2、再次欣賞散文詩、體驗作品

　　（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

　　（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？

　　理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？

　　（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？

　　3 、集體朗誦散文詩。

　　4 、遷移作品

　�。�1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？

　�。�2）幼兒回答發表自己見解。

　�。�3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？

　　5、幼兒創編 師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

　　幼兒練習仿編，教師引導。

　　6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”

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