代數式復習課教學反思
代數式復習課教學反思
第一、能達到我們所制定的目標 在教學的過程中我以例題精講，并與中考相同或靠近的題目為例，在解題過程中實現三個目標，化解重難點，使學生了解，理解，掌握并應用！
第二、 突出中考的熱點 現在中考試題強調個性與創新，我在例題中也突出（如用“”定義新運算：對于任意實數ａ，ｂ都有ａｂ=（ａ*ａ+ｂ）÷3，求3（-2）的值。）這樣考察了學生的閱讀理解能力，同時也作適當的拓廣。
第三、 注重基礎重在實效 題目面對大眾，不搞偏難怪。讓學生“看起來塊塊，做起來怪怪”，使學生對此類的題不敢掉以輕心，不敢瞧不起 “它”。
第四、 進行“小題大做”思想貫徹 對于如：計算：
解題前提問：如何解答？讓學生思考并回答。而后我再作答，比較學生剛才他們的思路有何不同。并注：必須按部就班，一步一個腳印，切記應小題大做！不能單有一個答案。
第五、強化書寫格式 在解題的過程中，我巡視學生的作題情況，對于發現問題作出及時處理以達到規范。
第六、 同時也存在幾個缺點
①有的知識點沒有顧及到，
②有的學生沒有自覺在解決問題，
③與學生互動不激烈。
第七、 以后的努力
①夯實基礎
②題目靠近中考，讓學生了解中考理解中考，實戰中考，對其不陌生，覺得中考不過而而。
③在授課過程中要精講多練，多讓學生發問，而且也要讓學生多多總結，學以致用。
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