計劃明天說課稿
計劃明天說課稿
尊敬的各位評委老師
大家上午好！我是____號考生，我今天說課的內容是湘教版小學美術教科書第八冊中第1篇課文《計劃明天》。下面我將著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計這幾個方面對這節課的教學設計進行說明。
一、教材分析
好好計劃明天是每個人的理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對美好未來的追求和向往，是人們的政治立場和世界觀在人生奮斗目標上的體現。計劃明天一個人理想的形成，是隨著他對社會認識的不斷深化，計劃明天以及他所參加的社會實踐的發展而逐步形成和鞏固起來的，有一個從感性到理性發展的過程。一般來說人的理想萌發于童年，確立于青年中期。計劃明天共和國的開國總理周恩來同志就是眾多理想追求者中的代表人物，“為中華之崛起而讀書”成為膾炙人口的名言佳句，不僅是他自己追求理想的目標標準，也是激勵著無數后人和學子追求理想道路上的引航燈。本單元計劃明天學習就是圍繞計劃明天的理想這個主題進行個人理想繪畫表現與設計行動計劃表來設置美術學習活動的。
活動一為自我職業形象設計繪畫。該課時的教學，既能使學生了解職業人物繪畫表現的知識，同時又能促進學生對未來理想確定、實現方式、形象表現樹立正確的態度與價值觀，從而使計劃明天的理想得以具體化。自我未來形象設計是學生對自己在未來的生活世界里職業工作與形象的假設，并通過想像繪畫方式表達出來，一般可通過著裝、工作環境、在群體中發揮作用的狀態來呈現職業形象。對這些細節的繪畫表現能夠有效反映出自我未來的職業形象。因此教材編排給予了相關的圖片和文字提示，在教學中應有效地利用好，讓學生自主學習獲取認知和進行嘗試訓練。
活動二為行動計劃表設計活動，呈現方式為設計與美化行動計劃表。該課時教學既要關注計劃表的設計方式和美化計劃表的方法，又要能體現計劃表的設計內容與現在學習、生活對未來理想實現的現實作用，以及可執行性意義，形成對怎樣實現理想的基本認識和情感態度。如果說活動一是利用繪畫表現自己的理想是怎樣的，那么活動二就是為這一理想的實現提出的具體方案，即制定計劃。
二、學情分析
繪畫表現工具材料一般采用水彩筆，有條件的和美術教育基礎好的學校班級，可根據實際情況選擇水彩畫、紙版畫等工具材料，本課時學習活動是學生已有美術基本素養的綜合運用課，不同地區及學校可在工具材料上作相應調整。教學組織方面可結合本班級的班隊主題活動進行，將美術創作、表演、展示與教育活動緊密聯系起來，增強教學活動促進學生成長的整體功能。
三、教學目標
基于對教材的理解和學生情況的把握，我確立了以下教學目標：
學習職業人物繪畫和計劃表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現形式與實現理想的方式途徑。
通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現合理的自我理想的人物形象，想像力和設計創意能力得到訓練和提高。
在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現和設計裝飾活動表現出濃厚的興趣。
四、教學重難點
我在吃透教材的基礎上，根據新課標我確立了以下教學重難點
1、探索已有的美術知識與技能的綜合運用。
2、引導學生發散思維和想像，添畫職業人物形象。
五、教學過程
1．欣賞職業人物圖片，感受認知職業特征。引導思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業上。你了解哪些職業，看看圖片中的這些職業人物有哪些特征?
2．嘗試與發現。提問：哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節表現的練習，展示嘗試練習作業，自由評述。
3．畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。
4．小結。軍人的著裝、職業工作用品(通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。
5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業，引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業形象的。學生交流，自由發言。
6．小結：三幅作業分別從職業著裝、工作對象、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節表現為輔，但不可少。人物活動與環境描繪相統一。
六、板書設計
第一課 計劃明天
1.職業的分類
2.職業的特征
3.你未來的理想
在這節課整個教學過程中我充當一個引導者，讓學生盡量的手、眼、腦都活躍起來，充分調動他們的積極性，讓他們成為學習的主任。鼓勵學生積極思考，自主探究，調動了主體意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，達到了知識與能力的同步提。
我的說課到這里就結束了，如有不足之處請各位評委老師指正。
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