我和別人不一樣教案
我和別人不一樣教案
實(shí)錄一:
隨著認(rèn)識(shí)我自己探究活動(dòng)的深入,孩子們感受到自己從小到大的變化,提出想研究自己與他人是否一樣(如:身高、五官、手腳等)。于是,我就為孩子們提供了紙、筆、軟尺、線團(tuán)、鏡子、秤等材料,讓孩子們自由結(jié)伴尋找自己和別人不一樣的地方�；顒�(dòng)室里一下子熱鬧起來(lái)。有的孩子伸出小手在和伙伴比試誰(shuí)的手大、誰(shuí)的手小;有的孩子在用軟尺量腰圍和胸圍;有的站在鏡子前觀察兩人的眼睛耳朵;有的站在秤上測(cè)量體重。有的脫下鞋子在比試小腳;有的在用線量自己的大腿有多粗……
實(shí)錄二:
介紹交流時(shí),黃玄說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)我和蔡瞬的膚色不一樣。我的皮膚白一點(diǎn)而他的皮膚比較黑。”“我不同意黃玄說(shuō)的”話剛說(shuō)完錢宇杰就舉手表示有意見�！拔覀冎袊�(guó)人都是黃皮膚,大家都是黃種人,應(yīng)該是一樣的�！薄斑@就是我和蔡瞬不一樣的的方。蔡瞬上來(lái)!讓小朋友們看看我們的皮膚顏色是不是一樣的?”黃玄也不甘示弱,立刻請(qǐng)蔡瞬上前給小朋友們觀察比較。活動(dòng)室內(nèi)又沸騰起來(lái)。有的孩子同意錢宇杰的觀點(diǎn),有的則同意黃玄的觀點(diǎn)。我舉手示意大家先安靜下來(lái):“這個(gè)問(wèn)題大家意見很大,老師也認(rèn)為各有各的道理。到底誰(shuí)說(shuō)的是正確的呢?我們還是要相信科學(xué),所以請(qǐng)小朋友們回家再去查找一下資料,明天我們?cè)僖黄饋?lái)研究這個(gè)問(wèn)題!”
分析:
有時(shí)候,教師不得不佩服孩子的觀察能力。而且,他們對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度是非常認(rèn)真和執(zhí)著的。他們往往是在自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。其實(shí)畢佳豪說(shuō)的是人種的概念。和膚色是兩個(gè)不同的概念范疇。為了培養(yǎng)孩子們的問(wèn)題意識(shí),也為了鼓勵(lì)孩子大膽提問(wèn),所以我沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)肯定誰(shuí)的的觀點(diǎn)正確。我認(rèn)為,作為老師要認(rèn)真對(duì)待幼兒提出的每一個(gè)問(wèn)題,即使這個(gè)問(wèn)題很可笑,很渺小,但能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本身就是最大的收獲。
老師回應(yīng):
1、在平時(shí),教師應(yīng)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,從而讓孩子養(yǎng)成大膽提問(wèn)的良好習(xí)慣。并為孩子提供一定的時(shí)間和空間,讓孩子繼續(xù)將問(wèn)題探索下去,尋求正確的答案。
2、測(cè)量游戲是操作活動(dòng),幼兒要通過(guò)與材料的相互作用,建構(gòu)自己的知識(shí),獲得發(fā)展的�；顒�(dòng)過(guò)程是孩子的操作過(guò)程,難點(diǎn)是幼兒用自己的方法紀(jì)錄測(cè)量結(jié)果,所以教師一定要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)去參與嘗試。并提供豐富的可操作的材料,為幼兒用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件。此外還要在材料的提供上要注意層次性,以滿足不同幼兒的發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn)。
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