越過小水洼教案

越過小水洼教案

　　活動目標：

　　1、遵守游戲規則，學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。

　　2、發展雙腳跳，單腳跨地的動作。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　活動準備：

　　標記，呼啦圈一個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　——教師帶領幼兒扭扭身體，動動手和腳，也可請幼兒跟著教師一起繞著操場跑步。

　　二、學習雙腳跳，單腳跨地

　　1、教師：小雨天，地上會出現什么？（小水洼）

　　——你們有跳過小水洼嗎？你們是怎么跳的?

　　2、教師把呼啦圈當一個小水洼，教師引導幼兒他們是怎么跳的？——請個別幼兒來示范他是如何跳的——其他幼兒也可學習這些動作。

　　3、教師示范雙腳跳：今天我們來學學怎么跳過小水洼。

　　——雙腳一定要并攏跳，不能分開，也不能有一只腳想落地，后一只腳在落地。

　　——教師請幼兒一起來練習雙腳跳，教師指導幼兒跳的是否正確。

　　4、教師示范單腳跨地，雙腳要分開，腳要跨過去。

　　——教師請幼兒一起來練習單腳跨地，教師指導幼兒跨的是否正確。

　　三、幼兒：越過小水洼

　　1、教師出示標記，引導幼兒認識標記，并了解標記的作用。

　　——現在我們要去好朋友家了，我們看看去好朋友的家的路是怎么走的

　　2、教師事先布置好場地：引導幼兒觀察箭頭所指的方向，學看標記，這是通往朋友家的路，我們要按箭頭走，兩的腳印是標記雙腳跳，一個腳印的是標記單腳跨。

　　3、教師一邊示范，一邊講解游戲規則。

　　4、幼兒游戲，注意游戲規則，教師巡查指導，并幫助個別幼兒完成游戲任務。

　　5、游戲可反復進行。

　　6、教師小結。

　　四、放松運動

　　教師帶領幼兒做一下放松運動。

　　五、活動結束

　　教學反思：

　　值得注意的是老師沒有把健康活動安排在戶外，而是在室內，這樣做孩子的活動受到一定的限制，在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好，這樣就會造成孩子在活動時跨和跳的的動作就會有所變形，其實我們不必再語言上可以的強調孩子的動作，通過教具環境的安排就可以達到要求，這樣孩子就不會有一個被動的心理，而是積極主動去探究嘗試。所以說這點上覺得老師包括自己在內都要注意教學具的準備和安排處理。

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