《窗》高三語文教案范文

《窗》高三語文教案范文

　　學習目標：

　　通過自主、合作的探究的學習活動，能認識人性的美丑，領悟作品的深刻內(nèi)涵，初步學會欣賞小小說。

　　課前學習：

　　1、借助工具書，掃除閱讀障礙。

　　2、自讀課文，了解故事內(nèi)容。

　　課堂學習：

　　一、初讀課文，整體感知。

　　1導入：窗，在我們的生活中尋常不過，但窗也是一個引人遐想的字眼，它是迎來光明的地方，也是多彩世界的了望口。也許窗外有七色陽光，窗內(nèi)還有動人的故事。課前同學們讀了泰格特的小說《窗》，能不能用簡潔的語言給大家講一講這個“窗”的故事呢？聽講

　　2指名講述故事講述故事聽講故事

　　3組織評價評點

　　二、研讀課文，探究問題

　　1過渡：故事的結局除令你感到意外、震驚，還給你什么感覺？關于故事悲劇性的結局，有人說都是“窗”惹的禍，也有人說一扇窗戶有什么錯，究竟誰對誰錯呢？我們不忙下結論，等真正讀透讀懂了課文，我們才有發(fā)言權。

　　2組織學生用自己喜歡的方式讀書讀書、思考，寫下自己不理解的或感興趣的、或想提出來和老師同學探討的問題（從內(nèi)容、寫法切入）

　　3組織學生以小小組為單位交流提出的問題交流并確定小組內(nèi)最有價值的問題并上交

　　4篩選問題選代表和老師一起篩選本節(jié)課擬討論的問題

　　5組織招標問題和學生一起討論問題領回感興趣的問題，自選學習伙伴，結成小小組，明確分工，討論問題討論前明確要求

　　6組織交流、評價交流、評價

　　三、語文活動：發(fā)揮想象，續(xù)編故事

　　1創(chuàng)造情境：假如一個新的病人進了這間病房，這扇“窗”下又會發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮想象，續(xù)編故事

　　2組織交流、評價交流、評價

　　課后學習：

　　將續(xù)編的故事寫出來，盡可能做到合理，有創(chuàng)意。

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