《小樹苗》中班語言教案

《小樹苗》中班語言教案

　　活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境意識。認(rèn)識字：為、比。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、兒歌掛圖《小樹苗》。

　　2、識字卡片：為、比。

　　3、錄音機(jī)、錄音帶。

　　活動過程

　　一、 欣賞掛圖《小樹苗》，引出話題。

　　老師介紹圖片內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。

　　二、教學(xué)兒歌內(nèi)容。

　　1、放兒歌《小樹苗》 錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。

　　2、師：小樹苗是什么顏色的？什么形狀？兒歌里有什么人物？

　　3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

　　4、觀察圖片，老師提問，幼兒回答： （1）、小樹苗像什么？ （2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？ （3）、誰為它唱歌？ （4）、誰和它比長高？

　　5、認(rèn)識字：為、比 變魔術(shù)游戲認(rèn)讀字寶寶：為、比 用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

　　6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對兒歌的理解。

　　7、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌（分角色朗誦） 活動延伸 鼓勵幼兒參與植樹造林，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)反思

　　我設(shè)計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極 參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機(jī)會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強(qiáng)師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

　　小百科：樹苗也簡稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。

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